PAUTA INFORME LABORATORIO.2015

PAUTA INFORME LABORATORIO
Instrucciones generales:
Informe impreso: Máximo 12 hojas, sin incluir bibliografía
Fuente: Time New Roman 12
Tamaño: Oficio
Márgenes: Normal Sup. 2,5 cm - Inf. 2,5 cm - Izda: 3 cm - Dcha: 3 cm
Interlineado 1,5
1.- PORTADA: Incluye el título del informe, identificación de los integrantes, nombre del profesor
(a), fecha de entrega y logo del establecimiento.
2.- INDICE: Presentación enumerada de los contenidos, tablas e ilustraciones desarrolladas en el
informe.
3.- INTRODUCCIÓN: Referencia a la presentación de los contenidos que se desarrollaran en el
informe. Este apartado cumple la función de motivar al lector para que lea todo el informe. Se debe
describir el interés que tiene el informe en el contexto científico. La introducción generalmente
termina con la presentación de la hipótesis y/o objetivos.
4.- MARCO TEÓRICO: Recopilación de información a partir de una revisión bibliográfica sobre
el tema, que fundamenten el planteamiento del problema. Fuentes de información: libros, artículos
científicos, revistas científicas, diccionarios, tesis, internet, etc. Recuerda que el desarrollo del
marco teórico debe corresponder a una elaboración personal de la información recopilada y no a la
copia textual de información.
5.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Formulación de una interrogante a responder en su
investigación o experiencia experimental.
6.- HIPÓTESIS: Respuestas tentativas a la pregunta de investigación (planteamiento del
problema).Recuerde que las hipótesis pueden ser aceptadas o rechazadas posteriormente a la
experimentación.
7.- OBJETIVOS: Acciones y habilidades que se fomentan en el transcurso del informe. Debe
registrar uno general y tres específicos.
8.- DISEÑO EXPERIMENTAL: Se focaliza en explicar cómo se ha estudiado el problema
planteado, se debe registrar los materiales y metodología (procedimiento) utilizada en la
experimentación.
9.- RESULTADOS: Es el detalle de las observaciones, mediciones y datos obtenidos a partir de la
experimentación. Los resultados se deben expresar en tablas, gráficos, esquemas, dibujos, entre
otros, depende directamente del tipo de experiencia práctica.
10.- ANÁLISIS DE RESULTADOS: Un informe de laboratorio debe incluir, además de los
resultados obtenidos, la correspondiente interpretación y discusión de estos, para poder elaborar las
respectivas conclusiones. El análisis de resultados, indica el significado de los datos obtenidos en la
sección de resultados y como estos hallazgos se relacionan con lo conocido hasta entonces, es decir,
es la comparación de los datos obtenidos en la investigación y los antecedentes bibliográficos
recogidos en el marco teórico. A partir de los resultados obtenidos en la experimentación, se debe
decidir si la hipótesis formulada al inicio de la investigación se acepta o se rechaza, y también se
deben señalar, brevemente, los aspectos que permiten aceptarla o rechazarla.
12.- CONCLUSIÓN: Presentación de un texto analítico de la investigación, que se enfoca a la
realización o alcance de cada uno de los objetivos. Recuerde indicar que proyecciones pueden
existir referente al tema y que beneficios puede rescatar en este informe para su proceso de
aprendizaje.
13.- BIBLIOGRAFÍA: Es la referencia al material bibliográfico consultado. Se incluyen también
las direcciones de los sitios webs visitados. Según las “Normas para la elaboración de referencias y
citas”, entregadas por la American Psychological Association (APA), el año 2001, la forma de
presentar datos de las fuentes es:
a.-Artículo en revista científica: Apellido e inicial del nombre del autor
-Un autor
Newell, J. (1995). Un tratamiento para la sordera. Tribuna Médica, 82(4), 102-104.
-Entre dos y seis autores
Castelló, M. y Monereo, C. (1996). Un estudio empírico sobre la enseñanza y el aprendizaje de
estrategias
para la composición escrita de textos argumentativos. Infancia y Aprendizaje, 74, 39-55.
-Más de seis autores
Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2000). An
experimental
evaluation of theory-based mother and mother – child program for children of divorce. Journal of
Consulting
and Clinical Psychology, 68, 843-856.
b.- Artículo de periódico
Cárdenas, A. L. (10 de marzo del 2003). La esencia de la universidad. El Nacional, A6. Caracas,
Venezuela.
c. Libro Apellido e inicial del nombre del autor. Año de edición (entre paréntesis). Título del libro
(en cursiva). Ciudad de edición (seguido por dos puntos), editorial (si no tiene editorial se
escribe [s.n.], que significa sin nombre.
-Libro de un autor
Cassani, D. (1996). Reparar la escritura. Didáctica de la corrección de lo escrito (3era ed.).
Barcelona, España:
Colección Biblioteca de Aula.
- Libro de más de dos autores
Aylwin, M., Bascuñan, C., Gazmuri, C., Serrano,S. y Tagle, M. (1990). Chile en el Siglo XX.
Santiago, Chile: Planeta.
-Enciclopedia o diccionario
Farré-Martí, J. M. (ed.). (1998). Enciclopedia de la psicología. Barcelona: Océano
-Diccionario sin autor o editor.
Diccionario Standard Español-Inglés/English- Spanish. (1995). Ciudad de México: Ediciones
Larousse.
-Libro sin autor ni editor
Memorias del 3er Congreso Nacional de Lectura. Lecturas y nuevas tecnologías . (1997). Bogotá,
Colombia: Fundalectura, Publicaciones.
c. Fuentes audiovisuales: Apellido e inicial del nombre del autor
-Película
Scorsese, M. (Prod.) y Lonergan, K. (Escritor/ Director). (2000). You can count on me [película].
Estados
Unidos de Norteamérica: Paramount Pictures
-Programa de televisión
Escarrá M., C. (moderador). Bello, M. y Alfonzo, M. (productores). (9 de marzo del 2003). Por la
calle del
medio [programa de opinión e información]. Caracas, Venezuela: Venezolana de Televisión.
d. Documento electrónico: Apellido e inicial del nombre del autor
-Artículo de revistas electrónicas
Rivas de M., S. (Junio, 2001). Violencia doméstica contra la mujer. Una vergonzosa realidad. Otras
Miradas
1(1). Recuperado el 10 de marzo del 2003 en http:// www.saber.ula.ve/gigesex/otrasmiradas/
-Documento de Internet
Faletto, E. (s.f.). Notas sobre estilos alternativos de desarrollo. Política y movimientos sociales.
Recuperado
el
9
de
marzo
del
2003
en
http://
atzimba.crefal.edu.mx/bibdigital/retablos/RP15/primera.pdf
NOTA: SI EN SU FUENTE DE INFORMACIÓN NO INDICA:
A.- NOMBRE DEL AUTOR, DEBE REGISTRARLO COMO ANÓNIMO.
B.- FECHA, DEBE REGISTRAR (s.f).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PUNTUACIÓN
INFORME DE LABORATORIO
INTEGRANTES:
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CURSO: ……………

Evalúe cada ítem utilizando como referencia el puntaje total cuando el desarrollo sea
óptimo.
ITEM
1.- Portada
2.- Índice
3.- Introducción
a. Presentación general del tema o problema a estudiar. (1,0)
b. El planteamiento del objetivo general del trabajo y de los objetivos
específicos: esto se puede realizar a través del planteamiento de preguntas que
se intentarán responder a lo largo del trabajo. (1,0)
c. La explicación de la metodología de trabajo utilizada (pasos seguidos en la
investigación. (1,0)
4.- Marco Teórico
a. Recopilación de información a partir de una revisión bibliográfica sobre el
tema, que fundamenten el planteamiento del problema. (2,0)
b. Fuentes de información: libros, artículos científicos, revistas científicas,
diccionarios, tesis, internet, etc. (1,0)
c. Desarrollo del marco teórico debe corresponder a una elaboración personal
de la información recopilada y no a la copia textual de información. (3,0)
5.-Planteamiento del Problema
a. ¿Lo formula como pregunta? (1,0)
b. ¿Indica la problemática principal que se debe estudiar? (2,0)
6.- Hipótesis
a. ¿Explica la causa del fenómeno estudiado? (2,0)
b. ¿Es posible demostrarla en forma experimental? (1,0)
7.- Objetivos (general y específicos)
a. Registra acciones y habilidades. (2,0)
b. Registrar un objetivo general y tres específicos. (1,0)
8.- Diseño experimental
a. ¿Indica todos los materiales utilizados? (1,0)
b. ¿Indica el procedimiento de la actividad? (1,0)
c. ¿La explicación es entendible como para poder repetirla? (1,0)
9.- Resultados
a. Se registra dibujos rotulados (2,0)
a. Se registra observaciones con un lenguaje biológico en cada dibujo. (3,0)
Si son mediciones:
a. ¿Están ordenados en tablas? (si son mediciones) (2,0)
b. Si hay gráfico, ¿tiene título? (1,0)
c. ¿Cada eje indica su variable? (1,0)
d. ¿Se indica la unidad de medida de cada variable? (1,0)
10.- Análisis de Resultados
a. ¿Se explica el significado de los datos obtenidos? (2,0)
b. Responde las peguntas señaladas en la guía de aprendizaje (4,0)
c. ¿La interpretación está orientada hacia la verificación o rechazo de la
hipótesis? (1,0)
11.- Conclusión
a. Presentación de un texto analítico de la investigación, que se enfoca a la
realización o alcance de cada uno de los objetivos. (2,0)
b. ¿Se resuelve el problema planteado? (1,0)
c. ¿Se acepta o rechaza la hipótesis? Fundamente. (1,0)
12.- Bibliografía
a. Registro de todas las fuentes de información según formato APA. (3,0)
Puntaje Final
NOTA FINAL
PTJ. OBT.
PTJ.
TOTAL
1
1
3
6
3
3
3
3
5
7
4
3
42 puntos
7.0