Índice

Índice
Prólogo. Notas sobre el Congreso Mexicano
Internacional sobre las Fortalezas de las Familias
Margaret McMillan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
10
Fortalezas, resiliencia y relaciones familiares.
Notas introductorias
John DeFrain y Rosario Esteinou. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
32
Primera parte
La construcción de relaciones y vínculos familiares
Capítulo 1
Los sistemas de formación de familias
en Italia y Europa
Marzio Barbagli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los cambios en Italia en el último cuarto de siglo. . . . . . . . . . . . . .
Italia y los otros países occidentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Algunas hipótesis sobre las causas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuestiones abiertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sistemas de formación de la familia en la
Europa preindustrial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las tendencias en la Italia del siglo xx. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La salida de la casa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Salir por trabajo o por estudios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La relación entre la salida de casa y el matrimonio. . . . . . . . . . . . .
305
37
37
38
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52
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Las reglas de residencia después de las nupcias. . . . . . . . . . . . . . .
Exigencias económicas y valores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La clase social de origen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 2
Estudio exploratorio
58
61
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65
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73
73
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77
79
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84
87
87
90
93
de la alianza de
parentalidad en la familia urbana china
Fuming Zheng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hipótesis de investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Metodología. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Resultados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Discusión e implicaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Limitaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 3
Educación
familiar y estilos parentales en
una exploración de la
Encuesta Nacional
México:
de
Dinámica Familiar
Rosario Esteinou y Daniel Nehring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los estilos de parentalidad o de educación de los hijos . . . . . . . . .
Relación de los estilos de parentalidad con
otras variables sociodemográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Profundización en los estilos de parentalidad: control,
apoyo, dependencia/autonomía y punitividad. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Consideraciones finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
la
Capítulo 4
Familias y pobreza
en
108
124
127
Latinoamérica:
una mirada comparativa
Marina Ariza y Orlandina de Oliveira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Principales cambios demográficos y socioeconómicos
de América Latina en décadas recientes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
306 • Índice
América Latina: convergencias y divergencias
entre países. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los arreglos familiares y sus niveles de pobreza. . . . . . . . . . . . . . .
Desigualdad social, organización y convivencia
de las familias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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142
145
151
154
Segunda parte
Fortalezas y resiliencia familiares
Capítulo 5
Fortalezas
y desafíos de las familias
monoparentales después del divorcio
John DeFrain. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una perspectiva sobre el divorcio y
las familias monoparentales
basada en sus fortalezas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 6
Características
161
161
165
177
178
de las fortalezas de
las familias coreanas
Young Ju Yoo e Insoo Lee. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Generalidades: ¿qué es Corea?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una imagen cambiante: las tendencias
demográficas en Corea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cambio y continuidad en el matrimonio y
en la familia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cualidades de la familia coreana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Resultados y discusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fortalezas y desafíos de la familia coreana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
181
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203
204
Índice • 307
Capítulo 7
El papel de
las mujeres en el manejo
del estrés en la familia: el caso de
las basaadi (mujeres) en
Botswana
Lois R.Mberengwa y Mary Onyewadume. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Propósito del estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Preguntas de la investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Métodos de recolección de datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hallazgos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Discusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
207
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208
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235
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245
Tercera parte
Políticas públicas e iniciativas de atención a las familias
Capítulo 8
Una universidad
australiana que trabaja
de manera excepcional promoviendo cambios
de políticas y prácticas a fin de fortalecer
a las familias y a las comunidades
Judi Geggie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orígenes del fac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Programas actuales del fac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El enfoque de desarrollo de la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Código de conducta para el personal de
los proyectos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La utilización del enfoque de las fortalezas y la
realización del estudio de las fortalezas de la familia. . . . . . . . . . . .
Plantilla de Fortalezas de la Familia Australiana. . . . . . . . . . . . . . . .
Desarrollo de herramientas a partir de la investigación . . . . . . . . .
Australia. Demografía y algo de historia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La interacción entre proveedores de servicios,
diseñadores de políticas e investigadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
308 • Índice
247
250
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La relación entre los diseñadores de políticas
y los investigadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El enfoque del proveedor de servicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Iniciativas de los estados y territorios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El fac y la Iniciativa Familias Primero de
Nueva Gales del Sur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Transferencia de conocimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 9
La perspectiva
263
263
264
270
272
277
familiar y comunitaria en
México, 2004
Patricia Anaya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nueva visión de la asistencia social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La importancia de la familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Desarrollo integral de la familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estado y política pública . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Política familiar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Políticas públicas con perspectiva familiar
y comunitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Definición de política pública con perspectiva
familiar y comunitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
el gobierno de
279
279
281
286
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293
294
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300
303