Prueba de Nivel de Lenguaje 5º Básico Contenidos

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Prueba de Nivel de Lenguaje
Nivel
5º Básico
Contenidos
-Género Narrativo:
estructura del relato (Inicio,
desarrollo y desenlace).
-Propósito comunicativo de textos
literarios.
-Autor y narrador.
-Sujeto y predicado en oraciones
simples.
Sujeto desinencial y expreso en
oraciones simples.
-Adjetivos calificativos.
-Verbos: Modo indicativo
-Pronombres personales-Acentuación: palabras agudas,
graves y esdrújulas.
-Comprensión de lectura en nivel
literal, inferencial y evaluativo.
Aprendizajes Esperados
-Reconocen la estructura de los
diferentes tipos de relato.
-Identifican el propósito
comunicativo de los textos
literarios.
-Diferencian el concepto de autor
y de narrador.
-Reconocen sujeto, predicado,
sujeto desinencial y expreso en
oraciones simples.
-Diferencian las palabras según
su acento : agudas, graves y
esdrújulas.
-Identifican adjetivos calificativos
en contexto.
-Identificar los cinco tiempos
verbales del modo indicativo.
-identificar la función de los
pronombres personales.
-Leen comprensivamente en los
tres niveles de complejidad :
textual, inferencial y evaluativa.
-Léxico contextual
-Infieren significado de léxico en
contexto.
6º Básico
- Género Narrativo.
Estructura del relato: inicio,
quiebre, desarrollo y desenlace.
Autor y narrador.
Tipos de narradores (1ra y 3ra
persona).
Acciones principales y
secundarias.
- Género Lírico:
Estructura externa:
verso, estrofa y rima.
Estructura interna:
Hablante lírico, motivo lírico y
objeto lírico.
Lenguaje poético: figuras literarias
-Comprensión de lectura en sus
tres niveles (Literal, inferencial y
evaluativo).
7° Básico
-Distinguen la estructura interna
de los relatos.
- Reconocen diferencia entre
autor y narrador.
- Identifican diversos tipos de
narradores en contexto.
- Reconocen acciones
principales y secundarias en
textos narrativos.
- Infieren relaciones de causaconsecuencia en textos
narrativos.
- Distinguen características
generales de un texto lírico.
- Identifican estructura interna y
externa del Género Lírico.
- Reconocen diversas figuras
literarias en contexto.
(Metáfora, comparación,
aliteración, personificación,
hipérbole, aliteración).
-Léxico contextual
-Infieren significado de léxico a
partir del contexto.
-Leen comprensivamente en los
tres niveles de competencia.
-Género narrativo:
Narrativa de terror.
Mitos y héroes.
-Comprenden textos narrativos
de terror y mitológicos en
distintos niveles de complejidad.
-Elementos del género narrativo:
Narrador y sus tipos:
Protagonista, testigo,
omnisciente y objetivo
-Identifican rasgos
característicos de los relatos de
terror.
- Estilos narrativos. Directo e
indirecto.
- Ambientes físico y psicológico.
-Reconocen características
distintivas de los relatos
mitológicos.
- Ortografía acentual.
Leyes generales.
- Acentuación diacrítica.
-Reconocen elementos propios
del género narrativo (narrador,
estilos narrativos, ambientes
físico y psicológico) a partir de
textos dados.
- Comprensión de lectura en sus
tres niveles.
-Infieren significados de léxico
en contexto.
- Léxico contextual
-Reconocen reglas de ortografía
acentual presentes en diversos
textos leídos.
8° Básico
- Género Narrativo:
Características principales.
Tipos de narradores.
Tipos de personajes(según su
evolución- según su
participación-según su
profundidad)
Espacios o ambientes literarios.
Mitos y Epopeyas.
Relato de ciencia ficción.
-Analizan las narraciones leídas
para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea
pertinente:
el o los conflictos de la
historia,
los personajes, su evolución
en el relato y su relación con
otros personajes
la relación de un fragmento
de la obra con el total,
el narrador, distinguiéndolo
- Comprensión de lectura en sus
del autor
tres niveles de complejidad.
- Conocen conceptos y
características del relato épico y
del relato de ciencia ficción.
- Leen comprensivamente textos
breves y extensos en sus
diferentes niveles de
competencia: literal, inferencial y
evaluativo.
I Medio
- Género Narrativo:
Elementos básicos de la
narración: narrador, ambiente,
acción, personajes, tiempo.
(Anacronías temporales:
analepsis, prolepsis).
Tipos
de
narradores
(omnisciente, de conocimiento
relativo, protagonista y testigo).
Estilos narrativos: directo e
indirecto.
Tipos de mundos literarios:
realista, maravilloso y fantástico.
- Competencias , habilidades y
estrategias de lectura en sus
distinto niveles de complejidad.
- Analizan e interpretan textos
narrativos, reconociendo los
elementos centrales (narrador,
personajes, tema, ambiente,
tiempo) haciendo inferencias,
extrayendo conclusiones a partir
de información explícita e
implícita.
- Analizan narraciones leídas
para enriquecer su comprensión,
considerando,
cuando
sea
pertinente: el o los conflictos de
la historia, un análisis de los
personajes que considere su
relación con otros personajes,
cómo influye en el relato la
narración en primera o tercera
persona.
-Analizan y reconocen en textos
narrativos tipos de mundo
literario, estilos narrativos directo
e indirecto.
- Leen comprensivamente textos
breves y extensos en sus
diferentes
niveles
de
competencia: literal, inferencial y
evaluativo.
II Medio
- Características de los textos
Literarios.
-Reconocen características o
elementos del género narrativo.
- Género narrativo:
Características
Tipos de narradores.
Focalización.
Estilos narrativos.
Tiempo del relato.
Anacronías.
Tipos de mundo en la literatura.
-Identifican tipos de mundo en
fragmentos dados.
-Identifican elementos del mundo
narrado, tales como: narrador,
focalización, estilo.
-Identifican tiempo del relato y
anacronías en fragmentos
dados.
Comprensión de lectura en su tres Leen comprensivamente textos
niveles de complejidad.
en nivel literal, inferencial.
y evaluativo.
III Medio
- Texto argumentativo:
Situación de enunciación.
Finalidad convencer y persuadir.
Tipos de textos argumentativos:
publicidad y propaganda,
editorial, artículo, columna,
cartas al director.
Tipos de argumentación
secuencial y dialéctica.
Estructura interna: tesis, bases,
garantía y respaldos.
Formas de razonamiento
argumentativo.
Falacias.
- Identifican conceptos y
características del texto
argumentativo.
-Identifican características de
tipos de textos argumentativos.
-Identifican conceptos y
características de las formas de
razonamiento y falacias.
-Reconocen falacias y
razonamientos argumentativos a
partir en fragmentos dados.
-Reconocen tesis en fragmentos
- Comprensión de lectura en sus dados.
tres niveles de complejidad.
-Comprenden lectura en nivel
literal, inferencial y evaluativo.
IV Medio
-Discurso público y privado.
Elementos constitutivos,
Clasificación de discursos,
Estructura
Factores de la comunicación.
-Literatura.
Antecedentes histórico-literarios.
Línea de tiempo.
Análisis literario: personajes ,
ambientes, motivos.
Rasgos propios del período.
- Períodos literarios del siglo XVIII
y XIX
Contexto, características, obras
y autores clave.
- Comprensión de lectura en los
tres niveles de competencia.
- Leen comprensivamente
discursos, textos expositivos y
textos literarios en sus
diferentes niveles de
competencia: literal, inferencial y
evaluativo.
-Infieren significados de palabras
en contexto.
- Reconocen los elementos
constitutivos de un discurso
público o privado.
-Clasifican un discurso según
marcas textuales y según
contexto.
-Identifican características
literarias , obras y autores
propios de cada período.
-Léxico contextual
-Evalúan elementos de contexto
del siglo XVIII –XIX.
- Analizan y sintetizan
información dada en formato
PSU (plan de redacción)
- Analizan e interpretan
información dada en formato
PSU ( uso de conectores)