GUÍA DE LENGUAJE 2° MEDIO JUNIO Responde el siguiente

GUÍA DE LENGUAJE 2° MEDIO
JUNIO
Responde el siguiente cuestionario sobre los textos expositivos:
1. ¿Cuál es el propósito del texto expositivo?
2. Mencione 4 características del texto expositivo.
3. Explique la estructura de los textos expositivos.
4. Defina cada uno de los modelos de organización de la información. Ejemplifique.
5. Elabore un cuadro comparativo en relación con la definición y la descripción.
6. ¿Qué registro de habla se utiliza generalmente en los textos expositivos?
7.- ¿Qué relación se da entre emisor y receptor de los textos expositivos?
8.- ¿En qué tipos de libros se puede ver ejemplificada la forma básica “definición”?
9.- Identifica los modelos de organización de los siguientes fragmentos expositivos:
EJEMPLO
MODELO DE
ORGANIZACIÓN
En la Edad Media, los artistas no firmaban sus obras, por lo que sus nombres no han
llegado hasta nosotros. En cambio, en el Renacimiento, los artistas, orgullosos de haber
creado sus obras, las firman, y por eso conocemos a tantos artistas de ese período.
“La creciente industrialización, con la consiguiente producción de gases tóxicos, ha traído
consigo un aumento de la temperatura global del planeta, lo que a su vez está
contribuyendo al derretimiento de los cascos polares y fenómenos climáticos jamás
observados hasta ahora”
"Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la
tierra por erosión. Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza
terrestre, a través de las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos
que son movimientos producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son
producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en cambio,
los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre".
El quipu era un cordel de aproximadamente unos 30 centímetros (sin embargo existen
unos más largos) al que se le amarraban hilos multicolores. De éstos partían otras hebras
unidas mediante nudos hechos a distancias variables y en hilos de diferentes colores.
Santiago es nuestra capital administrativa, además de ser el centro de la actividad artística
y cultural del país. Esta ciudad crece cada día más, aumentando considerablemente su
población en los últimos 20 años.
Esto trae algunos problemas a sus habitantes, como por ejemplo, someterse al estrés de
una vida muy agitada, soportar frecuentes atochamientos de vehículos, estar expuestos a
la acción de delincuentes y respirar un aire altamente contaminado.
Pedro Calderón de la Barca nació en Madrid de nobles progenitores. Estudió teología en el
Colegio Imperial de Madrid e ingresó posteriormente a las universidades de Alcalá y
Salamanca. A poco terminar sus estudios, se dio a conocer como notable poeta...
“El SIDA, síndrome de inmuno deficiencia adquirida, es causado por el virus de la inmuno
deficiencia humana, llamado VIH. Hoy, esta enfermedad no tiene cura, sólo remedios que
alargan un final irrevocable. Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) y se transmite por la
sangre, semen, fluidos vaginales y por vía materna. Hasta el 2000, el resumen mundial de la
epidemia entregó cifras alarmantes.
El mejor tratamiento nunca va a ser tan bueno como nunca haberse enfermado, entonces
la prevención es el mejor remedio”.
Revista school magazine, N° 61, Stgo.2001
La contaminación por ruidos es uno de los grandes problemas de nuestra sociedad
industrial. La continua exposición a ruidos agudos provoca numerosas alteraciones de
carácter patológico. Se ha observado una audición confusa, fatiga nerviosa y trastornos
funcionales. Es, pues, muy importante prevenir la contaminación sonora. Debe fomentarse
la creación de industrias no ruidosas, la insonorización de los edificios y la colocación de
paneles aislantes acústicos, por ejemplo, sobre una vía con tráfico intenso.
“Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes instrucciones: hierva
la leche con vainilla, y clavo de olor; luego retire del fuego, añada el aguardiente y café
al mismo tiempo que revuelve, agregue azúcar a gusto y sirva bien helado.”
10.- Lee el texto que aparece a continuación y responde las preguntas.
Bólidos: comunes de noche, raros de día
Los bólidos, o masas de materia cósmica que se vuelven incandescentes al penetrar en la atmósfera, son
bastante comunes, pero la inmensa mayoría de ellos estalla en las capas altas de la atmósfera y se
desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente, sólo debería llamarse meteorito al rarísimo
fragmento que sobrevive a la desintegración y llega a caer al suelo. Por el momento se desconoce si éste
es el caso de alguno de los fragmentos del bólido de ayer.
Los bólidos o masas de materia cósmica son pequeños fragmentos -pueden llegar a pesar un nanogramo,
o milésima de miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es habitual observarlos a simple vista
durante la noche en zonas alejadas de la iluminación urbana. El objeto de ayer, sin embargo, fue
observado por miles de testigos a plena luz del día. Esto es un fenómeno muy inusual.
El meteorito más brillante documentado históricamente cayó el 30 de junio de 1908 en Siberia central, y
tenía tanto brillo como el mismísimo Sol. Su efecto fue equivalente a una explosión nuclear de 10
megatones y causó la destrucción de un área forestal de 2.000 kilómetros cuadrados. La geología ha
demostrado que en el pasado se dieron impactos mucho mayores, como el que causó la extinción de los
dinosaurios hace 65 millones de años. Los impactos catastróficos de este tipo sólo ocurren en promedio
una vez cada 100 millones de años.
No brillan en tierra
Los bólidos viajan por el espacio a velocidades que pueden alcanzar los 300.000 kilómetros por hora, y se
aceleran por efecto de la gravedad al acercarse a la Tierra. Si entran en contacto con la atmósfera se
deceleran, y el rozamiento con el aire produce tal calor que la superficie del objeto se vaporiza e ioniza la
atmósfera circundante, produciendo el brillo característico de estos fenómenos. Sin embargo, los
meteoritos que llegan a caer al suelo se enfrían y pierden su brillo a altitudes de 5 a 25 kilómetros. Por
tanto, cuando un objeto cae a tierra es improbable que siga brillando.
La penetración de un meteorito de un kilo hasta unos 40 kilómetros de altitud es suficiente para producir
una onda sónica que puede oírse desde tierra como un gran trueno, y hasta puede registrarse con un
sismógrafo. Muchos testigos oyeron ayer un sonido de este tipo, y algunos también dijeron haber sentido
temblar la tierra.
La caída en sí de un objeto de esa masa al suelo, sin embargo, es casi inapreciable a menos que se esté
muy cerca del impacto. Por esta razón, es raro encontrar un meteorito de ese tamaño a menos que haya
caído en una zona habitada.
A) ¿Cuántos párrafos tiene el texto?
B) Reconoce las características del texto expositivo y da un ejemplo de cada uno extraído del texto anterior.
C) Marca en el texto la estructura expositiva (introducción, desarrollo y conclusión)
D) ¿Cuál es el modelo de organización de párrafos usado en este texto?
E) Reconoce las formas básicas del discurso expositivo que aparezcan en este texto.
F) ¿Cuál es la idea central del texto?