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La Generación Digital
uso seguro y responsable de internet y telefonía móvil
¿Necesita un niño de 10,11 ó 12 años un móvil? ¿Es
Según un estudio reciente realizado sobre el uso de
recomendable comprárselo?. Lo más probable es
estos aparatos nos dice que un 10% de los niños
que no, aunque sus progenitores al final acabaran
usa el móvil para grabar peleas, un 18% para
comprándoselo. Algo que no deja de sorprender
colgar videos en youtube. Los jóvenes encuentran
cuando hace pocos años apenas un porcentaje
estas hazañas “graciosas” y así creen que ante los
muy pequeño hacía uso de él. Estos aparatos han
demás son más líderes, y lo hacen sin saber que
cambiado nuestra vida. No solo eso sino que han
esta práctica es un delito. Quizá lo más relevante y
pasado ha ocupar un lugar fundamental en ella. Se
la vez preocupante, sea la insensibilidad,
trata de una herramienta de comunicación que no
normalidad o tolerancia con la que los jóvenes
distingue clases sociales, niveles, género ni, por
juzgan y contemplan el visionado de estas escenas.
supuesto edades. Los 10 años parece situarse en
edad para tener tu primer móvil. Cuanto han
Los niños
al igual que los adultos también se
evolucionado, el prototipo más usado por los
hacen adictos al aparato, y llegan a crear con el
jóvenes es aquel que tiene juegos, cámara de fotos
móvil una relación emocional. Nunca antes un
y video, bluetooth, internet, Mp3,
aparato
tecnológico
se
había
radio...
convertido en un aspecto tan
¿Necesita un niño
importante en vida diaria de nuestros
de 10,11 ó 12 años
Estamos ante una situación sin
jóvenes. Esta adicción genera en ellos
un móvil?
precedentes en lo que se refiere al
intranquilidad y hasta ansiedad cuando
¿Es
recomendable
uso de una tecnología de la
se ven obligados a prescindir de el. De
comprárselo?
información y la comunicación tan
hecho mas de la mitad de la población
compleja por parte de un sector de la
joven que tiene móvil confiesan no
población tan joven. Nos encontramos con una
apagarlo nunca y solo un pequeño porcentaje
generación que ha nacido en un contexto
confiesa apagarlo solo en clase.
tecnológicamente avanzado de ahí nuestro apodo
al que hacíamos referencia al inicio “Generación
A pesar de los efectos beneficiosos de su
digital”.
utilización, principalmente relacionado con el
control parental de los hijos, es necesario admitir
Para existir socialmente en esta red hace falta, ante
que los padres españoles carecen de elementos de
todo, estar juntos, llamar y ser llamado. De ahí
juicio con los que poder sustentar la vigilancia del
que se atribuya a las llamadas o mensajes recibidos,
uso del móvil por parte de sus hijos, de aquí surge
no
solo
un
valor
funcional
(“puedo
necesidad de implicar a los padres en la educación
comunicarme”), sino sobre todo un valor
mediática de sus hijos, transmitiéndoles las ventajas
simbólico o existencial (recibo llamadas, luego
y los riesgos asociados de un indebido uso. Pues
existo, soy alguien para el grupo). Sin tener en
son los padres los que de una u otra forma,
cuenta la satisfacción de esta acuciante necesidad
ocupan un lugar a destacar en el uso que los
de pertenencia al grupo, a un mundo de valores,
menores hacen de los móviles. En unos casos
creencias,
normas,
comportamientos,
la
fueron ellos los que decidieron que el menor
explicación del uso del teléfono móvil carece de
tuviera un terminal o en la mayoría de los casos
sentido.
son ellos quienes corren con los gastos del mismo.
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forma correcta también puede llegar a ser un gran
peligro.
Entre los riesgos más frecuentes destaca la
recepción de mensajes no aptos para su edad.
Controlar a los niños, enseñándoles a utilizar el
móvil de forma responsable es la mejor medida
para evitar un uso que atente contra la dignidad
de las personas.
Internet ha cambiado drásticamente en esto
últimos años. Servicios como blogs, wikipedia,you
tube, redes sociales y los juegos han incrementado
la conectividad.
Las Compañías de telefonía móvil se encuentran
con un mercado juvenil que esta sobradamente
preparado ante los retos tecnológicos y que,
además, encuentra en el móvil una forma de dar
respuesta inmediata a sus exigencias de
comunicación,
relaciones
sociales
y
entretenimiento. No podemos olvidar que esta
generación también se podría llamar “de lo
inmediato” y tanto el móvil como Internet de la
que más tarde hablaremos ha ayudado a
reafirmarla. Si necesitan llamar, lo hacen ya, si
necesitan ver imágenes de un acontecimiento,
necesitan verlo ya.
Las redes sociales a las que hemos hecho alusión
están pasando de ser una moda a convertirse en
realidades, tales como Myspace, Facebook, Tuenti
o Fotolog y la más novedosa livewirwe ( Para
niños gravemente enfermos y con alguna
discapacidad) han llegado para quedarse entre
nosotros. Un número preocupante de jóvenes
utiliza estas redes Myspace para hablar de drogas y
alcohol;
según
un
estudio
difundido
recientemente, elaborado por Nielsen Buzzmetrics.
Los amigos online pueden ser tan destructivos
como los del mundo real. Antes era
suficiente con saber quienes eran los
amigos de tus hijos, poderlos guiar y
saber recurrir si algo pasaba, pero
ahora los padres es imprescindible
que sepan con quien pasan el
tiempo online sus hijos y además
de los temas que tratan.
Hay que hacer a los niños que sean
críticos y reflexivos con los medios
que utilizan. Los niños occidentales
viven en una cultura mediática,
diariamente conviven con la
pantallas
(TV
,
consola,
ordenador..) y la formación
recibida tanto en casa como en la
escuela debería de formar parte de
esta sociedad de la información, en
la que la persona es más competente
y más productiva cuanto mas acceso y
capacidad tiene de seleccionar información.
El mejor método de control es la
educación.
educación Los padres deben de
conocer que paginas visitan sus hijos,
con quien hablan y cuanto tiempo
suelen emplear en ello.
El día 6 de febrero se celebra el Día Internacional
por una Internet más Segura. Cada año se dedica
un día para sensibilizar a la opinión pública acerca
de esta importante necesidad de proteger a los
más jóvenes que son los más vulnerables.
Para lograr este buen acceso a las TIC, los jóvenes
deben de estar “alfabetizados digitalmente”;
digitalmente” es
decir usarlas TIC para aprender, trabajar,
socializarse y divertirse. Pero como hemos hecho
referencia antes, todo este compendio debe de
estar integrado en una red de apoyo familiar
sostenible.
Dichas redes entre otros muchos inconvenientes
tiene serios problemas de seguridad para los
propios usuarios ya que se ponen al descubierto
todo tipo de detalles personales: nº de teléfono
fijo y móvil, dirección, dirección de e-mail y otros
datos familiares. Los padres deberían de
comprobar el perfil que sus hijos están usando, es
imprescindible que ese perfil este restringido a las
personas que conoce. La falta que hay es la
percepción de riesgo por parte de lo niños y esto
les hace poner todos estos detalles al servicio de
los demás.
Internet es un medio de difusión de la cultura para
adultos y menores que tiene una amplia oferta de
contenidos y que cada vez comienza a ser utilizada
a mas temprana edad. Internet esta en todas
partes. Se ha convertido en un formidable
instrumento de comunicación, educación y
entretenimiento sobre todo para nuestros jóvenes.
Ellos son unos usuarios muy activos, a los que les
gusta compartir información personal, chatear.
Esto supone un abanico de posibilidades de
creación y educación positivo, al mismo tiempo
hace posible que jóvenes separados por fronteras
geográficas se comuniquen, pero sino se hace de
A continuación vamos a presentar algunas
sugerencias
ugerencias para que usen los jóvenes cuando estén
en red:
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Trate que sus hijos compartan sus perfiles y blogs
con usted. También, utilice motores de búsqueda y
las herramientas de búsqueda de los sitios de redes
sociales para buscar el nombre completo de sus
hijos, números de teléfono y otra información que
los identifique. No está invadiendo su privacidad si
están proporcionando información personal en
lugares públicos en línea.
Internet no solo son las redes sociales sino que
existe un amplio abanico donde nuestros hijos
pueden acceder y toparse con contenidos
inapropiados para su edad . Podemos dividir estas
edades en tres etapas:
Utiliza un seudónimo
en lugar de tu nombre
real.
Configura tus perfiles
para
que
sean
privados.
No compartas tus
datos personales en línea.
Ten cuidado a la hora de compartir fotos ó
detalles íntimos cuando estés en la red; pueden ser
copiados y distribuidos.
Mantén actualizado tu software de seguridad y
asegúrate de que el resto de las aplicaciones de
software estén actualizadas y parchadas.
Lee “entre líneas”. Está consciente que, si bien
algunas personas son muy agradables en línea,
otras actúan de forma amable porque están
tratando de obtener algo.
Evita las reuniones a solas. La única forma de que
alguien pueda lastimarte físicamente es si están
ambos en el mismo lugar, de modo que no los
conozca en persona. Si realmente tienes que
conocer a alguien en persona, no vaya solo y dile
a tus padres dónde estarás.
Sé amable en línea; trata a la gente como te
gustaría que te trataran.
Piensa cómo respondes. Si alguien dice o hace algo
que te haga sentir incómodo, bloquéalo y no
respondas. Si continúan, deja que tus padres u otro
adulto lo sepa y guarda el mensaje.
Sé inteligente cuando utilices un teléfono móvil Los
consejos se aplican a los teléfonos y ordenadores.
Hasta los 8 años: Donde los padres deben de
enseñar sitios web apropiados para su edad. Sobre
todo navegar con ellos y trasmitirles seguridad en
sí mismos que sean capaces de contarnos todo
aquello que ocurre mientras navegan.
Hasta los 13 : Requieren especial atención, por que
utilizan la red en todas partes, casa aprovechando
que no están los padres, casa de familiares y
amigos. Es muy importante la supervisión cuando
están conectados, los filtros a los que tienen que
ser sometidos y sobre todo la buena comunicación
entre padres e hijos.
Hasta los 16: El control y los filtros siguen teniendo
especial importancia para evitar que hagan un uso
indebido que pueda ser prejudicial. Para ello, hay
que enseñar a los padres de familia a no tomar
actitudes autoritarias. Ellos deben facilitar el
entendimiento en Internet en cuanto a expresarles
que hay cosas buenas y malas por la red, como en
la vida. Deben mantener una buena comunicación
con sus niños, dialogando con ellos sobre sus
valores en su casa, en la vida y en la familia.
A continuación, una guía para que los padres la
consideren cuando dejan que sus hijos utilicen
sitios de redes sociales, hat, blogs…
Definan expectativas razonables. Desconectar el
cable del sitio social favorito de su hijo es como
desconectar su vida social. Esto puede cerrar la
comunicación y hacer que los niños vayan a lo
“subterráneo” donde están más en peligro.
Hable con sus hijos sobre qué sitios están visitando
y qué están haciendo en línea. Ayúdelos a
entender algunos lineamientos de seguridad
básicos, como proteger su privacidad (incluyendo
contraseñas), no acosar a sus compañeros, evitar
las reuniones a solas con gente que conocen en
línea, y ser cuidadosos con lo que publican en
línea.
Apoye el pensamiento crítico y el comportamiento
civil. Estimule a su hijo para que desarrolle un
buen sentido de la seguridad y las relaciones – en
línea y fuera de línea.
Considere el uso de Internet en un lugar de alto
tráfico en su hogar para ayudar a monitorear las
actividades y ampliar el uso.
La Asociación Española de Pediatría propuso unos
consejos para el conocimiento de las familias a la
hora de que sus hijos se conecten a internet; con
estos consejos se pretende una navegación por
internet por parte de los niños más segura.
1.- Solo dejar que tu hijo-a navegue por Internet si
está en casa una persona adulta.
2.- No poner el ordenador en la habitación de tu
hijo-a o en cualquier caso
poner la pantalla de forma
que este visible a quien
entra o está en la
habitación.
3.- Ser capaz de manejar
el ordenador al menos al
mismo nivel de habilidad
3
que tu hijo-a, de forma que sea consciente que
estamos con capacidad de poder controlarlo.
8.- Navegar y chatear algunas veces junto a tu
hijo-a, para inducirlo a una mayor confianza con
los padres respecto a los contenidos de sus
conversaciones en la red.
4.- Utilizar todos los sistemas de protección
actualmente disponibles para evitar el acceso a
sitios no aprobados a menores.
9.- Tratar, en la medida de lo posible, de evitar
que tu hijo-a tenga su propio e-mail del cual solo
él/ella conozca el “password” de acceso.
5.- Hablar habitualmente con tu hijo-a respecto a
la “navegación” en Internet, tratando de tener
información respecto a lo qué ve y qué consulta,
tratando de poner de manifiesto eventuales
reticencias.
10.- Construir junto a tu hijo-a “reglas
consensuadas” para navegar en Internet, sin
imponérselas.
6.- Enseñar a tu hijo-a que cuando se conecta al
chat no debe dar, ni pedir, direcciones, número
de teléfono o cualquier información que pueda
identificarlo. Ser claros, sin alarmar, sobre los
riesgos que pueden derivarse de “chatear” con
desconocidos.
El aumento de la presencia y uso de las TIC en la
sociedad actual se da en todos los colectivos y
sectores, especialmente entre los menores. Son
muchos los estudios que han analizado la situación
que viven los menores en el universo de las TIC y
especialmente su comportamiento , habilidades,
riesgos.. Por todas estas cuestiones los padres y
educadores debemos de permanecer atentos al
comportamiento de los hijos y educandos para así
evitar un uso indebido de las TIC.
7.- Evitar que tu hijo-a esté en Internet
(particularmente en chat) durante la noche.
Alertarlo de que debe avisar a sus padres, siempre
que algún “amigo del chat” insista respecto a
informaciones o hábitos personales o de su
familia.
ESTILO EDUCATIVO DE D.
BOSCO
Don Bosco: un educador y “un comunicador nato”. La realidad de la educación, de
la comunicación y de la evangelización nunca han estado separadas en la historia
de la pedagogía salesiana.
Leyendo las Memorias del Oratorio es posible entrever cómo el proceso de
comunicación que Don Bosco iniciaba no tenía límites, involucraba todo:
personas, objetos, el espacio en donde se encontraban, desde el prado hasta la
ciudad, como también el tiempo en el que esa comunicación se desarrollaba.
La casa de Valdocco (Turín) es una institución educativa abierta, en interacción
dinámica con el ambiente circundante, con el que establece un intercambio
continuo, no solo de informaciones y de valores, sino también de energías,
recursos y personas.
El estilo de relación de Don Bosco se basa en la convicción de que es
indispensable encontrar las vías comunicativas más eficaces, condescender con
una actitud de flexibilidad y de apertura crítica.
“Ganar el corazón”, “hacerse amar y aceptar” son – a nivel metodológico – las mejores estrategias para
orientar al niño, adolescente y al joven a la aceptación de los valores. Don Bosco, desde los inicios de su
obra, advierte la exigencia de encontrar las modalidades más eficaces para crear opinión en la sociedad, de
comunicarse, de crear redes.
Entrar en relación con los jóvenes, conocer y entender su forma de pensar, vivir, relacionarse, divertirse,
estudiar, rezar: es el sueño y el empeño de cada educador y educadora salesiana.
Ambiente de Escuelas - Equipo de Orientadores de la Inspectoría Santa Teresa – Hijas de Mª Auxiliadora - Salesianas
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