Matemáticas - Criterios comunes de evaluación de ESO

IES MEDINA AZAHARA
Criterios de evaluación comunes para ESO
CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN DE ESO
Se considera que es preciso mantener un razonable nivel de exigencia para conseguir un grado
aceptable de capacidades e interés por parte de nuestros alumnos. Por ello, se acuerda lo siguiente:
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
1.
Demuestra suficiente grado de adquisición de los objetivos programados para el curso, ciclo o
etapa (Este criterio pretende valorar si los aprendizajes que posee el alumno son los
programados como mínimos para cada materia).
2.
Busca, selecciona y analiza críticamente la información de distintas fuentes a la vez que
distingue lo fundamental de lo accesorio.
3.
Resume textos orales o escritos utilizando diferentes técnicas que recojan tanto el contenido
como la intencionalidad (esquemas, gráficos, palabras clave...).
4.
Produce textos escritos de diferentes tipos, organizando su contenido de acuerdo con las
estructuras textuales propias de cada uno, usando adecuadamente el lenguaje común así como el
científico y tecnológico.
5.
Interpreta y valora los efectos que producen los avances científicos y tecnológicos en la
sociedad.
6.
Manifiesta esfuerzo e interés en mejorar la expresión oral y escrita, y progresa positivamente a
lo largo de cada periodo evaluativo y a lo largo del curso
7.
Es capaz de aceptar las diferencias, es tolerante y respeta los valores, las creencias, las culturas y
la historia personal y colectiva de los otros.
8.
Presenta el cuaderno de clase completo con corrección, claridad y legibilidad y cuida, asimismo,
la presentación de trabajos individuales y de grupo.
9.
Participa con interés y actitud solidaria y respetuosa (cooperación, intercambio de ideas, división
de tareas…) en el grupo de trabajo y/o clase.
10. Es puntual y regular en la asistencia a las actividades docentes.
Departamento de Matemáticas
IES Medina Azahara
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Criterios de evaluación comunes para ESO
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DE ESO
De acuerdo con el PCC, los criterios generales de evaluación y los indicadores que pueden
ayudar a una más correcta aplicación de los diferentes instrumentos de evaluación son los siguientes:
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN EN ESO
PORCENTAJE
RESPONSABILIDAD-CONVIVENCIA
1.1. Trabajo y participación en clase
1.2. Trabajo y estudio diario en casa
1.3. Comportamiento.
1.4. Respeto y ayuda a sus compañeros.
10%
EXPRESIÓN-COMPRENSIÓN
2.1. Expresión oral y escrita.
2.2. Ortografía.
2.3. Comprensión de información oral y escrita
2.4. Razonamiento de respuestas
10%
3.
80%
CONTENIDOS ESPECÍFICOS del área o materia
(1) Estrategias de evaluación:
Observación del trabajo en el aula.
Revisión de las tareas del alumno.
Diálogo y entrevistas
Pruebas específicas.
Cuestionarios.
(2) Procedimientos de evaluación pueden ser:
Preguntas orales en clase
Realización de tareas en casa
Realización del cuaderno de clase.
Realización, entrega y exposición de ejercicios, cuestiones, trabajos, etc.
Asistencia y participación en clase.
Pruebas orales y/o escritas
Actitud positiva, esfuerzo personal, nivel de atención
Motivación, interés por la materia.
Criterios de evaluación de ortografía:
•
En ESO:
o Se descontará 0,1 punto por falta de ortografía, o grupos de 5 tildes hasta un total de 1
punto.
o Por presentación incorrecta (falta de pulcritud, márgenes, letra ilegible…) hasta -0,5 puntos.
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