Infomática - Procedimiento De Evaluación Y Calificación - Redes De Area Local

Redes de Área Local
1- PROCED
CALIFICACI
I M I E N T O
Ó N
D E
E
VA L U A C I Ó N
Y
El procedimiento de evaluación en los ciclos formativos está regulado por la ORDEN
de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación,
acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación
profesional inicial que forma parte el sistema educativo en la Comunidad Autónoma de
Andalucía.
La evaluación es una valoración que se emite sobre el proceso de enseñanzaaprendizaje una vez recogidos una serie de datos en relación con los objetivos. La
evaluación no es un juicio terminal del proceso, sino que las actividades de evaluación
están incluidas dentro de las propias actividades de enseñanza-aprendizaje, siendo
esta continua: inicial, sumativa y procesual.
La evaluación cumplirá una serie de funciones: identificación, diagnostico,
orientación y motivación. No se trata de hacer estudiar al alumno para el examen, se
trata de exponerlo ante una situación problemática y ver si es capaz de aplicar lo
aprendido en situaciones parecidas.
Asimismo, el alumno debe ser consciente de su evolución. Debe evaluar su proceso
de enseñanza-aprendizaje, tanto individual como su desarrollo en los trabajos en
grupo. Este debe conocer los criterios de evaluación de cada actividad y auto-evaluar
el estado de su aprendizaje, antes, durante y después de cada actividad. Para ello se
incluirán como parte de las actividades los informes que se detallan el el epígrafe
“instrumentos de evaluación”.
La evaluación no solo incumbe al alumno. El profesor deberá evaluar y tomar notas
del desarrollo de la programación didáctica y de la práctica docente:
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Calidad de las actividades que escogió para la evaluación del alumno.
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Los materiales (apuntes, recursos, etc.)
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La temporalización:
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Criterios de evaluación.
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Metodologías.
Todas estas notas se incluirán el último apartado de la presenta programación
didáctica “propuestas de mejora”.
Pruebas calificables
Se realizará al menos una prueba calificable cada trimestre, donde el alumno deberá
demostrar si supera los criterios de evaluación de las unidades impartidas durante
dicho trimestre.
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Actividades de recuperación de pendientes y refuerzos
educativos
Siempre que el desarrollo de la presente programación lo permita, se determinarán y
planificarán actividades de refuerzo o mejora de las competencias, que permitan al
alumnado matriculado en la modalidad presencial la superación de los módulos
profesionales pendientes de evaluación positiva o, en su caso, mejorar la calificación
obtenida en los mismos, que se ajusten a las necesidades concretas de los alumnos
en esa situación.
Técnicas de evaluación
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Observación
Revisión de las tareas del alumno.
Diálogo y entrevistas
Pruebas orales y/o escritas.
Cuestionarios.
Trabajos en grupo.
Exposiciones orales.
Otros
Instrumentos de evaluación
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Plataforma educativa Moodle del módulo.
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Hoja de cálculo de notas, actitudes y en definitiva cualquier indicio del estado
del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada alumno.
Normas de calificación
Como resultado del proceso de evaluación y de la aplicación de los criterios generales
de evaluación antedichos, se formulará, en cada uno de los trimestres, y al finalizar el
curso académico, una valoración positiva o negativa del conjunto del área, la cual se
expresará en un número entero de 1 a 10.
La nota de las evaluaciones estará compuesta por un 80% de la nota de las pruebas
calificables. Un 10% del esfuerzo demostrado a diario del que el profesor habrá
tomado notas mediante los diferentes instrumentos de evaluación. Y un 10% de las
actitudes, no pudiendo este último concepto causar una nota suspensa.
Esta valoración estará determinada por la aplicación de las siguientes normas de
calificación:
1.
Las faltas de ortografía y gramática serán penalizadas con -0,1 por falta de
ortografía hasta un máximo de 2 no pudiendo ser estas motivo de suspenso.
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Normas de calificación para aquellos alumnos que pierdan el
derecho a la evaluación continua
La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requiere su asistencia
regular a clase y la realización de las actividades programadas para los distintos
módulos profesionales del ciclo formativo. La proporción de horas lectivas de
inasistencia (justificadas o no) del alumnado que den lugar a la perdida de la
evaluación continua para cada módulo será el 20% de las horas totales de dicho
módulo a partir del cual se considera perdida la capacidad del profesor para poder
evaluar al alumnado por el procedimiento de evaluación continua. (de acuerdo con lo
que dispone el ROF del Instituto).
De este porcentaje podrán quedar excluidos los alumnos que cursen las enseñanzas y
tengan que conciliar el aprendizaje con la actividad laboral, enfermedad grave, cuidado
de un familiar o cualquier otra circunstancia suficientemente grave que deberá quedar
convenientemente acreditada. Esta exclusión deberá ser adoptada por el equipo
docente del ciclo formativo, previa petición del alumno. De la reunión anterior se
levantará acta en la que se recoja el acuerdo adoptado y del mismo, el profesor tutor
con el visto bueno del director, informará por escrito al alumno.
Si el número de faltas por trimestre esta comprendido entre 4% y 8% penalizará con
0,5 a 1 puntos. Si es mayor que 8% y menor que 14% penalizará con 1 a 1,5 puntos.
Si supera el 15% se informará por escrito a los padres o tutores de la posibilidad de la
perdida de evaluación continua.
Aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, tendrán que
presentarse al examen final donde deberá obtener un mínimo de 5 puntos, además de
entregar todas las actividades evaluables del curso en días previos al examen final.