1 ASIGNATURA: ESPECIFICACIÓN: A partir de una ...

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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de una situación de la vida cotidiana, relacionar la química, la
tecnología con el ser humano y la salud.
BASE DEL REACTIVO: José Manuel instaló el convertidor catalítico en su automóvil para reducir la
cantidad de gases tóxicos para la salud, identifica la ciencia que se involucra en el funcionamiento de
la tecnología aplicada en este aparato.
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) La química
Correcta. Son empleadas para satisfacer las
necesidades del ser humano y la química estudia
la composición de la materia.
B) La física
Incorrecta.
Porque la física estudia el
movimiento. Son empleadas para satisfacer las
necesidades del ser humano.
C) La biología
Incorrecta. Porque la biología estudia los seres
vivos.
D) La historia
Incorrecta. Porque la historia estudia los sucesos
de la vida.
RESPUESTA CORRECTA: A
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias III Química, primera Edición: marzo 2014, pags 26 y 27 autores: Mauricio Castro, Nahieli
Greaves, Jiro Suari, Guadalupe Osorio y Gabriela la Pérez. Ediciones Castillo.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de un listado de características de la materia, identificar las
propiedades cualitativas.
BASE DEL REACTIVO: ¿Con base en los siguientes listados relaciona las características de la
materia, con sus propiedades cualitativas?
CARACTERÍSTICAS
PROPIEDADES
1.- longitud, masa, volumen
A) cualitativas
2.- dureza, elasticidad, densidad
B) cuantitativas
3.- color, olor, sabor, textura, estado de agregación
4.- solubilidad, viscosidad, punto de fusión y ebullición
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) 1 b
Incorrecta. Porque pueden medirse y asignarse
valor numérico.
B) 2 b
Incorrecta. Pueden tener solo un valor específico.
C) 3 a
Correcta. Porque se perciben con los sentidos.
D) 4 b
Incorrecta. Pueden tener solo un valor específico.
RESPUESTA CORRECTA: C
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias III Química primera edición págs. 24 a 35 diciembre 2013 autores: Plinio Sosa Fernández
Nadia Méndez Vargas, Rosa Islas Vigueras, Ediciones Castillo.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de un listado de características de la materia, identificar las
propiedades extensivas.
BASE DEL REACTIVO: De las características de la materia enlistadas a continuación, relaciona
aquellas que se refieren a las propiedades extensivas.
Características
Propiedades
1.- longitud, masa, volumen
a) extensivas
2.- dureza, elasticidad, densidad
b) intensivas
3.- solubilidad, viscosidad, punto de fusión y ebullición
c) cualitativas
4.- color, olor sabor, textura, estado de agregación
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) 2 b
Incorrecta. Porque solo tiene un valor específico.
B) 3 b
Incorrecta. Porque solamente tienen un valor
específico.
C) 1 a
Correcta. Por esta razón cualquier objeto que
ocupa un cierto espacio y tiene masa se le llama
materia.
D) 4 c
Incorrecta. Porque se perciben con los sentidos.
RESPUESTA CORRECTA: C
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias 3 Química, primera edición: diciembre 2013 págs. 24 a 35 autores: Plinio Sosa Fernández,
Nadia Méndez Vargas, Rosa Islas Vigueras Ediciones Castillo.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de una situación de la vida cotidiana, relacionar los instrumentos de
medición con las magnitudes que miden.
BASE DEL REACTIVO: El profesor de ciencias enlista en el pizarrón diferentes instrumentos de
medición asÍ como las unidades y magnitudes que miden. Si sabemos que Daniel está agripado y le
duele la cabeza ¿Qué instrumento debe utilizar para medir su temperatura y compararla con la de sus
compañeros?
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) Durómetro
Incorrecta. El durómetro mide la dureza de los
materiales.
B) Termómetro
Correcta. El termómetro mide los grados de
temperatura
C) Densímetro
Incorrecta. El densímetro mide la densidad.
D) Viscosímetro
Incorrecta. El viscosímetro mide la viscosidad.
RESPUESTA CORRECTA: B
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias III Química, Primera Edición: diciembre 2013 págs. 29 y 30, autores. Plinio Sosa Fernández,
Nadia Méndez Vargas, Rosa Islas Vigueras, Ediciones Castillo.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de un listado de mezclas, clasificar en sustancias homogénea y/o
heterogénea.
BASE DEL REACTIVO: A partir de un listado compara las características de las mezclas con el tipo de
sustancias que pertenecen.
Mezclas
Sustancias
1. Una taza de café
a) homogéneas
2. Detergente con agua
b) heterogéneas
3. Agua y aceite
4. Papas y huevo
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) 1b, 2b, 3a, 4ª
Incorrecta. La 1 y 2 son homogéneas, la 3 y 4 son
heterogéneas.
B) 3a, 4a, 1b, 2b
Incorrecta. La 3 y 4 son heterogéneas y la 1 y 2 son
homogéneas.
C) 1b, 3a, 2b, 4a
Incorrecta. La 1 y 2 son homogéneas y la 3 y 4 son
heterogéneas.
D) 1a, 2a, 3b, 4b
Correcta. Se mezcla agua con minerales presentando
homogeneidad, y en la taza de café es solución y las
demás son la unión de al menos dos sustancias, en
proporciones variables que químicamente se hayan
combinadas.
RESPUESTA CORRECTA: D
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias III Química, Primera Edición: diciembre 2013 págs. 37 y 38, autores: Plinio Sosa Fernández,
Nadia Méndez Vargas, Rosa Islas Vigueras, Ediciones Castillo.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de una situación cotidiana identificar algunos métodos de
separación de mezclas.
BASE DEL REACTIVO: Enrique al separar una mezcla de arena y agua dejando que la arena se
hunda por acción de la gravedad hasta el fondo del recipiente que la contiene. Una vez separados en
dos fases, se vierte el agua en otro recipiente, separándola de la arena. ¿Cuál método de separación
de mezclas se realizó ?
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) Decantación
Correcta. El componente sólido de la mezcla se
asienta y después se vierte el componente líquido.
B) Filtración
Incorrecta. Por ser la separación de mezclas de
una sustancia sólida de una líquida por medio de
un embudo y papel filtro.
C) Cristalización
Incorrecta. Se da por medio de calor en donde un
componente se evapora quedando los cristales
del otro.
D) Centrifugación
Incorrecta. Por que separa a dos o más
sustancias, de acuerdo con sus densidades. Por
el efecto de una fuerza centrifuga intensa.
RESPUESTA CORRECTA: A
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias III química primera edición: marzo de 2014, págs.46 a 48, autores: Jiro Suzori, Guadalupe
Osorio y Gabriela Pérez. Ediciones Castillo.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I COMPLEJIDAD Conocimiento
ESPECIFICACIÓN: A partir de una situación cotidiana identificar algunos métodos de
separación de mezclas.
BASE DEL REACTIVO: ¿Cuál método de separación de mezclas realizó Carolina al utilizar un
recipiente de barro grueso poroso para pasarse el agua sin sedimentos ?
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) Evaporación
Incorrecta. Por que por medio del calor se puede
separar un sólido de un líquido.
B) Cristalización
Incorrecta. Se da por medio del calor en donde
un componente se evapora quedando los cristales
del otro.
C) Centrifugación
Incorrecta. Por que separa a dos o más
sustancias de acuerdo a sus densidades. Por
efecto de una fuerza centrifuga intensa.
D) Filtración
Correcta. Por ser la separación de mezclas de
una sustancia sólida de una líquida por medio de
un embudo y papel filtro que viene siendo el
recipiente de barro grueso.
RESPUESTA CORRECTA: D
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias III química primera edición: marzo de 2014, págs. 46 a 48, autores: Jiro Suzori, Guadalupe
Osorio y Gabriela Pérez. Ediciones Castillo.
CONSTRUCTO
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de una tabla de algunas sustancias, comparar el nivel de contaminación
entre ellas.
BASE DEL REACTIVO: Observa en la siguiente tabla en donde se comparan los niveles de concentración
entre aire limpio y aire contaminado.
Componentes
SO2
CO2
CO
NOx
Hidrocarburos
Partículas
Aire limpio
0.001-0.01 ppm
310-330 ppm
<1 ppm
0.001-0.01 ppm
1 ppm
10-20 g/m3
Aire contaminado
0.02-2 ppm
350-700 ppm
5-200 ppm
0.01-0.5 ppm
1-20 ppm
70-700 g/m3
¿ Señala cual de las opciones nos indica aquel contaminante sin olor, color ni sabor, pero que es tóxico porque
envenena la sangre al combinarse con la hemoglobina y reduciendo con esto el transporte de oxígeno en el
organismo ? .
OPCIONES
A) Dióxido de Carbono. CO2
B) Monóxido de Carbono. CO
C) Dióxido de Azufre. SO2
D) Óxidos de Nitrógeno. NOx
ARGUMENTACIONES
Incorrecta. No es tóxico. Es importante en el proceso
fotosintético.
Correcta. Es tóxico, envenena la sangre e impide el
transporte de oxígeno.
Incorrecta. Gas incoloro y olor asfixiante. Con el aire o
humedad se convierte en SO3
Incorrecta. Grupo de gases muy reactivos, se forman
cuando se queman combustibles.
RESPUESTA CORRECTA: B
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencia, materia y energía III. Fernández Editores. Alejandro Cortés. Yoshino Kamichika.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIONES: A partir de una tabla de algunas sustancias, comparar el nivel de
contaminación entre ellas.
BASE DEL REACTIVO: Observa en la siguiente tabla en donde se comparan los niveles de
contaminación entre aire limpio y aire contaminado
Componentes
SO2
CO2
CO
NOx
Hidrocarburos
Partículas
Aire limpio
0.001-0.01 ppm
310-330 ppm
<1 ppm
0.001-0.01 ppm
1 ppm
10-20 g/m3
Aire contaminado
0.02-2 ppm
350-700 ppm
5-200 ppm
0.01-0.5 ppm
1-20 ppm
70-700 g/m3
¿Podrías indicar la opción que revela la cantidad de sustancias presentes en determinada cantidad
de fluido y podemos expresarla en partes por millón?
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) Análisis
Incorrecta. Separación de las partes de un todo a
fin de conocer sus principios o elementos.
B) Toxicidad
Incorrecta. Propiedad de una sustancia de causar
efectos adversos sobre la salud.
C) Contaminación
Incorrecta. Introducción de sustancias a un medio
que provocan que este sea inseguro o no apto
para su uso.
D) Concentración
Correcta. Es una medida de la cantidad de
sustancia presente en una cantidad de fluido y se
expresa en ppm.
RESPUESTA CORRECTA: D
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias III. Ed. Castillo. Vicente Talanquer. Glinda Irazoque.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I COMPLEJIDAD Comprensión
ESPECIFICACIÓN: A partir de una situación de la vida cotidiana, identificar las concentraciones
de una sustancia en una mezcla.
BASE DEL REACTIVO: En nuestra experiencia, para hacer una buena limonada sabemos que se
debe agregar el jugo de ocho limones y cien gramos de azúcar a un litro de agua para que tenga un
buen sabor. Para que la mezcla mantenga su concentración y sabor en un recipiente de veinte litros;
¿en qué cantidad se debe agregar sus componentes para que mantenga sus propiedades?
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) 80 limones y 200 gramos de azúcar
Incorrecta. Porque en esta
conservará sus propiedades.
proporción
no
B) 170 limones y 800 gramos de azúcar
Incorrecta. Porque no se están agregando en la
proporción del agua.
C) 28 limones y 400 gramos de azúcar
Incorrecta. Porque no se están aumentando en la
proporción del líquido.
D) 160 limones y 2000 gramos de azúcar
Correcta. Porque si se están agregando en la
misma proporción que el líquido.
RESPUESTA CORRECTA: D
BIBLIOGRAFÍA:
depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Apuntes_sobre_concentraciones_28204pdf. 23 de septiembre de
2015.
CONSTRUCTOR: Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
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ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de un listado de científicos que intervinieron en el estudio de la
combustión, identificar las aportaciones de Lavoisier (La Ley de la Conservación).
BASE DEL REACTIVO: Con base en los siguientes listados de científicos ¿Identifica las aportaciones
de Lavoisier?
Científicos
Aportaciones
1. Lavoisier
a) Existencia de tierra, aire, fuego y agua
2. Georg Ernest Stahl
b) Creyente de la transmutación
3.Empédocles
c) La masa no se crea ni se destruye, solo se
Transforma
4. Jabir ibn – Hayyan
OPCIONES
A) 1 c
d) Principio de inflamabilidad
ARGUMENTACIONES
Correcta. Por ser esta la Ley de la Conservación
de la Masa de Lavoisier.
B) 2 d
Incorrecta. Por que dice las sustancias son
capaces de arder por inflamabilidad del Principio
de Georg Ernest Stahl.
C) 3 a
Incorrecta. Creyó que todos los cambios de la
naturaleza se debían a estos cuatro elementos fue
la conclusión de Empédocles.
D) 4 b
Incorrecta. Creía en la conversión de un metal en
otro. De Jabir ibn – Hayyan.
RESPUESTA CORRECTA: A
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias 3 Química, primera edición: diciembre 2013, págs.64 a 68, autores: Plinio Sosa Fernández,
Nadia Méndez Vargas, Rosa Islas Vigueras. Ediciones Castillo.
CONSTRUCTOR:
Comité de Evaluación de Educación Secundaria.
ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUÍMICA) GRADO: 3º
ESPECIFICACIONES:
BASE DEL REACTIVO:
OPCIONES:
A)
B)
C)
D)
RESPUESTA CORRECTA:
BIBLIOGRAFÍA:
CONSTRUCTOR:
ARGUMENTACIONES: