ESTÁNDARES DE RELIGION

RELIGION
RELIGION
PERSONAL
PERSONAL
1
RELIGION
RELIGION
SELECCIÓN DE ESTANDARES CICLO 1
ENUNCIADO
VERBO
Conozco
ENFOQUE
ANTROPOLÓGICO
ENFOQUE
BÍBLICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Las normas y acuerdos
de convivencia escolar
sobre la protección y el
respeto a la vida.
El sentido de las fiestas
patrias.
La importancia de las
celebraciones alusivas
a los derechos
humanos.
Leyendas de las
religiones y de grupos
étnicos no cristianos
acerca del origen de la
vida.
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
El significado de la fe
en Dios como creador
según el testimonio
bíblico del Antiguo
testamento.
Pasajes bíblicos que
expresan la fe de Israel
en Dios como Padre y
Creador.
Relatos bíblicos en los
cuales se manifiestan
las características de la
amistad de Dios hacia
su pueblo.
Las diferentes
celebraciones que se
ENFOQUE CRISTOLÓGICO
ENFOQUE ECLESIOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
La persona, la vida y el
mensaje de Jesucristo, centro
de la fe cristiana, tal como es
testimoniado en la Biblia y en
la tradición de la iglesia.
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Episodios en los cuales se
manifiesta la voluntad Cristo, de
continuar dando la vida nueva
por medio de la iglesia.
El sentido penitencial y festivo
del sacramento de la
reconciliación.
Pasajes de los evangelios
donde narra la amistad de
Jesús con las personas.
El sentido de los pasajes de
los evangelios en los cuales se
anuncia la salvación como una
gran celebración.
Los hechos y los lugares de la
pasión, muerte y resurrección
de Jesús por nuestra
PERSONAL
2
RELIGION
realizaban en Israel y
las ubico en su
contexto de historia de
salvación.
La geografía de Israel
e identifico los lugares
especialmente ligados
al culto.
salvación.
Conozco e interpreto
Acciones de la iglesia a favor de
la creación y de la vida.
Conozco, cuido y
valoro
Describo y
reconozco
Identifico
El cuerpo, para
reconocer, admirar y
respetar una de las
manifestaciones del
amor de Dios.
Por su nombre las
diferentes
manifestaciones de la
vida.
Qué es una fiesta.
En manifestaciones
culturales y en hechos
como la muerte, la
forma como las
personas de mi entorno
entienden la vida.
Relatos de las
religiones en las que se
manifiesta la amistad de
los seres humanos con
un Ser Supremo.
Los valores éticos y
morales contenidos en
los mandamientos de
la Ley de Dios,
relacionados con la
protección de la vida y
con la fe en Dios como
Padre.
La oración y el culto
de Israel como formas
de vivencia de la
amistad con Dios.
Los objetos, las
Los valores éticos y morales
contenidos en las enseñanzas
de Jesucristo sobre la creación
y la vida.
La vida de Jesucristo como
una manifestación del amor de
Dios hacia los seres humanos.
Las características de la
oración de María en el
Magníficat.
PERSONAL
3
Los valores éticos y morales de
la fe cristiana derivados del
bautismo y la eucaristía.
Episodios narrados en el Nuevo
Testamento sobre la unidad de
amor y amistad, característica
de las primeras comunidades
cristianas.
RELIGION
acciones, las personas
y los lugares que
tienen relación con las
narraciones bíblicas.
comprendo
El concepto de familia
como comunidad
basada en el
matrimonio, con la
misión de cuidar la vida.
Que en la experiencia
de los creyentes en
Dios las ofensas hechas
a los amigos dañan la
amistad con Dios.
Los símbolos de la
búsqueda de Dios por
parte de la humanidad,
presentes en las
culturas.
La participación de la Virgen
María en el nacimiento de
Cristo.
Manifestaciones
culturales de tipo
religioso que expresan
la fe en Dios como
Padre y Creador.
Analizo
INTERPRETO
Los miembros de la
familia de Jesús y sus
relaciones de amor,
cuidado y protección.
El sentido y el
contenido de la alianza
que Dios estableció
con el pueblo de Israel.
Que se debe preparar
el corazón para que en
él nazca Jesús.
El sentido y la
significación de las
fiestas.
El significado de las principales
manifestaciones religiosas del
contexto como la Navidad y la
Semana Santa.
PERSONAL
4
Que la iglesia es una
comunidad unida en el amor de
Jesús.
Que el amor y el perdón son
regalos del Espíritu Santo.
Y puedo diferenciar el rol del
sacerdote y de los laicos en las
celebraciones litúrgicas.
RELIGION
Encuentro
Reconozco
Las características
esenciales de la
amistad y menciono
algunas expresiones
que la acompañan.
El sentido de las
celebraciones
religiosas de Israel y
las ubico en el
transcurso del año.
Las celebraciones
propias de mi entorno
cultural.
Que en la vida de los
creyentes en Dios se
tiene experiencia de
amistad con Él.
El puesto central de la
Palabra de Dios en las
celebraciones de
Israel.
A la Virgen María como
modelo de amistad con Dios y
con los seres humanos.
Que la oración del Padre
Nuestro fue enseñada por
Jesús a sus amigos y que a
través de ella Él les mostró a
Dios como Padre.
El principal mandamiento de
Jesús.
Enuncio
Que la iglesia en sus comienzos
se organiza como comunidad de
amistad en Jesús.
Descubro
Establezco
Distingo
Explico
El significado de las principales
manifestaciones del hecho
religioso en nuestro contexto
socio-cultural, relacionado con
el bautismo, la eucaristía y las
celebraciones de la muerte.
La presencia de la virgen María
en la iglesia.
Criterios o patrones de
clasificación de las
fiestas y celebraciones.
Una fiesta popular de
una fiesta familiar y una
fiesta religiosa.
La relación que hay
Los tipos de oración
que Israel hacía en el
marco de sus
celebraciones.
El contenido de textos
Los aspectos característicos
de las celebraciones de Cristo
resucitado con sus discípulos.
Los diversos momentos del año
litúrgico y los símbolos y
acciones que los distinguen.
Los motivos por los cuales
El nacimiento, la vida y la
PERSONAL
5
RELIGION
entre familia, pareja,
matrimonio y
transmisión de la vida
humana.
bíblicos fundamentales
del Antiguo
Testamento sobre la
creación y la vida como
obra de Dios.
Jesús alaba a Dios Padre
movido por el Espíritu Santo.
Mediante la narración, la vida
de Jesucristo y su enseñanza
sobre Dios Padre, la creación
y la vida.
PERSONAL
6
muerte como motivo de
celebración en la Eucaristía.
Los signos utilizados en la
celebración del Bautismo y de la
Eucaristía.
Qué hacen los católicos y los
integrantes de otras iglesias
cuando muere un ser querido.
Oraciones marianas y frases
como “bendito el fruto de del
vientre”.
Los atropellos a los niños,
denunciados por la iglesia en
desarrollo de su misión.
Porqué la amistad de Dios es
diferente a la amistad entre los
seres humanos.
Las ventajas de reconciliarse
con las personas y con Dios, en
lugar de persistir en los
conflictos.
Cómo se rompe la amistad con
Dios y cómo se recupera, según
la historia bíblica del Antiguo
Testamento
Explico mediante ejemplos de la
vida cotidiana, el significado del
mandamiento del amor.
Explico de qué manera la iglesia
vive la solidaridad,
especialmente con los que
sufren.
Explico términos del Antiguo
RELIGION
Testamento con los cuales
Israel denomina sus fiestas.
Con sentido los distintos
momentos de la celebración
Eucarística y la forma de
participar en ellos.
Diferencio
Manifiesto
Confronto
Valoro
Proyecto
Por medio de
expresiones culturales,
como la pintura, la
literatura, la música, mi
forma de entender el
universo y los seres
vivos.
Los conocimientos y
valores adquiridos en
clase con la experiencia
que tiene mi familia y la
comunidad de mi
entorno respecto a la
protección de la vida.
Mi vida y la de otros.
Acciones de
mejoramiento del medio
ambiente y del entorno
escolar, familiar y
público.
Las celebraciones
religiosas de mi medio
familiar y eclesial.
El sacrificio de Jesús como
manifestación del amor de
Dios.
Las actitudes humanas de
sacrificio hechas por el bien de
otros.
Las cualidades de la Virgen
María.
En el grupo iniciativas
de orden religioso.
PERSONAL
7
RELIGION
Respeto
Las expresiones de
culto y de religiosidad
de las diversas
identidades religiosas.
Adopto
Actitudes personales
ante la persona y el
mensaje de Jesucristo,
basadas en el estudio
realizado
Críticamente la forma
como se me ha
presentado a Dios
Padre en la música, en
la literatura y en la
cotidianidad.
Diversos lenguajes para
expresar atropellos
contra los seres de la
creación y también
formas de protegerlos.
Símbolos religiosos
presentes en la cultura,
como formas de
expresión de la
búsqueda de Dios.
Asumo
Utilizo
Relaciono
Las opiniones religiosas de mis Los símbolos, palabras, signos
compañeros adquiridas en el
y lugares religiosos, y las
hogar y en el contexto
adquiridas en el hogar.
sociocultural.
La identidad religiosa de mis
compañeros y compañeras.
Los pactos y acuerdos
humanos con el pacto
de alianza entre Dios y
el pueblo de Israel.
Y distingo entre el alimento
eucarístico y el alimento
cotidiano.
PERSONAL
8
RELIGION
F2 CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES “TAXONOMIA DE BLOOM”
CONCEPTUALES
SABER
PROCEDIMENTALES
HACER
ACTITUDINALES
SER
Conozco:
Explico:
Respeto:
Las normas y acuerdos de convivencia escolar
sobre la protección y el respeto a la vida.
El sentido de las fiestas patrias.
La importancia de las celebraciones alusivas a
los derechos humanos.
Leyendas de las religiones y de grupos étnicos
no cristianos acerca del origen de la vida.
El significado de la fe en Dios como Creador
según el testimonio bíblico del Antiguo
testamento.
Pasajes bíblicos que expresan la fe de Israel
en Dios como Padre y Creador.
Relatos bíblicos en los cuales se manifiestan
las características de la amistad de Dios hacia
su pueblo.
Las diferentes celebraciones que se realizaban
en Israel y las ubico en su contexto de historia
de salvación.
La geografía de Israel e identifico los lugares
especialmente ligados al culto.
La persona, la vida y el mensaje de Jesucristo,
centro de la fe cristiana, tal como es
testimoniado en la Biblia y en la tradición de la
La relación que hay entre familia, pareja,
matrimonio y transmisión de la vida humana.
El contenido de textos bíblicos fundamentales del
Antiguo Testamento sobre la creación y la vida
como obra de Dios.
Mediante la narración, la vida de Jesucristo y su
enseñanza sobre Dios Padre, la creación y la vida.
Los signos utilizados en la celebración del Bautismo
y de la Eucaristía.
Qué hacen los católicos y los integrantes de otras
iglesias cuando muere un ser querido.
Oraciones marianas y frases como “bendito el fruto
de del vientre”.
Los atropellos a los niños, denunciados por la
iglesia en desarrollo de su misión.
Porqué la amistad de Dios es diferente a la amistad
entre los seres humanos
Las ventajas de reconciliarse con las personas y
con Dios, en lugar de persistir en los conflictos.
Cómo se rompe la amistad con Dios y cómo se
recupera, según la historia bíblica del Antiguo
Testamento.
Mediante ejemplos de la vida cotidiana, el
Las opiniones religiosas de
mis compañeros adquiridas
en el hogar y en el contexto
sociocultural.
Los símbolos, palabras,
signos y lugares religiosos, y
las adquiridas en el hogar.
La identidad religiosa de mis
compañeros y compañeras.
La identidad religiosa de mis
compañeros y compañeras.
Las expresiones de culto y
de religiosidad de las
diversas identidades
religiosas.
PERSONAL
9
RELIGION
iglesia.
Pasajes de los evangelios donde narra la
amistad de Jesús con las personas.
El sentido de los pasajes de los evangelios en
los cuales se anuncia la salvación como una
gran celebración.
Los hechos y los lugares de la pasión, muerte
y resurrección de Jesús por nuestra salvación.
Episodios en los cuales se manifiesta la
voluntad Cristo, de continuar dando la vida
nueva por medio de la iglesia.
El sentido penitencial y festivo del sacramento
de la reconciliación.
significado del mandamiento del amor.
De qué manera la iglesia vive la solidaridad,
especialmente con los que sufren.
Términos del Antiguo Testamento con los cuales
Israel denomina sus fiestas.
Los motivos por los cuales Jesús alaba a Dios
Padre movido por el Espíritu Santo.
El nacimiento, la vida y la muerte como motivo de
celebración en la Eucaristía.
Describo y reconozco:
Conozco e interpreto:
Adopto:
Por su nombre las diferentes manifestaciones
de la vida.
Qué es una fiesta.
Acciones de la iglesia a favor de la creación y de la
vida.
Actitudes personales ante la
persona y el mensaje de
Jesucristo, basadas en el
estudio realizado.
Interpreto
Manifiesto:
Confronto:
El sentido y significación de las fiestas.
El significado de las principales
manifestaciones religiosas del contexto como
la Navidad y la Semana Santa
Por medio de expresiones culturales, como la
pintura, la literatura, la música, mi forma de
entender el universo y los seres vivos.
Los conocimientos y valores
adquiridos en clase con la
experiencia que tiene mi
familia y la comunidad de mi
entorno respecto a la
protección de la vida.
Identifico:
Utilizo:
Proyecto:
En manifestaciones culturales y en hechos
como la muerte, la forma como las personas
de mi entorno entienden la vida.
Relatos de las religiones en las que se
manifiesta la amistad de los seres humanos
con un Ser Supremo
Diversos lenguajes para expresar atropellos contra
los seres de la creación y también formas de
protegerlos. .
Acciones de mejoramiento
del medio ambiente y del
entorno escolar, familiar y
público.
En el grupo iniciativas de
orden religioso.
PERSONAL
10
RELIGION
Los valores éticos y morales contenidos en los
mandamientos de la Ley de Dios, relacionados
con la protección de la vida y con la fe en Dios
como Padre.
La oración y el culto de Israel como formas de
vivencia de la amistad con Dios.
Los valores éticos y morales contenidos en las
enseñanzas de Jesucristo sobre la creación y
la vida.
La vida de Jesucristo como una manifestación
del amor de Dios hacia los seres humanos.
Las características de la oración de María en el
Magníficat.
Los valores éticos y morales de la fe cristiana
derivados del bautismo y la eucaristía.
Episodios narrados en el Nuevo Testamento
sobre la unidad de amor y amistad,
característica de las primeras comunidades
cristianas.
Los objetos, las acciones, las personas y los
lugares que tienen relación con las
narraciones bíblicas.
Los miembros de la familia de Jesús y sus
relaciones de amor, cuidado y protección.
Comprendo
Analizo
Valoro:
El concepto de familia como comunidad
basada en el matrimonio, con la misión de
cuidar la vida.
Que en la experiencia de los creyentes en Dios
las ofensas hechas a los amigos dañan la
amistad con Dios.
Los símbolos de la búsqueda de Dios por parte
de la humanidad, presente en las culturas.
Manifestaciones culturales de tipo religioso que
expresan la fe en Dios como Padre y Creador.
Mi vida y la de otros.
El sacrificio de Jesús como
manifestación del amor de
Dios.
Las actitudes humanas de
sacrificio hechas por el bien
de otros.
Las cualidades de la Virgen
PERSONAL
11
RELIGION
María.
Las celebraciones religiosas
de mi medio familiar y
eclesial.
El sentido y el contenido de la alianza que Dios
estableció con el pueblo de Israel.
La participación de la Virgen María en el
nacimiento de Cristo.
Que la iglesia es una comunidad unida en el
amor de Jesús. La identidad religiosa de mis
compañeros y compañeras.
Que el amor y el perdón son regalos del
Espíritu Santo.
Y puedo diferenciar el rol del sacerdote y de
los laicos en las celebraciones litúrgicas.
Que se debe preparar el corazón para que en él
nazca Jesús.
Reconozco
Encuentro
Asumo:
Las características esenciales de la amistad y
menciono algunas expresiones que la
acompañan.
El significado de las principales manifestaciones del
hecho religioso en nuestro contexto socio-cultural,
relacionado con el bautismo, la eucaristía y las
celebraciones de la muerte.
Críticamente la forma como
se me ha presentado a Dios
Padre en la música, en la
literatura y en la cotidianidad.
Que en la vida de los creyentes en Dios se
tiene experiencia de amistad con Él. (
Que la oración del Padre Nuestro fue enseñada
por Jesús a sus amigos y que a través de ella
Él les mostró a Dios como Padre.
Las celebraciones propias de mi entorno
cultural.
La presencia de la virgen María en la iglesia.
El sentido de las celebraciones religiosas de
Israel y las ubico en el transcurso del año.
El puesto central de la Palabra de Dios en las
celebraciones de Israel.
A la Virgen María como modelo de amistad
con Dios y con los seres humanos.
PERSONAL
12
RELIGION
Distingo
Relaciono:
Descubro
Una fiesta popular de una fiesta familiar y una
fiesta religiosa.
Los tipos de oración que Israel hacía en el
marco de sus celebraciones.
Los aspectos característicos de las
celebraciones de Cristo resucitado con sus
discípulos.
Los diversos momentos del año litúrgico y los
símbolos y acciones que los distinguen.
Símbolos religiosos presentes en la cultura, como
formas de expresión de la búsqueda de Dios.
Los pactos y acuerdos humanos con el pacto de
alianza entre Dios y el pueblo de Israel.
Y distingo entre el alimento eucarístico y el alimento
cotidiano.
Que la iglesia en sus
comienzos se organiza como
comunidad de amistad en
Jesús.
Enuncio
Establezco
El principal mandamiento de Jesús.
Criterios o patrones de clasificación de las fiestas y
celebraciones.
Conozco, cuido y valoro
El cuerpo, para reconocer, admirar y respetar
una de las manifestaciones del amor de Dios.
SELECCIÓN DE ESTANDARES CICLO 2
ENUNCIADO
VERBO
ENFOQUE
ANTROPOLÓGICO
ENFOQUE
BÍBLICO
ENFOQUE
CRISTOLÓGICO
ENFOQUE ECLESIOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
PERSONAL
13
RELIGION
La conciencia personal
como el ámbito en el
cual debe valorarse a sí
mismo.
Algunas formas de
escribir y de narrar en
la Biblia.
La vocación profética
en los tiempos de hoy.
La característica del
género literario
profético en la Biblia.
Identifico
Comprendo
Que el ser hombre y la
mujer son iguales en
dignidad y diferentes en
su forma de realizarse
como persona.
Y explica el alcance del
octavo mandamiento
de la ley de Dios: “no
mentir ni levantar
falsos testimonios.
La relación entre
vocación y
responsabilidad
personal.
Explica el alcance del
primero y segundo
mandamiento de la ley
de Dios.
La relación entre
vocación y las
diferentes profesiones y
oficios del mundo
adulto.
El carácter
sobrenatural y especial
de la vocación de
María
La vocación cristiana
como seguimiento de
Jesús.
La acción del Espíritu Santo en
la vida de la iglesia.
Las diferentes uniones
familiares, distinguiendo las que
se basan en el sacramento del
matrimonio.
Y diferencio el proyecto
de vida que Jesús
propone en las
bienaventuranzas.
Las principales
debilidades de los
creyentes actuales
El motivo y la esencia
de la misión de Jesús.
Por qué Jesús es una
propuesta y es una
respuesta de vida para
el ser humano que
busca realizarse como
persona.
Quien es el Espíritu
Santo y cuál es su
acción en la vocación
y misión de Jesús.
La diferencia entre las
PERSONAL
14
Como se forma y se vive la
vocación cristiana dentro de la
comunidad eclesial.
La celebración de los
sacramentos como vivencia de
la vocación a la vida cristiana.
Por qué Jesús a través de su
Espíritu Santo hace capaces a
familias y comunidades de
creer y ser testigos.
La importancia de los
sacramentos en el compromiso
de una auténtica vida cristiana.
RELIGION
buenas y malas
amistades y descubre
ser amigo de Dios
cambia la existencia.
Su propia vida como un
don de Dios y como una
tarea.
El valor del testimonio
de la solidaridad y
entrega de personas
que han servido a la
comunidad.
Y comparo los
mandamientos de la ley
de Dios con las reglas y
normas del hogar y el
colegio como principios
de organización,
convivencia y felicidad.
Y argumenta el derecho
universal a profesar y
ser coherente con una
forma concreta de creer
y esperar en Dios.
Por qué la vocación es
un llamado de Dios a
cada uno para que se
realice como persona.
Descubro
Que la Biblia es
inspirada por Dios y
escrita con la
cooperación del
hombre.
En María la virtud de
obediencia generosa al
proyecto de Dios y el
hecho de ser madre,
discípula y testigo de
él.
La trampa de los
PERSONAL
15
Por qué la iglesia ora por las
vocaciones.
RELIGION
Explico
Establezco
Con mis propias
palabras la relación
entre mis actos y la
voluntad de Dios.
Las formas a través de
las cuales Dios se
comunica con su
pueblo.
medios de
comunicación social y
de la sociedad de
consumo frente a la
idea de felicidad.
Las diferencias entre
ser cristiano y ser
creyente entre otro
credo.
El camino seguido por
los adultos que se han
realizado plenamente
en una vocación
específica.
Por qué Jesús se
asocio con otros para
hacer su propuesta de
salvación
Porque Jesús se
asocio con otros para
hacer su propuesta de
salvación.
La necesidad de usar
la Biblia en forma
comunitaria y eclesial.
Las diferencias entre
ser cristiano y ser
creyente en otro credo.
La profesión que tiene la iglesia,
una, santa, católica y apostólica.
Porque María, coronada como
reina del cielo y tierra, intercede
por sus hijos.
La forma como Jesús
me compromete a
participar en su misión
salvadora.
La forma como Jesús
me compromete a
participar en su misión
salvadora.
La relación de semejanza y
diferencia entre sus propias
acciones y las contenidas en
los relatos Bíblicos.
La diferencia y la
semejanza entre
iglesias en el tema de
los sacramentos.
La relación entre los
hechos de la vida de
la iglesia y los hechos
de la vida de Cristo.
Diferencias y semejanzas entre
las iglesias en el tema de los
sacramentos.
Y da argumentos sobre
lo que quiere ser en la
vida.
Patrones de
comparación entre el
hombre y la mujer,
respetuosos de su igual
dignidad y
oportunidades para
realizarse.
La relación entre
vocación, realización
personal y servicio a la
comunidad
PERSONAL
16
Las diferencias y
Semejanzas de la iglesia y las
confesiones no cristianas,
respecto al tema vocacional.
La misión que tiene la iglesia en
los diversos pueblos, culturas y
religiones.
RELIGION
Reconozco
Los errores y se
esfuerza por corregirlos
y sabe integrar sus
capacidades y
fortalezas hacia su
vocación personal.
Su vida de estudiante
como un camino para
realizar su vocación.
Las personas y los
medios que ofrecen la
comunidad escolar y el
entorno como ayuda a
la búsqueda de su
vocación.
La paternidad y
fidelidad como
atributos de Dios, en la
relación de su pueblo
elegido.
Que Dios sigue
presente y actúa en
nuestra historia
Por qué Dios es el
verdadero camino para
alcanzar la felicidad.
En el entorno a las
personas que se
esfuerzan por seguir
con fidelidad a Jesús.
A Israel como su
antiguo pueblo de Dios
y su proceso de
fidelidad al plan de
salvación propuesto
por Dios en la antigua
alianza.
La realidad histórica y
juzgo la diferencia entre
los pueblos creyentes y
los que no lo son.
Cuando ha dado un
buen o mal testimonio
frente al que los rodea.
En su entorno la
presencia de los líderes
y dirigentes que sirven
con autenticidad a la
comunidad.
El trabajo digno y
La Sagrada escritura
La vida de los
PERSONAL
La misión de los diferentes
17
RELIGION
Valoro
diverso de cada
persona como camino
de realización y
servicio.
como historia de
salvación donde Dios
revela su amor infinito
a través de la historia
humana.
cristianos de hoy como
una acción de Jesús
que continúa llamado a
seguirle.
Y represento con
interés la vida de los
hombres y mujeres que
han sido mártires y
testigos de la fe.
ministros en la iglesia y de las
personas de la vida consagrada
El bautismo como comienzo de
la vocación cristiana en quien lo
recibe.
Y comprendo el compromiso de
bautizado para testimoniar de
Jesús resucitado en el entorno.
El sacramento de la Eucaristía
como vínculo de amor de los
testigos de Jesús.
Hace
Participo
Integro
Adopto
La oración personal
para buscar la voluntad
de Dios.
Activamente en eventos
relacionados con las
diferentes vocaciones
en el mundo.
Entre sus compañeros
y compañeras con
sencillez y
espontaneidad, la
experiencia de amor y
amistad que sostiene
con Dios.
A los adultos sobre la
forma como han
realizado su vocación.
Una actitud crítica frente
a comportamientos y
circunstancias que
obstaculizan la
realización de la
vocación personal
PERSONAL
18
Con sus compañeros y
compañeras su experiencia de
amor a DIOS.
Con respeto en las
celebraciones religiosa.
RELIGION
Narro
Los acontecimientos
centrales de la historia
de la salvación en el
Antiguo Testamento.
La diferencia entre la
Biblia y otros
documentos o libros de
carácter religioso.
Las diversas
vocaciones y
testimonios a que se
está llamado los
cristianos por Jesús.
Distingo
Las características de la iglesia y
sus diferencias con las
confesiones religiosas no
cristianas.
Y analizo las
manifestaciones de
valentía y testimonio
frente a situaciones de
persecución y muerte.
Analizo
El testimonio del anti
testimonio.
Los acontecimientos
centrales de la historio
de Israel.
La historia de las primeras
comunidades cristianas.
La necesidad de
aprender y cumplir los
mandamientos.
Justifico
Su comportamiento en
la pertenencia al
pueblo de Dios y la
vivencia de sus
mandamientos.
PERSONAL
19
RELIGION
En las expresiones
literarias con las cuales
se refiere a la historia
Bíblica.
La vida con la historia
vocacional de
personajes del Antiguo
Testamento.
La historia de Israel
con la historia de su
pueblo y su cultura.
Creativo
Confronto
Formas de pensar y de
vivir en su entorno, con
las exigencias de los
mandamientos de la
ley de Dios.
Las expresiones del
arte y la literatura
sagrada con los
relatos Bíblicos.
Relaciono
Expreso
Interés por imitar la
historia de los
principales personajes
del pueblo de Israel.
La vocación y misión
de la Virgen María con
la de Jesús.
La vocación y misión
de la Virgen María con
su propia experiencia
religiosa y vocacional.
La piedad mariana del
pueblo cristiano con
las referencias Bíblicas
a la Virgen María.
Las celebraciones
litúrgicas marianas con
la vocación de la
Virgen María.
Deseo de profundizar e
imitar a María de
Nazaret y al pequeño
resto de Israel, que con
ella acogieron y
permanecieron fieles al
Mesías, al Señor.
PERSONAL
20
Momentos y formas de oración
por las vocaciones, con la
oración de Jesús.
RELIGION
.
Y diferencio la
experiencia que de
Dios presenta algunos
personajes del Nuevo
Testamento.
Comparo
Temas centrales en la
enseñanza de los
profetas, en los cuales
dan testimonio de la
Palabra de Dios.
La diferencia existente entre los
primeros cristianos y la iglesia
de hoy.
La vocación y la misión que ha
recibido la iglesia y quienes a
ella pertenecen.
Las diferentes vocaciones y
ministerios que hay en la iglesia
y el servicio que presta.
Conozco
Y participa en la vida de la
comunidad eclesial.
El sentido de la asunción de
María.
La importancia del bautismo, la
confirmación, el orden y el
matrimonio en la vocación
cristiana y en las vocaciones de
servicio a la iglesia.
Sustento
Comparto
Promuevo
Con espontaneidad las
dificultades que se ha
sentido para perseverar
en el bien como hijo de
Dios y de la iglesia.
La solución dialogada
de los conflictos
escolares.
Sus experiencias más
significativas, en las
que ha dado testimonio
de verdad o ha
defendido a alguien.
La sinceridad y la
verdad en las
relaciones
PERSONAL
21
RELIGION
interpersonales a nivel
escolar y familiar.
Correctamente la biblia
y encontrar textos
referidos a la vocación
y los contenidos
centrales en la historia
de Israel en el Antiguo
Testamento.
Utilizo
Puedo
Explicar por qué el
mensaje de la Biblia es
actual.
Las diversas denominaciones
que siguen a Jesús y comprendo
la misión de buscar la unidad,
que tiene la iglesia católica.
Por participar en grupos
apostólicos de las instituciones o
de la comunidad religiosa.
Respeto por las confesiones
religiosas de mi entorno.
Valoro
Intereso
Muestro
F2 CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES “TAXONOMIA DE BLOOM”
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
Identifico la conciencia personal como el Descubro por qué la vocación es un Valoro el trabajo digno y diverso de cada
PERSONAL
22
RELIGION
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
ámbito en el cual debe valorarse a sí llamado de Dios a cada uno para que se persona como camino de realización
mismo
realice como persona.
servicio.
Identifico algunas formas de escribir y de Descubro que la Biblia es inspirada por
narrar en la Biblia
Dios y escrita con la cooperación del
hombre.
Identifico la vocación profética en los Descubro en María la virtud de obediencia
tiempos de hoy.
generosa al proyecto de Dios y el hecho
de ser madre, discípula y testigo de él.
Identifico el carácter sobrenatural
y Descubro la trampa de los medios de
especial de la vocación de María.
comunicación social y de la sociedad de
consumo frente a la idea de felicidad.
Identifico la vocación cristiana como Explico con sus propias palabras la
seguimiento de Jesús.
relación entre mis actos y la voluntad de
Dios.
Identifico la acción del Espíritu Santo en la Explico y da argumentos sobre lo que
vida de la iglesia.
quiere ser en la vida.
Identifico las diferentes uniones familiares,
distinguiendo las que se basan en el
sacramento del matrimonio.
Identifico las características del género
literario profético en la Biblia.
Identifico y diferencio el proyecto de vida
que
Jesús
propone
en
las
bienaventuranzas.
Identifico las principales debilidades de los
y
Valoro la Sagrada escritura como historia
de salvación donde Dios revela su amor
infinito a través de la historia humana.
Valoro
la misión de los diferentes
ministros en la iglesia y de las personas
de la vida consagrada.
Valoro el bautismo como comienzo de la
vocación cristiana en quien lo recibe.
Valoro y comprendo el compromiso de
bautizado para testimoniar de Jesús
resucitado en el entorno.
Valoro el sacramento de la Eucaristía
como vínculo de amor de los testigos de
Jesús.
Explico el camino seguido por los adultos Integro a los adultos sobre la forma como
que se han realizado plenamente en una han realizado su vocación.
vocación específica.
Explico la necesidad de usar la Biblia en Adopto una actitud crítica frente a
forma comunitaria y eclesial.
comportamientos y circunstancias que
obstaculizan la realización de la vocación
personal
Explico las formas a través de las cuales Preocupado por todos sus compañeros y
Dios se comunica con su pueblo.
compañeras
tengan
igual
de
oportunidades y ayudas para descubrir su
vocación.
Explico la necesidad de usar la Biblia en Narro los acontecimientos centrales de la
PERSONAL
23
RELIGION
CONCEPTUALES SABER
creyentes actuales
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
forma comunitaria y eclesial.
historia de la salvación en el Antiguo
Testamento.
Comprendo que el ser humano y la mujer Explico por qué Jesús se asocio con otros Expreso interés por imitar la historia de
son iguales en dignidad y diferentes en su para hacer su propuesta de salvación.
los principales personajes del pueblo de
forma de realizarse como persona. .
Israel.
Comprendo la relación entre vocación y Explico las diferencias entre ser cristiano y Expreso deseo de profundizar e imitar a
responsabilidad personal.
ser creyente entre otro credo.
María de Nazaret que acogió
y
permaneció fiel al Señor, al Mesías.
Comprendo la relación entre vocación y Explico las diferencias y Semejanzas de la Comparto
con
espontaneidad
las
las diferentes profesiones y oficios del iglesia y las confesiones no cristianas, dificultades que he sentido para
mundo adulto.
respecto al tema vocacional.
perseverar en el bien como hijo de Dios y
de la iglesia.
Comprendo mi propia vida como un don Explico la misión que tiene la iglesia en Comparto
mis
experiencias
más
de Dios y como una tarea.
los diversos pueblos, culturas y religiones. significativas, en las que he dado
testimonio de la verdad o he defendido a
alguien.
Comprendo el valor del testimonio de la Explico la profesión “creo en la iglesia Promuevo la solución dialogada de los
solidaridad y entrega de personas que .una santa, católica y apostólica”.
conflictos escolares.
han servido a la comunidad.
Comprendo y comparo los mandamientos
de la ley de Dios con las reglas y normas
del hogar y el colegio como principios de
organización, convivencia y felicidad.
Comprendo
y argumento el derecho
Explico por qué María, coronada como Promuevo la sinceridad y la verdad en las
reina del cielo y la tierra, intercede por sus relaciones interpersonales, a nivel escolar
hijos.
y familiar.
Establezco
patrones
de
comparación Utilizo correctamente la biblia y encontrar
PERSONAL
24
RELIGION
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
universal a profesar y ser coherente con
una forma concreta de creer y esperar en
Dios.
Comprendo
y explica el alcance del
octavo mandamiento de la ley de Dios:
“no mentir ni levantar falsos testimonios.
Comprendo y explico el alcance del
primero y segundo mandamiento de la ley
de Dios.
entre el hombre y la mujer, respetuosos
de su igual dignidad y oportunidades
para realizarse.
Establezco la relación entre vocación,
realización personal y servicio a la
comunidad.
Establezco la forma como Jesús me
compromete a participar en su misión
salvadora.
textos referidos a la vocación y los
contenidos centrales en la historia de
Israel en el Antiguo Testamento.
Puedo explicar por qué el mensaje de la
Biblia es actual.
Comprendo el motivo y la esencia de la Establezco la diferencia y la semejanza
misión de Jesús.
entre iglesias en el tema de los
sacramentos.
Comprendo por qué Jesús es una
propuesta y es una respuesta de vida
para el ser humano que busca realizarse
como persona
Comprendo quien es el Espíritu Santo y
cuál es su acción en la vocación y misión
de Jesús.
Comprendo quien es el Espíritu Santo y
cuál es su acción en la vocación y misión
de Jesús.
Comprendo cómo se forma y se vive la
vocación cristiana dentro de la comunidad
eclesial
Comprendo el valor del testimonio de la
solidaridad y entrega de personas que
han servido a la comunidad.
Establezco la forma como Jesús me
compromete a participar en su misión
salvadora.
Asumo en mi vida los valores de los
primeros cristianos, especialmente la
solidaridad para compartir con los más
necesitados.
Valoro las diversas denominaciones que
siguen a Jesús y comprendo la misión de
buscar la unidad, que tiene la iglesia
católica.
Intereso por participar en grupos
apostólicos de las instituciones o de la
comunidad religiosa.
Establezco la relación de semejanza y Muestro respeto por las confesiones
diferencia entre sus propias acciones y religiosas de mi entorno.
las contenidas en los relatos Bíblicos.
Hago la oración personal para buscar la
voluntad de Dios.
Participo
activamente
en
eventos
relacionados
con las diferentes
vocaciones en el mundo.
Participo entre sus compañeros y
compañeras
con
sencillez
y
espontaneidad, la experiencia de amor y
PERSONAL
25
RELIGION
CONCEPTUALES SABER
Comprendo
la celebración de los
sacramentos como vivencia de la
vocación a la vida cristiana.
Comprendo por qué la iglesia ora por las
vocaciones .
Comprendo y explico el alcance del
octavo mandamiento de la ley de Dios:”No
mentir ni levantar falsos testimonios”.
Comprendo y explico el alcance del primer
y segundo mandamiento de la ley de Dios.
Comprendo
la importancia de los
sacramentos en el compromiso de una
auténtica vida cristiana.
Comprendo la acción del Espíritu Santo
en el sacramento de la confirmación.
Reconozco
por qué Jesús es una
propuesta y es una respuesta de vida
para el ser humano que busca realizarse
como persona.
Reconozco la paternidad y fidelidad como
atributos de Dios, en la relación de su
pueblo elegido.
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
amistad que sostiene con Dios.
Participo con sus compañeros y
compañeras su experiencia de amor a
DIOS.
Participo con respeto en las celebraciones
religiosa.
Justifico su comportamiento en la
pertenencia al pueblo de Dios y la
vivencia de sus mandamientos.
Justifico la necesidad de aprender y
cumplir los mandamientos
Creativo en las expresiones literarias con
las cuales se refiere
a la historia
Bíblica.
Confronto su vida con historia vocacional
de personajes del Antiguo Testamento.
Relaciono la historia de Israel con la
historia de su pueblo y su cultura.
Relaciono formas de pensar y de vivir en
su entorno, con las exigencias de los
mandamientos de la ley de Dios.
Reconozco que Dios sigue presente y Relaciono las expresiones del arte y la
actúa en nuestra historia.
literatura sagrada con los relatos Bíblicos.
Reconozco por qué Dios es el verdadero Relaciono la vocación y misión de la
camino para alcanzar la felicidad.
Virgen María con la de Jesús.
PERSONAL
26
RELIGION
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
Reconozco las personas y los medios que
ofrecen la comunidad escolar y el entorno
como ayuda a la búsqueda de su
vocación.
Reconozco en el entorno a las personas
que se esfuerzan por seguir con fidelidad
a Jesús.
Relaciono la vocación y misión de la
Virgen María con su propia experiencia
religiosa y vocacional.
ACTITUDINALES SER
Relaciono la piedad mariana del pueblo
cristiano con las referencias Bíblicas a la
Virgen María.
Reconozco por que Jesús es el verdadero Relaciono las celebraciones litúrgicas
camino para alcanzar la felicidad.
marianas con la vocación de la Virgen
María.
Reconozco la realidad histórica y juzgo la
diferencia entre los pueblos creyentes y
los que no lo son.
Reconozco cuando ha dado un buen o
mal testimonio frente al que los rodea.
Comparo La diferencia existente entre los
primeros cristianos y la iglesia de hoy.
Comparo y diferencio la experiencia que
de Dios presenta algunos personajes del
Nuevo Testamento.
Reconozco a Israel como su antiguo Establezco la relación entre hechos de la
pueblo de Dios y su proceso de fidelidad vida de la iglesia y hechos de la vida de
al plan de salvación propuesto por Dios en Jesús.
la antigua alianza.
Reconozco la vida de estudiante como un
camino para realizar mi vocación.
Reconozco los errores y me esfuerzo por
corregirlos y sé integrar las capacidades y
fortalezas hacia la vocación profesional.
Distingo la diferencia entre la Biblia y otros
PERSONAL
27
RELIGION
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
documentos o libros de carácter religioso.
Distingo las características de la iglesia y
sus diferencias con las confesiones
religiosas no cristianas.
Distingo el testimonio del anti -testimonio.
Distingo y analiza las manifestaciones de
valentía y testimonio frente a situaciones
de persecución y muerte.
Distingo las diversas vocaciones
y
testimonios a que se está llamado los
cristianos por Jesús.
Analizo los acontecimientos centrales de
la historio de Israel.
Analizo la historia de las primeras
comunidades cristianas.
Conozco el sentido de la asunción de
María.
Conozco los temas centrales en la
enseñanza de los profetas, en los cuales
dan testimonio de la Palabra de Dios.
Conozco y participo en la vida de mi
comunidad.
Conozco las diferentes vocaciones y
ministerios que hay en la iglesia y el
servicio que prestan.
Conozco la vocación y misión que ha
recibido la iglesia
y quienes a ella
pertenecen.
Sustento la importancia del bautismo, la
PERSONAL
28
RELIGION
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
confirmación, el orden y el matrimonio en
la vocación cristiana y en las vocaciones
de servicio a la iglesia.
SELECCIÓN DE ESTANDARES CICLO 3
ENUNCIADO
VERBO
Relaciono
Reconozco
ENFOQUE
ANTROPOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Las
diferentes
características del ser
personal del hombre
A la persona como
sujeto de derechos y
deberes.
ENFOQUE
BÍBLICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
El impacto de la familia
en la sociedad.
Identifico
Las diferentes clases de Los atributos de Dios
relaciones
que como ser personal,
ENFOQUE
CRISTOLÓGICO
ENFOQUE ECLESIOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
La encarnación de
Jesús como el inicio de
la restauración del ser
humano.
Reconozco que por el bautismo la
Trinidad habita en las personas que
lo reciben.
De qué modo la vida
de Jesús fue guiada
por el Espíritu Santo
para cumplir la
voluntad del Padre.
La obra de la
redención basada en
PERSONAL
29
En el bautismo la incorporación de
los hijos de Dios.
Las características de la iglesia
como, una, santa, católica y
RELIGION
establece la persona basado en textos del
humana: con Dios, con Antiguo Testamento.
los otros y con la
naturaleza.
El sentido religioso que
tenían la familia y el
Las desviaciones de amor en el Pueblo de
algunos
enfoques Israel.
religiosos
hacia
el
fanatismo y la violencia.
La situación actual de la
familia y poseo criterios
para clasificar los tipos
de familia.
En
el
contexto
colombiano el marco
legal de la familia y las
instituciones
que
protegen a la familia.
María.
apostólica.
Los atributos del Dios
de Jesucristo y su
repercusión en la
instauración de la
naturaleza humana y
su dignidad.
A los privilegiados en
las enseñanzas de
Jesús.
Las exigencias del
cuarto y quinto
mandamiento según la
enseñanza de Jesús y
distingo los valores y
jerarquización que de
ellos hace Jesús.
El comportamiento de
Jesús respecto a la
discriminación de la
mujer y de los niños,
en el contexto judío y
pagano.
Conozco
El
aporte
de
las El plan de Dios sobre Las diferencias entre
religiones
a
la la pareja, según la judaísmo
y
protección
de
los Revelación del Antiguo cristianismo.
derechos humanos.
Testamento.
El carácter especial de
PERSONAL
30
Acciones de especial presencia de
la iglesia en la defensa de la
persona y sus derechos, a lo largo
de sus veinte siglos de historia.
RELIGION
Los criterios
conformación
familia.
Diferencio
Comprendo
en
de
la El sentido de los la Sagrada Familia de
la pasajes bíblicos usado Nazareth y sus valores.
en el desarrollo de
estos remas.
La visión que tienen las
religiones no cristianas El sentido y contenido
acerca del matrimonio y que Israel asignaba al
la familia.
cuarto mandamiento,
en sus dimensiones de
valores, acciones que
había que realizar y
acciones
que
se
debían
evitar
o
pecados.
Las diferencias y semejanzas entre
entre la iglesia católica y las
iglesias históricas.
Las manifestaciones de
enseñanza con Dios en
el hombre creado por
Él.
Las características de
la relación de Dios con
el hombre, según su
plan de salvación.
El sentido del paralelismo entre la
familia y la iglesia como familia.
Porqué
el
pecado
rompe la alianza con
Dios y con los otros.
El puesto que la familia
y el matrimonio tenían
en Israel.
PERSONAL
31
El ser y la misión que la familia
cristiana tiene dentro de la iglesia y
en la sociedad.
Las enseñanzas sobre la familia,
comunes a la iglesia y a las iglesias
no católicas.
RELIGION
Relaciono
diferencio
y
El papel del hombre y
la mujer en el orden
creado y querido por
Dios.
Analizo
La importancia de la iglesia en la
solución
de
los
problemas
relacionados con la dignidad
humana.
Descubro
El papel de María en la vida de los
apóstoles, de la iglesia y del
cristiano.
Distingo
Las
diferentes
relaciones familiares.
Poseo
Una síntesis de la
historia de la familia.
La
enseñanza
Jesucristo sobre
matrimonio y
familia, ubicándola
su
contexto
relacionándola con
contexto actual.
de El rito del matrimonio, diferenciando
el sus elementos y significados.
la
en
y
el
Conozco e interpreto
Confronto y acepto
Asumo
Textos de la Sagrada Escritura y de
la tradición de la iglesia, que
fundamentan el origen divino de la
familia y su misión.
Al otro en su diferencia
Comportamientos
Aspectos de la vida de Los comportamientos adquiridos en
PERSONAL
32
RELIGION
acordes con mi dignidad
de persona.
Jesús que me retan a el bautismo, como hijo de Dios y
ser mejor.
miembro de la iglesia.
Con responsabilidad
mi
papel
como
hombre o mujer.
Valoro
El sentido de la familia
como núcleo de la
sociedad.
Confronto
La situación de mi familia en cuanto
a su sentido de identidad,
pertenencia y participación en la
vida de la comunidad parroquial.
En la construcción de la unidad
familiar.
Participo
Manifiesto
Soluciones frente a la
realidad familiar.
F2 CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES “TAXONOMIA DE BLOOM”
CONCEPTUALES
SABER
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
HACER
SER
Conozco:
Diferencio
Confronto:
Las manifestaciones de enseñanza con Y acepto al otro en su diferencia.
El aporte de las religiones a la protección de Dios en el hombre creado por Él.
los derechos humanos.
El sentido del paralelismo entre la
Los criterios en la conformación de la familia. familia y la iglesia como familia.
PERSONAL
33
RELIGION
La visión que tienen las religiones no
cristianas acerca del matrimonio y la familia.
El plan de Dios sobre la pareja, según la
Revelación del Antiguo Testamento.
El sentido de los pasajes bíblicos usado en el
desarrollo de estos remas.
El sentido y contenido que Israel asignaba al
cuarto mandamiento, en sus dimensiones de
valores, acciones que había que realizar y
acciones que se debían evitar o pecados.
Las diferencias entre judaísmo y
cristianismo.
El carácter especial de la Sagrada Familia de
Nazareth y sus valores.
Acciones de especial presencia de la iglesia
en la defensa de la persona y sus derechos, a
lo largo de sus veinte siglos de historia.
Las diferencias y semejanzas entre la iglesia
católica y las iglesias históricas.
El ser y la misión que la familia cristiana
tiene dentro de la iglesia y en la sociedad.
Las enseñanzas sobre la familia, comunes a
la iglesia y a las iglesias no católicas.
Identifico:
Analizo
Asumo
PERSONAL
34
RELIGION
Las diferentes clases de relaciones que La importancia de la iglesia en la
establece la persona humana: con Dios, con solución de los problemas relacionados
los otros y con la naturaleza.
con la dignidad humana.
Comportamientos acordes
dignidad de persona.
con
mi
Aspectos de la vida de Jesús que me
retan a ser mejor.
Las desviaciones de algunos enfoques
religiosos hacia el fanatismo y la violencia.
Los comportamientos adquiridos en el
bautismo, como hijo de Dios y miembro
de la iglesia.
La situación actual de la familia y poseo
criterios para clasificar los tipos de familia.
Con responsabilidad mi papel como
hombre o mujer.
En el contexto colombiano el marco legal de
la familia y las instituciones que protegen a
la familia.
Los atributos de Dios como ser personal,
basado en textos del Antiguo Testamento.
El sentido religioso que tenían la familia y el
amor en el Pueblo de Israel.
La obra de la redención basada en María.
Los atributos del Dios de Jesucristo y su
repercusión en la instauración de la
naturaleza humana y su dignidad.
A los privilegiados en las enseñanzas de
Jesús.
Las exigencias del cuarto y quinto
mandamiento según la enseñanza de Jesús y
distingo los valores y jerarquización que de
PERSONAL
35
RELIGION
ellos hace Jesús.
El comportamiento de Jesús respecto a la
discriminación de la mujer y de los niños, en
el contexto judío y pagano.
Las características de la iglesia como, una,
santa, católica y apostólica.
Comprendo
Las características de la relación de Dios con
el hombre, según su plan de salvación. (6°
P2)
Conozco e interpreto:
Valoro:
Textos de la Sagrada Escritura y de la El sentido de la familia como núcleo de
tradición de la iglesia, que fundamentan la sociedad.
el origen divino de la familia y su misión.
Porqué el pecado rompe la alianza con Dios
y con los otros.
El puesto que la familia y el matrimonio
tenían en Israel.
Reconozco
A la persona como sujeto de derechos y
deberes.
El impacto de la familia en la sociedad.
Relaciono
Confronto:
Las diferentes características del ser La situación de mi familia en cuanto a su
personal del hombre.
sentido de identidad, pertenencia y
participación en la vida de la comunidad
parroquial.
La encarnación de Jesús como el inicio de la
restauración del ser humano.
De qué modo la vida de Jesús fue guiada por
el Espíritu Santo para cumplir la voluntad del
PERSONAL
36
RELIGION
Padre.
Reconozco que por el bautismo la Trinidad
habita en las personas que lo reciben.
En el bautismo la incorporación de los hijos
de Dios.
Descubro
Relaciono y diferencio
Participo:
El papel de María en la vida de los apóstoles, El papel del hombre y la mujer en el En la construcción de la unidad familiar.
de la iglesia y del cristiano.
orden creado y querido por Dios.
Distingo
Las diferentes relaciones familiares.
Manifiesto:
Soluciones frente a la realidad familiar.
La enseñanza de Jesucristo sobre el
matrimonio y la familia, ubicándola en su
contexto y relacionándola con el contexto
actual.
El rito del matrimonio, diferenciando sus
elementos y significados.
Poseo
Una síntesis de la historia de la familia.
SELECCIÓN DE ESTANDARES CICLO 4
PERSONAL
37
RELIGION
ENUNCIADO
VERBO
Reconozco
ENFOQUE
ANTROPOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
La importancia de los
géneros en la
comunidad.
ENFOQUE
BÍBLICO
ENFOQUE
CRISTOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
en su entorno la
presencia de personas
y comunidades
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Las potencialidades
valorativas de la
comunidad eclesial.
en su entorno, que se
esfuerzan por llevar
una vida según las
exigencias del
Evangelio.
en su entorno la
organización actual de
la Iglesia Particular y
del país.
Que no estoy solo en el
mundo, a través de lo
que usa y lo que
produce.
en su entorno las
manifestaciones
de corrupción y las
iniciativas de lucha
contra ese mal social
EXPLICO
por qué son
indispensables los roles
en las comunidades
grupales.
ENFOQUE
ECLESIOLÓGICO
en su entorno y valora
la presencia de testigos
ejemplares de la fe y la
moral cristiana
Las características del
pueblo elegido.
correctamente el
sentido de expresiones
bíblicas como “pecados
que claman venganza
al cielo”
por qué fueron
elegidos los doce
apóstoles.
los grandes momentos
de la Evangelización
en América Latina y en
Colombia
la relación entre la
pascua de Cristo, la
ascensión al cielo y el
envío del Espíritu
Santo.
la relación entre
observar los
PERSONAL
38
el contenido de
profesión de fe “creo
en la comunión de los
santos”.
RELIGION
mandamientos
y trascender a las
bienaventuranzas
como distintivo de la
nueva moral.
el sentido de frases de
Jesús como “A ustedes
se les dijo
...pero yo les digo...”
. porque según
Jesús no es suficiente
vivir los diez
mandamientos para
alcanzar la vida eterna.
su capacidad de
servicio a la luz de la
condición de
servidores que tienen
los seguidores de
Cristo
Valoro
Establezco
Semejanzas y
diferencias entre las
comunidades familiar,
escolar, local y religiosa
el equilibrio entre el
respeto a lo privado y la
prevalencia del bien
común
la relación entre los
conflictos que
disgregaban a Israel y
le hacían perder su
identidad y los
conflictos de la
sociedad colombiana.
Las diferencias entre
un equipo de trabajo y
una comunidad y las
aplica al sentido de
comunión que Cristo
estableció para sus
discípulos.
la relación entre la
La relación entre
PERSONAL
39
Las pequeñas
comunidades al
interno de la Iglesia,
casa y lugar de
comunión, que están
a su alcance para
vivir en comunidad
eclesial
RELIGION
libertad humana
y la dependencia del
Creador, según el
Antiguo Testamento
elementos de la
tradición religiosa
en el arte y la
música con los
episodios de la vida
de Cristo y de sus
apóstoles
.
actitudes de tolerancia y
comprensión ante las
diferencias.
el puesto que
lo religioso tiene en la
constitución
colombiana como
factor de participación
y construcción del bien
común
los eventos en
que el pueblo de Israel
se reunía para
fortalecer su identidad
como pueblo de Dios y
la conciencia de su
misión.
el sentido de la
conversión predicada
por Jesucristo y las
exigencias morales a
quien cree en El y se
hace su discípulo.
la estructura
moral de la persona y el
funcionamiento de los
las dificultades y
condicionamientos que
las personas
relaciones de
semejanza, diferencia y
complementariedad
entre la pertenencia a la
familia, a la patria, a la
Iglesia
Manifiesto
Conozco
las relaciones de
diferencia, semejanza
y complementariedad
entre ética ciudadana y
moral religiosa
sentido de pertenencia
a distintas instancias
comunitarias, con
apertura y respeto a la
pluralidad.
PERSONAL
40
los principios y
acciones que rigen el
diálogo ecuménico
el sentido de las
expresiones ley , gracia
y justificación, así
como su significado en
relación con la vida
moral del cristiano.
RELIGION
procesos cognoscitivos,
volitivos y afectivos en
la vida moral
encuentran
en mundo actual, para
llevar una vida basada
en valores morales.
los grandes
acuerdos y acciones
conjuntas de las
Iglesias involucradas
en el dialogo
ecuménico, en el
campo de los valores
Éticos y morales.
los grandes dilemas
morales a los cuales se
ve enfrentado el adulto,
el niño y el
joven de hoy
los grandes
acuerdos y acciones de
las religiones en temas
éticos
el sentido de los
relatos del génesis
sobre el paraíso, el
pecado, sus efectos y la
Promesa de salvación.
Semejanzas y
diferencias entre las
comunidades familiar,
escolar, local y eclesial
el equilibrio entre el
respeto a lo privado y la
prevalencia del bien
común
Establezco
relaciones de
semejanza, diferencia y
la relación
entre los conflictos que
disgregaban a Israel y
le hacían perder su
identidad y los
conflictos de la
sociedad colombiana.
Las
diferencias entre un
equipo de trabajo y una
comunidad y las aplica
al sentido de comunión
que Cristo estableció
para sus discípulos.
la relación
entre la libertad
humana
y la dependencia del
La relación entre
elementos de la
tradición religiosa
en el arte y la
PERSONAL
41
RELIGION
complementariedad
entre la pertenencia a la
familia, a la patria, a la
Iglesia
Diferencio
Describo
Ubico
Preciso
Creador, según el
Antiguo Testamento
música con los
episodios de la vida
de Cristo y de sus
apóstoles
.
cuál es el
origen de la comunidad
humana, desde la
perspectiva teológica
del Antiguo
Testamento.
a los doce apóstoles y
explica el proceso de
su vocación y
seguimiento de Cristo.
las relaciones
de diferencia,
semejanza y
complementariedad
entre ética ciudadana y
moral religiosa
las
manifestaciones de la
dimensión comunitaria
del ser humano.
las características
que Jesús asignó a su
comunidad de
discípulos como
distintivos de su ser y
misión.
en diferentes
contextos de la historia
de Israel la frase “yo
será su Dios y ustedes
serán mi pueblo”.
cuáles son los
grandes personajes en
PERSONAL
42
RELIGION
la historia del pueblo
escogido.
Conozco y
reconstruyo
interpreto
Identifico
los grupos de
referencia en su
tradición familiar y
social y el aporte que le
brindan a su formación
los grupos y
comunidades de
referencia de tipo
religioso, presentes en
su entorno
el proceder de los
israelitas en su vida
moral, cuando se
encontraba en
contextos
distintos al de su
pueblo
el contexto geográfico,
político, religioso,
social y económico en
el cual se presenta
Jesucristo.
Adecuadamente
los textos bíblicos que
refieren la resurrección
y ascensión de Cristo
al cielo
. la forma como
Jesús plantea y
resuelve
los dilemas morales,
tanto en el método
como en el contenido
de su enseñanza.
los problemas
humanos de orden
ético a los cuales
responde Jesús y los
problemas morales
que El hace descubrir
a sus oyentes.
la presencia de lo ético
en el medio escolar
las actitudes del
maestro que han de
ser observadas por el
discípulo.
Poseo
métodos y
Criterios teológicos
PERSONAL
43
a la comunidad
cristiana como modelo
de auténtica
comunidad.
las grandes acciones
de la Iglesia en la
Historia, en
cumplimiento de su
acción evangelizadora
social, educativa,
cultural, artística
Identifico los medios
que posee la Iglesia
para orientar y
alimentar el
crecimiento en la vida
moral cristiana de sus
miembros.
criterios eclesiales
RELIGION
procedimientos
adecuados para el
análisis de los
problemas morales y la
búsqueda de acuerdos
sobre pautas de
comportamiento.
para interpretar la
historia de Israel y su
comportamiento, como
son la fidelidad y la
infidelidad a la alianza.
Comprendo.
Doy
de lectura y
comprensión
de la historia de la
Iglesia
por qué es
necesaria la fe y el
poder del Espíritu para
poder vivir a la manera
de Cristo.
razones por las
cuales es imposible vivir
sin asociarse con otros.
cuenta de la relación
entre la realización
individual y realización
colectiva.
razones de por qué
Dios salva a cada
persona pero integrada
a un pueblo y realiza
su obra desde dentro
de su historia.
cuenta de lo que
construye o rompe la
convivencia, según
la enseñanza de
Jesús
razones del origen del
conflicto en la sociedad
humana desde la
perspectiva de la
Revelación.
PERSONAL
44
una visión precisa
sobre el valor del
Magisterio de la Iglesia
y su función al servicio
de la calidad de vida
ética y moral de los
pueblos y las personas.
la relación
histórica que se ha
dado entre culturas y
Evangelio y las formas
de presencia e
incidencia mutua en
contextos como el
griego, judío y
romano
RELIGION
Construyo
su identidad a partir de
su pertenencia a grupos
de referencia
interiorizo
valores que ayudan a la
conformación de una
autentica comunidad.
la importancia de
reconocer la
identidad como la
diferencia y el conflicto
en la vida de grupo.
Aprecio
Promuevo
en el medio escolar
relaciones de
cooperación, solidaridad
y trabajo en equipo
Busco
integrarse con los
demás y reconoce los
diversos espacios
donde se construye
tejido social
Argumento
Sustento
Su identidad religiosa
en el contacto con la
Palabra de Dios
el aporte de los
grandes personajes
del pueblo escogido, al
desarrollo de la historia
de la salvación y la
preparación de la
venida de Cristo.
el sacramento
de la reconciliación
como alimento de su
compromiso moral
cristiano.
en su medio el
conocimiento
y la vivencia de las
enseñanzas
morales de Cristo
entre sus hábitos de
vida saludable, en las
dimensiones física,
psíquica, espiritual y
moral.
por qué Dios ha
escogido un pueblo.
con argumentos
teológicos que no
puede haber
comunidad auténtica
sin amor.
PERSONAL
45
RELIGION
Manejo
Se
Ejerzo
Uso
explico
el vocabulario del
Antiguo Testamento y
la geografía de los
eventos de Israel
distinguir e integrar
criterios éticos y
criterios de moral
religiosa.
derechos de libertad de
conciencia y de religión
Correctamente la
Biblia y para encontrar
textos referidos a la
vocación y los
acontecimientos
centrales en la historia
de Israel en el Antiguo
Testamento.
La jerarquía de valores
que poseía el pueblo
de Israel y la forma
como resolvía sus
dilemas morales a la
luz de la alianza con
Yahvé
correctamente la Biblia
y encontrar textos
referidos a la vocación
de los apóstoles y
discípulos y los
acontecimientos
fundacionales de la
Iglesia
el sentido bíblico de
las expresiones
propias del contenido
moral del Evangelio
como “hombre viejo” y
“hombre nuevo”.
diferencias y
semejanzas
entre la enseñanza de
la Iglesia y los
principios de
acuerdos
establezco
PERSONAL
46
RELIGION
internacionales
de los Estados sobre
temas como el medio
ambiente, los derechos
humanos, la vida
humana, la salud, la
procreación.
Cuestiono
Valoro y respeto
Aporto
Confronto
sobre su identidad
como integrante del
pueblo de Dios
El judaísmo y la
relación que tiene con
el cristianismo
en su grupo lo
necesario para que
haya convivencia
su vida con las
exigencias que Jesús
hace a sus discípulos
las causas
históricas y divinas que
dieron origen a la
comunidad cristiana.
Relaciones
de semejanza y
diferencia entre las
Iglesia Católica y las
Iglesias Históricas
entre la Iglesia Católica
y la Iglesia Apostólica.
explico
establezco
PERSONAL
47
RELIGION
CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES “TAXONOMIA DE BLOOM”
CONCEPTUALES
SABER
Reconozco la importancia de los
géneros en la comunidad.
PROCEDIMENTALES
HACER
Explico por qué son indispensables los
roles en las comunidades grupales.
ACTITUDINALES
SER
Valoro su capacidad de servicio a la luz de la
condición de servidores que tienen
los seguidores de Cristo
Reconozco que no está solo en el
mundo, a través de lo que usa y lo
que produce.
Explico por qué fueron elegidos los doce
apóstoles.
Valoro Las pequeñas comunidades al
interno de la Iglesia, casa y lugar de
comunión, que están a su alcance para
PERSONAL
48
RELIGION
vivir en comunidad eclesial
Manifiesto sentido de pertenencia a distintas
instancias comunitarias, con
apertura y respeto a la pluralidad.
Reconozco las potencialidades
valorativas de la comunidad eclesial.
Explico la relación entre la pascua de
Cristo, la ascensión al cielo y el envío
del Espíritu Santo.
Reconozco en su entorno la
organización actual de la Iglesia
Particular y del país.
Explico los grandes momentos de la
Evangelización en América Latina y en
Colombia
Manifiesto actitudes de tolerancia y
comprensión ante las diferencias.
Conozco el puesto que lo religioso
tiene en la constitución colombiana
como
factor de participación y construcción
del bien común
Conozco los eventos en que el
pueblo de Israel se reunía para
fortalecer su identidad como pueblo
de Dios y la conciencia de su misión.
Conozco los principios y acciones
que rigen el diálogo ecuménico
Establezco semejanzas y diferencias
entre las comunidades familiar,
escolar, local y eclesial
Comparto razones por las cuales es imposible
vivir sin asociarse con otros.
Establezco el equilibrio entre el respeto
a loprivado y la prevalencia del bien
común
Doy cuenta de la relación entre la realización
individual y realización
colectiva
Establezco relaciones de semejanza,
diferencia y complementariedad entre la
pertenencia a la familia, a la patria, a la
Iglesia
Doy razones de por qué Dios salva a
cada persona pero integrada a un
pueblo y realiza su obra desde dentro de
su historia.
Interpreto adecuadamente los textos
bíblicos que refieren la resurrección y
ascensión de Cristo al cielo
Diferencio la relación entre los conflictos
que disgregaban a Israel y le hacían
perder su identidad y los conflictos de la
sociedad colombiana.
Establezco las diferencias entre un
equipo de trabajo y una comunidad y las
aplica al sentido de comunión que Cristo
estableció para sus discípulos
Admito las razones del origen del conflicto en la
sociedad humana desde la perspectiva de la
Revelación
Conozco y reconstruyo el contexto
geográfico, político, religioso, social
y económico en el cual se presenta
Jesucristo.
Aprecio lo que construye o rompe la
convivencia, según la enseñanza de
Jesús
PERSONAL
49
RELIGION
Comprendo la relación histórica que
se ha dado entre culturas y Evangelio
y las formas de presencia e
incidencia
mutua en contextos como el griego,
judío y romano
Conozco la estructura moral de la
persona y el funcionamiento de los
procesos cognoscitivos, volitivos y
afectivos en la vida moral
Investigo la relación entre elementos de
la tradición religiosa en el arte y la
música con los episodios de la vida
Aprecio la importancia de reconocer la
identidad como la diferencia y el conflicto en la vida
de grupo.
Diferencio las manifestaciones de la
dimensión comunitaria del ser humano.
Aprecio el aporte de los grandes personajes del
pueblo escogido, al
desarrollo de la historia de la salvación y la
preparación de la venida de Cristo.
conozco los grandes dilemas
morales a los cuales se ve enfrentado
el adulto, el niño y el joven de hoy
Describo cuál es el origen de la
comunidad humana, desde la
perspectiva teológica del Antiguo
Testamento.
Describo a los doce apóstoles y explica
el proceso de su vocación y seguimiento
de Cristo.
Interiorizo valores que ayudan a la
conformación de una autentica comunidad.
Describo las características que Jesús
asignó a su comunidad de discípulos
como distintivos de su ser y misión.
Ubico en diferentes contextos de la
historia de Israel la frase “yo será su
Dios y ustedes serán mi pueblo”.
Valoro y respeto el judaísmo y la relación que tiene
con el cristianismo
Preciso cuáles son los grandes
personajes en la historia del pueblo
Escogido.
Tengo sentido de pertenencia a una
diócesis como porción del pueblo de
Dios y a una parroquia como
Conozco las dificultades y
condicionamientos que las personas
encuentran en mundo actual, para
llevar una vida basada en valores
morales.
Conozco los grandes acuerdos y
acciones de las religiones en temas
éticos
Conozco el sentido de los relatos
del génesis sobre el paraíso, el
pecado,
sus efectos y la promesa de
salvación.
Identifico el proceder de los
israelitas en su vida moral, cuando se
encontraba en contextos distintos al
Me asumo como generador de conflictos y que los
puede evitar o
solucionar.
Aporto en su grupo lo necesario para que haya
convivencia
PERSONAL
50
RELIGION
de su pueblo
Poseo una visión precisa sobre el
valor del Magisterio de la Iglesia y su
función al servicio de la calidad de
vida ética y
moral de los pueblos y las personas.
Conozco el sentido de las
expresiones ley , gracia y
justificación, así como
su significado en relación con la vida
moral del cristiano.
Conozco los grandes acuerdos y
acciones conjuntas de las Iglesias
involucradas en el dialogo
ecuménico, en el campo de los
valores éticos y morales.
Establezco diferencias y semejanzas
entre la enseñanza de la Iglesia y los
principios de acuerdos
internacionales
de los Estados sobre temas como el
medio ambiente, los derechos
humanos, la vida humana, la salud, la
procreación.
Conozco el sentido de la conversión
predicada por Jesucristo y las
exigencias morales a quien cree en El
y se hace su discípulo.
Comprende por qué es necesaria la fe
y el poder del Espíritu para poder
vivir a la manera de Cristo.
experiencia concreta de Iglesia.
Identifico los grupos de referencia en su
tradición familiar y social y el aporte
que le brindan a su formación
Me integro a la comunidad eclesial
para la oración, el apostolado y la
celebración litúrgica
Identifico los grupos y comunidades de
referencia de tipo religioso, presentes
en su entorno
respeto la identidad y pertenencia
religiosa de sus compañeros y sus
familias.
Identifico a la comunidad cristiana como
modelo de auténtica comunidad.
Se reconoce como generador de conflictos y que
los puede evitar o
solucionar.
Identifico las grandes acciones de la
Iglesia en la Historia, en cumplimiento
de su acción evangelizadora social,
educativa, cultural, artística
Soy capaz de resolver dilemas morales,
Distinguiendo críticamente los criterios de
moralidad
Construyo la identidad a partir de su
pertenencia a grupos de referencia
Poseo métodos y procedimientos
Adecuados para el análisis de los
problemas morales y la búsqueda de acuerdos
sobre pautas de comportamiento.
Tomo conciencia de la importancia de la
conciencia moral en el proceso formativo y en la
vida social.
Construyo la identidad religiosa en
el contacto con la Palabra de Dios.
PERSONAL
51
RELIGION
Explico la relación entre observar los
mandamientos y trascender a las
bienaventuranzas como distintivo de
la nueva moral.
Explico el sentido de frases de Jesús
como “A ustedes se les dijo ...pero yo
les digo...”
Explico por qué según Jesús no es
suficiente vivir los diez
mandamientos para alcanzar la vida
eterna.
Reconozco en el entorno la
presencia
de personas y comunidades en su
entorno, que se esfuerzan por llevar
una vida según las exigencias del
Evangelio.
Promuevo en el medio escolar
relaciones de cooperación, solidaridad y
trabajo en equipo
Manifiesto una conducta intachable en los diversos
contextos y situaciones de la vida familiar y escolar
Busco integrarme con los demás y
reconoce los diversos espacios donde
se construye tejido social
Argumento por qué Dios ha escogido
un pueblo.
Ejerzo derechos de libertad de
conciencia y de religión
Sustento con argumentos teológicos
que no puede haber comunidad
auténtica sin amor.
Reconoce en su entorno las manifestaciones de
corrupción
y las iniciativas de lucha contra ese mal
social
Distingo e Integro criterios éticos y
criterios de moral Religiosa.
SELECCIÓN DE ESTANDARES CICLO 5
ENUNCIADO
VERBO
Conozco
ENFOQUE
ANTROPOLÓGICO
ENFOQUE
BÍBLICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Los aportes de la
filosofía
y
de
la
psicología
a
la
búsqueda de sentido en
la vida.
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Los criterios con los
cuales Israel lee e
interpreta su historia de
éxito y de fracasos.
ENFOQUE
CRISTOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
La respuesta de Jesús
a
quienes
le
planteaban proyectos
de vida distintos de la
misión que el Padre le
El sentido que tiene la encomendó.
Las políticas que a favor manifestación de Dios
PERSONAL
52
ENFOQUE ECLESIOLÓGICO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Las enseñanzas de la iglesia a la
juventud y los diversos contextos
donde se lidera su aplicación.
Experiencias significativas de
personas que han acogido el
llamado de dios a realizar una
RELIGION
de los jóvenes y desde como defensor del
los
jóvenes
se pobre y oprimido, en
desarrollan en el país.
la predicación de los
profetas.
Las características de la
globalización
El sentido que tiene la
económica y cultural, e manifestación de Dios
identifico su repercusión como defensor del
en la vida social del pobre y oprimido, en la
país.
literatura sapiencial.
El marco constitucional
y legal que facilita la
participación de las
iglesias y confesiones
religiosas
en
la
consecución del bien
común.
Las características del
liderazgo asumido por
los apóstoles con la
fuerza del Espíritu
Santo.
misión especial de servicio a la
iglesia y a la sociedad.
Los valores presentes
en modelos de vida de
hoy, y también los
antivalores, y hago mi
discernimiento desde
el proyecto de vida de
Jesús.
Las diferencias y semejanzas
entre un análisis sociológico y
político de la realidad social y un
análisis pastoral.
La presencia de iglesias
y confesiones religiosas
en
la
sociedad
colombiana
y
su
contribución
al
mejoramiento social.
La incidencia de la falta
de sentido y de ideales
en
la
orientación,
equilibrio
y
salud
espiritual de la persona.
El aporte de la religión a
PERSONAL
53
Los temas y problemas tratados
en la doctrina social de la iglesia.
Los principios y criterios
que
propone la iglesia
para la
creación de un nuevo orden
económico internacional.
RELIGION
Comprendo
Identifico
la estructuración de la
personalidad.
Los principios generales
de orden antropológico
y moral que se derivan
de la naturaleza social
del ser humano.
El aporte del mundo
empresarial y laboral a
la labor educativa y a la
necesidad de formar
jóvenes con sentido de
liderazgo
y
alta
autoestima.
La incidencia que la fe
en Dios Creador y
señor de la historia
tiene
en
el
comportamiento
del
pueblo de Israel.
Las características de Y diferencio las
vocaciones
la obediencia a la comunes y las especificas, que se
voluntad de Dios en viven dentro de la iglesia.
Jesús.
Los
fundamentos
y
los
procedimientos con los cuales la
iglesia elabora su doctrina social.
Por qué el dar la vida
significo
el La
repercusión
de
las
cumplimiento perfecto celebraciones litúrgicas en la fe y
de la misión de Jesús.
en la oración cristianas con el
compromiso social.
La respuesta y la
actitud de Jesús frente
a
los
conflictos
sociales,
políticos,
económicos
y
religiosos
de
su
tiempo.
Las
visiones
equivocadas que hay
en el medio cultural
acerca de la fe en Dios
y
los
temores
y
obstáculos
que el
mundo coloca para que
se desconfié
de la
Los
problemas, experiencia religiosa.
conflictos y necesidades
de Colombia.
Las virtudes y valores
contenidos
en
la
El fundamento ético de enseñanza social que
los derechos humanos. tiene
el Antiguo El impacto de la
Testamento.
predicación
del
evangelio por parte de
los apóstoles, en las
prácticas y formas de
El
aporte
de
la
experiencia religiosa en
la promoción del valor
de la vida
y la
construcción
de
sentido.
PERSONAL
54
RELIGION
vida de las culturas y
pueblos
del
mediterráneo.
Valoro
Mi entorno familiar y
escolar como espacios
de desarrollo personal.
Las entidades
y
organismos
que
trabajan en mi medio a
favor de la juventud.
La actualidad que tiene
el mensaje universal
del
Antiguo
Testamento,
en
relación con la moral
social y los problemas
sociales.
Los medios que ofrece
la iglesia para el
crecimiento espiritual
de los jóvenes.
Las
formas
de
presencia
y
de
realización
de
las
enseñanzas de Jesús
en el mundo de hoy.
La labor social de la iglesia en los
diferentes ámbitos.
Entidades y organizaciones de la
iglesia que trabajan en la pastoral
juvenil.
En mi entorno el testimonio de los
laicos
que dan un sentido
cristiano al ejercicio de su
profesión.
Reconozco
Promuevo
Acciones en contra de
la subcultura de la vida
fácil y hedonista, el
consumismo
y
el
desprecio de la vida.
En mi entorno las acciones que
realiza la iglesia para la
construcción
de una nueva
sociedad.
Espacios de participación de los
jóvenes dentro de la iglesia.
El liderazgo cristiano.
Los valores de la
solidaridad
y la
corresponsabilidad,
Fundamentado en la
El
compromiso vida y enseñanza de
desinteresado en la Jesús
realización del servicio
social obligatorio.
Textos como:”Mira, yo Frases
de
Jesús,
pongo hoy delante de ti como: “Mi reino no es
PERSONAL
55
RELIGION
Explico
la vida y el bien, la de este mundo…”
muerte y el mal…”
El sentido social y
religioso de pasajes del
El
sentido
del evangelio, como la
abandono a Dios a multiplicación de los
causa de la injusticia panes,
el
buen
humana, y el retorno a samaritano, el juicio
Él,
en
experiencia final.
como la de Job.
En que se fundamenta
la afirmación de que el
Dios que se revela en
la historia de Israel es
protector y defensor del
indigente
y
del
oprimido.
Argumento
La relación que los
profetas
establecen
entre el conocimiento
de Dios y el obrar la
justicia especialmente
con
el
pobre
y
oprimido.
Con
sentido
crítico Sobre
el
carácter
acerca de la realidad sagrado de la vida y el
social del país.
sentido del ser humano
como
imagen
y
semejanza de Dios,
participe de su poder
creador.
Un sentido crítico frente
Criterios para interpretar en su
PERSONAL
56
RELIGION
Tengo
a los modelos de vida
que se presentan en la
cultura y en los medios
de comunicación social.
debida dimensión los vacíos y
errores de la iglesia en el
desarrollo de su misión.
Alto
sentido
de
identidad y pertenencia
a mi comunidad local o
al
país.
Querido
Colombia.
Trabajo
Participo
Recojo
Intereso
En
mi
formación
personal con interés y
dedicación.
En eventos, espacios y
actividades orientadas a
fomentar la vida sana y
el uso creativo del
tiempo libre.
Los aportes de diversas
ciencias
humanas y
sociales, y utilizarlos en
la construcción de mi
personalidad.
Por
conocer
y
experimentar la realidad
del país
y de sus
comunidades locales.
En la misión de Jesús
para transformar el
mundo
según
la
voluntad de Dios.
En
convivencias,
retiros
espirituales y eventos orientados
a brindar ayuda a los jóvenes en
mi crecimiento espiritual.
Por
conocer
la
situación
de mí
pueblo, a ejemplo de
los profetas del Antiguo
Testamento.
Por estar informado
acerca de la realidad
del país.
PERSONAL
57
RELIGION
Sustento
Interpreto
Adopto
Consulto
Integro
Difundo
Descubro
Comparo
Con base al Antiguo
Testamento,
hacia
donde quiere conducir
Dios la vida de los
hombres y de los
pueblos.
Correctamente
episodios y textos del
Antiguo
Testamento,
sobre el valor
y el
sentido de la vida.
Una actitud de fe,
como
confianza
y
abandono de mi vida y
de mis proyectos en las
manos de Dios.
La Biblia en la tarea de
elaborar mi proyecto
personal de vida.
En mi vida los valores y
rasgos de los grandes
líderes de Israel.
En mi entorno las
sentencias
Bíblicas
relacionadas con el
valor y el sentido de la
vida.
Mi proyecto de vida a
la luz del proyecto de
vida de Jesús.
En mi proyecto de vida
la misión, la visión y los
valores de Jesús.
El valor de la vida a la
luz del proyecto de
vida de Jesús.
Los criterios de vida de
Jesús
con
las
PERSONAL
58
RELIGION
Describo
Confronto
La relación entre el
culto a Dios y la
práctica de la justicia,
en la relación
del
Antiguo Testamento.
Establezco
Las vivencias comunes
entre Israel
y
la
sociedad actual, en lo
relacionado con la
problemática social y
la vigencia del mensaje
universal de la palabra
de Dios.
propuestas alternativas
del mundo actual.
El desarrollo de la
misión de Jesús por
parte de los apóstoles
y la transformación
que causan en el
contexto judío y gentil.
Los modelos de vida
de la sociedad actual
con el proyecto de vida
de Jesús.
Las diferencias entre el
mesianismo
político
que esperaban de
Jesús y el mesianismo
que Él
anuncia y
realiza con su muerte y
resurrección.
Relaciones de diferencia
semejanza entre vocación
profesión.
y
y
La
relación
entre
sagrado
escritura y la doctrina social,
acción de pastoral social y
celebraciones litúrgicas.
La relación entre la Sagrada
Escritura y la doctrina social de la
iglesia.
La relación entre mi fe y mi
comportamiento social.
Relaciones de semejanza y de
complementariedad entre las
diversas vocaciones y estados de
vida en la iglesia.
PERSONAL
59
RELIGION
La dimensión ética de
los modelos sociales,
políticos, y económicos.
La forma de dar
inspiración
cristiana a un proyecto de vida
personal y comunitaria.
Distingo
Relaciono
Comparo y advierto las
debilidades y fortalezas
de
los
modelos
económicos y políticos.
Realizo
.
Analizo y valoro
Mi identidad con la
misión social de la
iglesia como nuevo
pueblo
de
Dios,
llamado a renovar la
sociedad
con
el
evangelio.
Las características de la doctrina
social de la iglesia en América
Latina y Colombia.
La enseñanza social de la iglesia,
ubicando
las
encíclicas
y
documentos sociales en el
contexto de la problemática social
a que responden.
El
proyecto
social
derivado de la vida y
enseñanza de Jesús
con las celebraciones
litúrgicas
que
comprometen a todo
cristiano a realizarlo
Los valores que promueve la
doctrina social de la iglesia con
Las enseñanzas de las aspiraciones de los pueblos.
Jesús con la práctica y
la enseñanza de la
iglesia apostólica y las
primeras comunidades.
Acciones para promover la cultura
de la solidaridad.
La experiencia de personas que
han acogido el llamado de Dios a
realizar una misión especial de
servicio a la iglesia y la sociedad.
Mi proyecto personal de vida con
la ayuda de las ciencias humanas
PERSONAL
60
RELIGION
y con fundamento en el proyecto
de vida de Jesús.
Elaboro
Mi camino vocacional y oro para
pedir a Dios en don de
discernimiento sobre mi vocación.
Exploro
Analizo
La situación del país a
la luz de los principios
éticos y de moral social
y del marco de los
derechos económicos,
sociales,
culturales,
civiles y políticos.
Los problemas de la
convivencia escolar, a
la luz de los principios
de moral social.
Ubico
Los textos bíblicos en
su contexto geográfico,
político,
social
y
religioso e identifico el
mensaje universal que
Dios revela sobre los
hechos de Israel.
F2 CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES “TAXONOMIA DE BLOOM”
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
PERSONAL
61
RELIGION
SABER
Conozco los aportes de la filosofía y
de la psicología a la búsqueda de
sentido en la vida.
Conozco las políticas que a favor de
los jóvenes y desde los jóvenes se
desarrollan en el país.
Conozco los criterios con los cuales
Israel lee e interpreta su historia de
éxito y de fracasos.
Conozco la respuesta de Jesús a
quienes les planteaban proyectos de
vida distintos de la misión que el
Padre le encomendó.
Conozco las características del
liderazgo asumido por los apóstoles
con la fuerza del Espíritu Santo.
Conozco los valores presentes en
modelos de vida de hoy, y también
los antivalores, y hago mi
discernimiento desde el proyecto de
vida de Jesús.
Conozco las enseñanzas de la iglesia
a la juventud y los diversos contextos
donde se lidera su aplicación.
Conozco experiencias significativas
de personas que han acogido el
llamado de dios a realizar una misión
especial de servicio a la iglesia y a la
HACER
Promuevo acciones en contra de la
subcultura de la vida fácil y hedonista,
el consumismo y el desprecio de la vida.
Promuevo el liderazgo cristiano.
SER
Valoro Mi entorno familiar y escolar como espacios
de desarrollo personal.
Promuevo espacios de participación de
los jóvenes dentro de la iglesia.
Valoro la labor social de la iglesia en los diferentes
ámbitos.
Promuevo el compromiso
desinteresado en la realización del
servicio social obligatorio.
Trabajo en mi formación personal con interés y
dedicación.
Promuevo los valores de la solidaridad
y la corresponsabilidad,
Fundamentado en la vida y enseñanza
de Jesús.
Explica textos como:”Mira, yo pongo
hoy delante de ti la vida y el bien, la
muerte y el mal…”
Participo En eventos, espacios y actividades
orientadas a fomentar la vida sana y el uso creativo
del tiempo libre.
Explica el sentido del abandono a Dios
a causa de la injusticia humana, y el
retorno a Él, en experiencia como la de
Job.
Participo en la misión de Jesús para transformar
el mundo según la voluntad de Dios.
Explica en que se fundamenta la
afirmación de que el Dios que se revela
en la historia de Israel es protector y
defensor del indigente y del oprimido.
Recojo los aportes de diversas ciencias humanas y
sociales, y utilizarlos en la construcción de mi
personalidad.
Valorar Los medios que ofrece la iglesia para el
crecimiento espiritual de los jóvenes.
Participo en convivencias, retiros espirituales y
eventos orientados a brindar ayuda a los jóvenes
en mi crecimiento espiritual.
PERSONAL
62
RELIGION
sociedad.
Conozco las características de la
globalización económica y cultural, e
identifico su repercusión en la vida
social del país.
Explica la relación que los profetas
establecen entre el conocimiento de
Dios y el obrar la justicia especialmente
con el pobre y oprimido.
Intereso por conocer y experimentar la realidad del
país y de sus comunidades locales.
Conozco el marco constitucional y
legal que facilita la participación de
las iglesias y confesiones religiosas
en la consecución del bien común)
Explica frases de Jesús, como: “Mi
reino no es de este mundo…”
Intereso por conocer la situación de mi pueblo, a
ejemplo de los profetas del Antiguo Testamento.
Conozco la presencia de iglesias y
confesiones religiosas en la sociedad
colombiana y su contribución al
mejoramiento social.
Conozco el sentido que tiene la
manifestación de Dios como defensor
del pobre y oprimido, en la
predicación de los profetas.
Explica el sentido social y religioso de
pasajes del evangelio, como la
multiplicación de los panes, el buen
samaritano, el juicio final.
Sustento con base al Antiguo
Testamento, hacia donde quiere
conducir Dios la vida de los hombres y
de los pueblos.
Intereso por estar informado acerca de la realidad
del país.
Conozco el sentido que tiene la
manifestación de Dios como defensor
del pobre y oprimido, en la literatura
sapiencial.
Conozco los temas y problemas
tratados en la doctrina social de la
iglesia
Conozco las diferencias y
semejanzas entre un análisis
sociológico y político de la realidad
social y un análisis pastoral.
Sustento mi proyecto de vida a la luz del
proyecto de vida de Jesús.
Tengo Criterios para interpretar en su debida
dimensión los vacíos y errores de la iglesia en el
desarrollo de su misión.
Consulto l0a Biblia en la tarea de
elaborar mi proyecto personal de vida.
Difundo En mi entorno las sentencias Bíblicas
relacionadas con el valor y el sentido de la vida.
Integro en mi vida los valores y rasgos
de los grandes líderes de Israel.
Realizo acciones para promover la cultura de la
solidaridad.
Adopto una actitud de fe, como confianza y
abandono de mi vida y de mis proyectos en las
manos de Dios.
PERSONAL
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RELIGION
Conozco los principios y criterios
que propone la iglesia para la
creación de un nuevo orden
económico internacional.
Comprendo la incidencia de la falta
de sentido y de ideales en la
orientación, equilibrio y salud
espiritual de la persona.
Describo el desarrollo de la misión de
Jesús por parte de los apóstoles y la
transformación que causan en el
contexto judío y gentil.
Establezco relaciones de diferencia y
semejanza entre vocación y profesión.
Elaboro mi proyecto personal de vida con la ayuda
de las ciencias humanas y con fundamento en el
proyecto de vida de Jesús.
Comprendo el aporte de la religión a
la estructuración de la personalidad.
Establezco la relación entre el culto a
Dios y la práctica de la justicia, en la
relación del Antiguo Testamento.
Ubico los textos bíblicos en su contexto geográfico,
político, social y religioso e identifico el mensaje
universal que Dios revela sobre los hechos de
Israel.
Comprendo los principios generales
de orden antropológico y moral que
se derivan de la naturaleza social del
ser humano.
Establezco las vivencias comunes entre
Israel y la sociedad actual, en lo
relacionado con la problemática social y
la vigencia del mensaje universal de la
palabra de Dios.
Identifico el aporte del mundo
empresarial y laboral a la labor
educativa y a la necesidad de formar
jóvenes con sentido de liderazgo y
alta autoestima.
Identifico el aporte de la experiencia
religiosa en la promoción del valor
de la vida y la construcción de
sentido.
Identifico la incidencia que la fe en
Dios Creador y señor de la historia
tiene en el comportamiento del
pueblo de Israel.
Establezco las diferencias entre el
mesianismo político que esperaban de
Jesús y el mesianismo que Él anuncia y
realiza con su muerte y resurrección.
Exploro mi camino vocacional y oro para pedir a
Dios en don de discernimiento sobre mi vocación.
Establezco la relación entre sagrado
escritura y la doctrina social, acción de
pastoral social y celebraciones litúrgicas.
Establezco la relación entre la Sagrada
Escritura y la doctrina social de la
iglesia.
PERSONAL
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RELIGION
Identifico las visiones equivocadas
que hay en el medio cultural acerca
de la fe en Dios y los temores y
obstáculos que el mundo coloca
para que se desconfié de la
experiencia religiosa
Identifico las características de la
obediencia a la voluntad de Dios en
Jesús.
Identifico por qué el dar la vida
significo el cumplimiento perfecto de
la misión de Jesús.
Identifico y diferencio las vocaciones
comunes y las especificas, que se
viven dentro de la iglesia.
Establezco La relación entre mi fe y mi
comportamiento social.
Establezco relaciones de semejanza y
de complementariedad entre las
diversas vocaciones y estados de vida
en la iglesia.
Integro en mi proyecto de vida la misión,
la visión y los valores de Jesús.
Realizo y valoro la experiencia de
personas que han acogido el llamado de
Dios a realizar una misión especial de
servicio a la iglesia y la sociedad.
Identifico los problemas, conflictos y
necesidades de Colombia.
Identifico el fundamento ético de los
derechos humanos.
Identifico las virtudes y valores
contenidos en la enseñanza social
que tiene el Antiguo Testamento.
Identifico la respuesta y la actitud de
Jesús frente a los conflictos sociales,
políticos, económicos y religiosos de
su tiempo.
Identifico el impacto de la predicación
del evangelio por parte de los
apóstoles, en las prácticas y formas
de vida de las culturas y pueblos del
PERSONAL
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RELIGION
mediterráneo.
Identifico los fundamentos y los
procedimientos con los cuales la
iglesia elabora su doctrina social.
Identifico la repercusión de las
celebraciones litúrgicas en la fe y en
la oración cristianas con el
compromiso social.
Reconozco las entidades y
organismos que trabajan en mi
medio a favor de la juventud.
Reconozco entidades y
organizaciones de la iglesia que
trabajan en la pastoral juvenil.
Reconozco en mi entorno el
testimonio de los laicos que dan un
sentido cristiano al ejercicio de su
profesión.
Reconozco la actualidad que tiene el
mensaje universal del Antiguo
Testamento, en relación con la moral
social y los problemas sociales.
Reconozco las formas de presencia y
de realización de las enseñanzas de
Jesús en el mundo de hoy.
Reconozco en mi entorno las
acciones que realiza la iglesia para la
construcción de una nueva sociedad.
Argumento sobre el carácter sagrado
de la vida y el sentido del ser humano
como imagen y semejanza de Dios,
PERSONAL
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RELIGION
participe de su poder creador.
Argumento un sentido crítico acerca
de la realidad social del país.
Tengo alto sentido de identidad y
pertenencia a mi comunidad local o
al país. Querido Colombia.
Tengo un sentido crítico frente a los
modelos de vida que se presentan en
la cultura y en los medios de
comunicación social.
Descubro el valor de la vida a la luz
del proyecto de vida de Jesús.
Distingo la dimensión ética de los
modelos sociales, políticos, y
económicos.
Distingo la forma de dar inspiración
cristiana a un proyecto de vida
personal y comunitaria.
Distingo las características de la
doctrina social de la iglesia en
América Latina y Colombia.
Relaciono comparo y advierto las
debilidades y fortalezas de los
modelos económicos y políticos.
Relaciono el proyecto social
derivado de la vida y enseñanza de
Jesús con las celebraciones
litúrgicas que comprometen a todo
cristiano a realizarlo.
Relaciono Los valores que promueve
la doctrina social de la iglesia con las
PERSONAL
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RELIGION
aspiraciones de los pueblos.
Relaciono las enseñanzas de Jesús
con la práctica y la enseñanza de la
iglesia apostólica y las primeras
comunidades.
Relaciono mi identidad con la misión
social de la iglesia como nuevo
pueblo de Dios, llamado a renovar la
sociedad con el evangelio.
Analiza la situación del país a la luz
de los principios éticos y de moral
social y del marco de los derechos
económicos, sociales, culturales,
civiles y políticos.
PERSONAL
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