Big6tema2(1).docx

ELABORACIÓ MINI-ARTICLE. Adaptació del model Big6.
GRUP:
ETAPA
1. Tasca Definició
2. Recerca d'informació
Estratègies
3. Localització i Accés
Tema 2: Ús educatiu de les eines de la xarxa. Comunicació multimèdia a l’ensenyament.
PARTICIPANTS:
SUB-ETAPA
1.1 Definir el
problema
d'informació
PREGUNTA
Quina/es pregunta/es han de
quedar resposta en el
producte final (el miniarticle)?
1.2 Identificar la
informació necessària
Quina informació necessito
per poder contestar a
aquesta/es pregunta/es?
Què estic cercant?
Què és el que ja tinc o ja
conec?
Per a què ho vull?
Quin nivell d’informació?
Des de quan?
2.1 Determinar totes
les fonts possibles
On puc trobar la informació
que necessito?
2.2 Seleccionar les
millors fonts
Quines fonts em poden ser
més útils per trobar la
informació?
3.1 Localitzar les fonts
(intel·lectual i
físicament)
On he trobat cada font?
RESPOSTA
¿A qué edad se deberían introduir las redes sociales?
¿Peligros que pueden conllevar?
¿Posibles soluciones a este peligro?
¿Cuáles son las utilidades del uso de redes sociales?
¿Son realmente necesarias?
¿Cómo hacer ver la parte negativa de las redes sociales?
¿Son adictivas?
¿Las usamos correctamente?
¿Provocan marginación o aislamiento social?
¿Le damos más importancia a las redes sociales que a las personas?
¿Se crea una doble personalidad?
Buscaríamos en bases de datos o páginas web, donde encontrásemos artículos,
libros, revistas, power points, enciclopedias... En los cuales encontraríamos la
información que nosotros consideramos útil para responderlas, pero siempre que
fuera información proporcionada por autores relevantes y de actualidad.
En cuanto a lo que buscamos, usaremos las palabras clave necesarias para
encontrar las respuestas al tema en concreto que hemos elegido. Conocemos
páginas web como la de la biblioteca de la universidad, de donde podemos extraer
mucha información.
Necesitamos estas páginas web para poder sacar la información necesaria para
concienciar sobre el uso de las redes sociales.
A través de la web de la Universidad mediante el acceso a la biblioteca UIB, así
como las Fuentes que nos proporciona Internet ; Google Scholar, Redinet y Dialnet
entre otras.
La fuente más útil para nuestro grupo ha sido Google Scholar, ya que es ahí donde
hemos podido encontrar los artículos en forma de pdf o las páginas web que
hemos almacenado en Mendeley. El compartir artículos en Mendeley también ha
resultado ser una fuente de ayuda.
Gracias a la aplicación de Mendeley, hemos podido guardar los pdf que hemos
ido encontrado y nos proporcionaban información relevante para realizar
nuestro artículo.
4. Ús de la Informació
5. Síntesi
6. Avaluació
3.2 Trobar la
informació dins de les
fonts
Quina informació m’ha ofert
cada font?
Toda nuestra información ha sido almacenada en Mendeley, como bien hemos
mencionado antes.
4.1 Llegir la
documentació
Quin ús he fet de la
informació?
Se ha hecho una lectura en grupo de los artículos más destacados y de los
fragmentos más útiles.
4.2 Extreure
informació rellevant
Com he extret la informació
rellevant?
4.3. Curar informació
La informació localitzada, pot
servir a altres grups de feina?
Una vez está nuestra información leída, se hace un resumen de cada artículo,
destacando las ideas más importantes, además de un esquema que pueda
relacionar unos con otros. De esta manera, la redacción de nuestro artículo resulta
menos difícil.
Cada miembro del grupo ha compartido dos de sus cinco artículos en Mendeley. A
la hora de compartirlo se ha orientado por el que considera que más información
puede tener. Para que el resto de compañeros no tuvieran que leer aquello que no
le proporcionaba datos que pudiesen ser importantes para su escrito, debajo de
cada uno de ellos se ha dejado un comentario explicando qué información
contiene.
5.1 Organitzar de
múltiples fonts
Com organitzaré la informació
que he estret?
5.2 Presentar la
informació
Com presentaré la
informació?
6.1 Jutjar el producte
(eficàcia)
Hem aconseguit contestar
totes les preguntes?
L’article compleix els requisits
establerts a l’assignatura?
Hem citat les referències
acordades? Hem inclòs totes
Siguiendo los pasos indicados en la tabla del Big6 hemos ido trabajando. Una vez
que esta ha estado completa, hemos ido trabajando en google drive, lo que
consideramos que ha sido nuestro borrador.
una vez que el escrito se ha terminado, hemos redactado nuestro artículo en word,
donde se han incluido nuestras citas y bibliografías.
Tras revisar cada uno de los Componentes del grupo el trabajo realizado, se ha
subido al port-foli correspondiente.
6.2 Jutjar el procés
(eficiència)
les cites a les referències
bibliogràfiques?
Hem curat i valorat suficient
documentació?
Hi ha un equilibri entre els
esforços, recursos i temps
emprat amb els resultats
obtinguts?
Considerau que el procés
seguit per a l’elaboració del
mini article és correcte?
Valorau de l’1 al 5 (de menys a més):
 Esforços: 4
 Recursos: 5
 Temps: 4
 Resultats: 3
 Procés seguit: 5
 Feina en grup: 3