Aportació_forum.docx

Hola a tots i totes,
Crec que el fòrum ha estat força dinàmic i ja s’han comentat moltes característiques i
questions entorn als materials multimèdia; així que intentaré que la meva aportació no
sigui massa repetitiva i esper que vos sembli interessant!
Els materials multimèdia poden fer referència a elements varis tals com l’ hipertext, les
imatges estàtiques o fotos, l’ hipermèdia, els arxius de so , les animacions, i les imatges
en moviment o vídeo. Tots aquests materials tenen la finalitat de emmagatzemar i
presentar continguts multimèdia per tal d’informar, capacitar o entretenir a l’usuari; no
obstant les característiques de cadascun d’ells poden ésser diferents o més centrades en
un o altre aspecte segons el mitjà concret que considerem.
Si ens centrem en els materials multimèdia educatius cal tenir en compte que aquests
són dissenyats per aplicar-se en els contexts específics de l’ensenyament i
l’aprenentatge; i que aleshores han de tenir en compte els objectius pedagògics que
persegueixen i les concepcions de l’aprenentatge en que es basen.
Com ja s’han enumerat abundants característiques dels multimèdia tal vegada destacaria
les següents a nivell educatiu, per no repetir les anteriors:
-
Millora notable de l’atenció dels alumnes, així com
de la comprensió i
l’aprenentatge.
-
Possibilitat de combinació de diferents materials multimèdia.
-
Accés multiusiari: independentment dels factors espai/temporal es pot emprar un
mateix programa multimèdia per diferents persones.
M’ha semblat molt interessant l’aportació de na M. Magdalena envers els desavantatges
o inconvenients dels materials multimèdia i en aquesta línia m’agradaria comentar
alguns aspectes. Crec que tal vegada les qualitats que se li atribueixen als materials
multimèdia no sempre estan confirmades per la pràctica, sinó que són beneficis teòrics i
utòpics, fonamentals en multimèdies ideals, en situacions hipotètiques amb usuaris
model que no solen existir a la realitat. Referint-se a les limitacions del software
educatiu per a l’aprenentatge de l’alumne, Marqués (1999) indica com a principals
inconvenients:
-
Diàlegs massa rígids
-
Aprenentatges incomplets i superficials
-
Desenvolupament d’estratègies de mínim esforç
-
Aïllament, en tant que un excés de l’ús d’aquests programes de forma individual
pot conduir a problemes de sociabilitat.
-
Desbordament cognitiu que pot suposar la navegació pel programa, en tant que
la forma en que està dissenyat el mitjà exigeixi invertir massa esforç en saber
com navegar i interactuar amb ell.
Vull finalitzar diguent que a part de les lectures ofertes per la professora he consultat
altre document que vos adjunt per si vos interessa.
Els materials hipermedies i multimèdies aplicats a l’ensenyament, Ana Mª. Duarte
Hueros