E_GUIADOCENTE.docx

Módulo
Este módulo lleva por título: Diseño de proyectos de formación a distancia (código E) y forma
parte del:
-
Especialista Universitario en Diseño y Gestión de Entornos Tecnológicos de
formación. Título propio de postgrado de la UIB (30 créditos).
-
Experto Universitario en Diseño y Gestión de entornos Virtuales de Formación en
las Organizaciones. Título propio de postgrado de la UIB (30 créditos).
Objetivos
Para una correcta evaluación del módulo el alumno deberá lograr el siguiente objetivo:
-
Objetivo genérico: Adquirir las habilidades básicas para la organización de
entornos virtuales de formación adecuados según las necesidades.
Este objetivo se estructura en:
-
Objetivo 1: Conocer los pasos básicos para diseñar y desarrollar entornos
tecnológicos de formación.
-
Objetivo 2: Dominar las herramientas y procedimientos para la planificación,
organización y gestión de los procesos de e-learning.
-
Objetivo 3: Diseñar escenarios de aprendizaje y entornos tecnológicos basados
en la interactividad y la comunicación.
-
Objetivo 4: Conocer y valorar criterios y políticas de calidad en modelos de
enseñanza a distancia.
Contenidos
Los contenidos a trabajar son los siguientes:
El concepto del e-Learning.
Dimensiones a tener en cuenta en procesos de formación en entornos virtuales.
Diseño de proyectos.
Características de un material didáctico para el e-learning.
Tipos de materiales para e-learning.
Tipos de herramientas para diseño de proyectos e-learning.
Criterios de selección de plataformas e-learning.
1
Planificación del e-learning.
Roles y perfiles en los entornos de formación.
La comunicación e interacción en los entornos de formación.
Integración de recursos para el e-learning en un entorno de formación.
Los estándares del e-learning.
Políticas de calidad en e-learning.
Evaluación de proyectos e-learning.
Acceso al curso
Para acceder al curso debe hacerlo con el usuario y clave asignados a través de la siguiente
URL al entorno de formación: URL
Los contenidos del curso se presentan de dos formas diferentes, para facilitar su adquisición y
atención a diversas formas de aprendizaje.
Secuencial
• Presentación de contenidos de acuerdo con los
diferentes objetivos a lograr en el curso, y
organizado por bloques en el entorno de
formación
No
secuencial
• Se define como itinerario de aprendizaje. Los
contenidos pueden ser entendidos en cualquier
momento del transcurso del módulo y el alumno
puede navegar en función de sus necesidades
formativas.
A continuación se presenta una leyenda con los iconos del itinerario y sus respectivos
significados:
Incluye la guía del curso y una ficha de contacto de los docentes del curso
Incluye los objetivos principales del curso
2
Hace referencia a los contenidos del curso, diferenciados por objetivos, e
incluye recursos útiles para su aprendizaje
Contiene las actividades que se deben desarrollar necesariamente para
superar el curso
Hace referencia a una actividad global de todo el curso
Materiales del curso
En este curso se presentan diferentes tipos de materiales para la consecución de los
objetivos planteados. Aunque puede que en algunos casos sea más adecuado un tipo de
material más que el utilizado, se utilizan diversos tipos a modo de ejemplo de posibilidades
de creación de materiales para cursos e-learning.
Por tanto, en este curso encontrará:

Recursos sobre los contenidos, que pueden ser:
o
Mapas realizados con Cmaptools, del itinerario de aprendizaje y de conceptos
a trabajar.

o
Materiales en pdf con imágenes.
o
Presentaciones visuales a modo de cápsulas de aprendizaje.
o
Vídeos, de presentación del curso y de conceptos.
Documentos de las actividades a realizar.
Docentes del curso
Victoria Marín
Doctorado en Tecnología Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del Conocimiento
(en curso)
Máster en Tecnología Educativa: e-learning y gestión del conocimiento.
Licenciatura en Pedagogía, especialización de Formación en la Organización.
3
Juan Moreno
Doctorado en Tecnología Educativa (en curso)
Máster en Tecnología Educativa: eLearning y gestión del conocimiento.
Licenciatura en Psicopedagogía.
Diplomatura Magisterio Educación Física.
Criterios de evaluación
La actividad global engloba el resto de actividades y será la que aparecerá como la
calificación final del curso.
Actividad
E02/ACT1
E02/ACT2
E02/ACT3
E02/Activi
dad global
Objetivo
Tipo de
Fecha
actividad
límite
Conocer los elementos y
procesos básicos para
diseñar y desarrollar
entornos tecnológicos de
formación
individual
11/05/14
Adquirir las herramientas
y procedimientos básicos
para la creación de
materiales para el elearning
Individual
Adquirir las herramientas
y procedimientos básicos
para la creación de
materiales para el elearning
individual
Diseñar y configurar
escenarios de
aprendizaje en entornos
tecnológicos de
formación basados en la
interactividad y la
comunicación
individual
Ponderación
Procedimiento de
entrega
10%
Aula moodle (fase
e02/act1)
11/05/14
Aula moodle (fase
e02/act2)
20/05/14
30%
Aula moodle (fase
e02/act3)
25/05/14
60%
Aula moodle (fase
e02/actglobal)
4