Este módulo lleva por título: ... (código A) y forma parte del: Módulo
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Módulo Este módulo lleva por título: Perspectivas y posibilidades de las TIC en formación (código A) y forma parte del: - Especialista Universitario en Diseño y Gestión de Entornos Tecnológicos de formación. Título propio de postgrado de la UIB (30 créditos). - Experto Universitario en Diseño y Gestión de entornos Virtuales de Formación en las Organizaciones. Título propio de postgrado de la UIB (30 créditos). Competencias Para una correcta evaluación del módulo el alumno deberá adquiera las siguientes competencias: - Conocer las características del eLearning y sus modalidades. - Disponer de los elementos conceptuales básicos para poder organizar una acción de eLearning. - Conocer la importancia de las competencias TIC que debe albergar el docente. - Aplicar el modelo TPACK a la propia docencia. - Diseñar propuestas innovadoras en proyectos de eLearning. Contenidos Los contenidos del módulo no siguen una secuencia, sino que pueden ser entendidos en cualquier momento del transcurso del módulo, se define como itinerario de aprendizaje, por el que el alumno puede navegar en función de sus necesidades formativas. De tal forma que los contenidos a trabajar sean los siguientes: - Concepto de eLearning y sus modalidades. - Aspectos organizativos del eLearning. - Cambios de roles docente y discente. - Las competencias digitales del docente actual. - El modelo Technological Pedagogical and Content Knowledge. - El modelo TPACK en la práctica educativa. - Innovación educativa e incorporación de TICs. - Diseño y desarrollo de proyectos de innovación educativa con TIC. Docentes del módulo Santos Urbina - PERFIL DEL GTE NO ACTUALIZADO Alexandra Lizana Carrió - Licenciada en Pedagogía por la Universidad de las Islas Baleares - Máster Interuniversitario en Tecnología Educativa: E-learning y Gestión del Conocimiento. - Doctoranda en Tecnología Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del Conocimiento. Criterios de evaluación ACT. OBJ. TIPO FECHA Conocer las características A/ACT1 del eLearning y sus individual 15/01/14 modalidades POND. ENTREGA Aula moodle (fase a/act1) Disponer de los elementos A/ACT2 conceptuales básicos para poder organizar una acción individual 15/01/14 Aula moodle (fase a/act2) de eLearning Disponer de los elementos A/ACT3 conceptuales básicos para poder organizar una acción individual 15/01/14 Aula moodle (fase a/act3) de eLearning A/ACT4 Conocer la importancia de las individual 15/01/14 Aula moodle competencias TIC que debe (fase a/act4) albergar el docente A/ACT5 A/ACT6 Aplicar el modelo TPACK a la propia docencia Aplicar el modelo TPACK a la propia docencia individual 15/01/14 individual 15/01/14 Diseñar propuestas A/ACT7 innovadoras en proyectos de individual 15/01/14 e-learning Diseñar propuestas A/ACT8 innovadoras en proyectos de individual 15/01/14 e-learning Diseñar propuestas A/ACT9 innovadoras en proyectos de individual 15/01/14 e-learning Aula moodle (fase a/act5) Aula moodle (fase a/act6) Aula moodle (fase a/act7) Aula moodle (fase a/act8) Aula moodle (fase a/act9)
