B01_Proyecto_Final_v1.docx

Proyecto Final. Organizar un sistema de gestión personal de la información.
Actividad
Descripción
Proyecto
Organización de un sistema (recursos, personas, herramientas) de
Final
gestión personal de la información
Tema: Organización y gestión del conocimiento para la actualización docente.
Competencia
Resultados
Integrar
procesos
de Generación de un sistema
gestión del conocimiento de
gestión
de
la
en la formación
información
y
conocimiento dentro de la
Dominar las herramientas
institución educativa.
y procedimientos para la
agregación,
filtrado
y
curación de contenidos en
Incorpora aspectos de
la actualización profesional
gestión del conocimiento
en
la
educación
organizado en fases.
¿Para qué?
Mejorar las competencias
personales de manejo de
la información personal, al
mismo
tiempo
que
involucrar al colectivo con
el que trabaja
Planteamiento
La organización y gestión del conocimiento orientado al desarrollo profesional docente
hace referencia tanto a los procesos de gestión personal de la información, y la
visibilidad y reputación en nuestro campo de actividad profesional, como a aquellas
actividades en las que estas competencias son proyectadas en la acción docente.
Para que esto redunde en el desarrollo profesional al mismo tiempo que en la
actividad docente es importante que el formador tenga una estrategia personal de
gestión del conocimiento personal, de investigación/innovación y docente. Esta
estrategia se concreta en una estrategia personal de posicionamiento y reputación en
la red.
El desarrollo del curso se basa en metodología de proyectos desarrollados
individualmente a partir de una de las alternativas que se proponen. Se trata en ambas
propuestas de ejemplos típicos de caso específico abierto, es decir, están asociados a
los objetivos y a contenidos concretos del curso, pero no tiene una solución o una
respuesta única. Ésta dependerá, en gran medida, de los planteamientos teóricos de
partida de cada estudiante, del grado de elaboración y del contexto donde se aplicará
(hipotéticamente).
Descripción de la actividad
Proponemos que se enfrente a una de las dos situaciones que describimos a
continuación y a partir de la misma (personalizando en aquello que sea posible)
organice una estrategia para lograr visibilidad e incrementar la reputación en la red en
cada caso.
Grupo de investigación
Organización de formación.
(grupo
que
se
dedica
a
la Pequeña empresa u organización que se
investigación/innovación educativa y a la dedica a la formación (un emprendedor o
actividad docente)
grupo de emprendedores, p.e. )
Organización una estrategia de curación Organización una estrategia de curación
para la actualización docente personal y sobre el área de actividad formadora de
del grupo al que pertenece.
que se ocupa a nivel personal y a nivel
de la organización.
Optimizar el uso de las redes sociales
para posicionarse y lograr una reputación Optimizar el uso de las redes sociales
académica en las redes sociales.
para mejorar la visibilidad y reputación en
la red de la empresa.
Optimizar el uso de las redes sociales
para mejorar la visibilidad y reputación en
la red del grupo.
La propuesta que Vd. va a elaborar tiene doble vertiente: mejorar las competencias
personales de manejo de la información personal, al mismo tiempo que involucrar al
colectivo con el que trabaja. Se espera, por tanto, que la propuesta esté
contextualizada y ajustada a problemas del mundo real.
Método de trabajo
El proyecto está dividido en 5 fases que puede ir desarrollando a partir de los
diferentes materiales ofrecidos, del uso de las herramientas, de la propia experiencia y
de aportaciones realizadas a través de los espacios de comunicación.
El desarrollo del proyecto, aunque está estructurado en tareas, al final debe ser
considerado como una sola actividad que ha ido avanzando en fases y que en algunos
casos éstas constituyen al mismo tiempo entregables susceptibles de evaluación.
Estas fases (y sus correspondientes tareas) no son estrictamente consecutivas, por lo
que pueden ser realizadas en paralelo –o al menos no esperar a finalizar una para
acometer la siguiente.
Una vez familiarizado con el itinerario que presentamos en el mapa conceptual y con
los documentos señalados como materiales básicos, es conveniente
que
contextualice contenidos y tareas a su situación personal (tanto individualmente como
dentro de su grupo/organización).
Las fases del proyecto final son 5, pero debe incluirse al inicio una breve introducción
con templando los conceptos de redes sociales el ámbito educativo y la gestión del
conocimiento para la actualización docente. Después de esa breve introducción el
proyecto contendrá las 5 fases que se refieren a las 5 actividades contempladas en el
curso. Éstas son:
1. -Creación de un perfil profesional en diferentes redes sociales académicas.
La creación de su perfil profesional le permitirá gestionar su conocimiento personal y
de grupo dentro de las redes sociales profesionales en las que desee estar según su
ámbito de trabajo.
Corresponde a la actividad 1.
2. Crear y completar el perfil académico en Google Académico.
En el ámbito educativo es imprescindible actualizarse en la actividad profesional, y la
herramienta más conocida para gestionar el conocimiento que generamos es Google
Académico. Ésta te ayudará a posicionarte en los índices y espacios académicos.
Corresponde a la actividad 2.
3. Gestionar referencias bibliográficas y
herramientas de documentación compartida.
documentación
diversa
mediante
Los gestores de referencias bibliográficas permiten organizar referencias obtenidas de
otras fuentes creando una base de datos personal. En éste caso nos pueden servir
para ahorrar tiempo a la hora de construir nuevo material educativo y de gestionar
mejor nuestra información y tenerla siempre a mano.
Corresponde a la actividad 3.
4. Establecer sistemas de vigilancia sobre temas, y sobre la propia presencia y
reputación en las redes.
Corresponde a la actividad 4.
5. Seleccionar herramientas de curación pertinentes y aplicarlas a una temática
concreta.
Corresponde a la actividad 5.
El proyecto final debe integrar las herramientas, personas y recursos de información
que irá incorporando en cada una de las tareas, junto a otras que seguramente
aportará a iniciativa propia responderá a lo demandado en este proyecto.
Entregable
El informe final del proyecto debe contemplar:
Requiere de Vd.
-Conocer el concepto de redes sociales y su uso en la educación.
-Conocer la importancia de la gestión del conocimiento para la actualización docente.
-Creación de un perfil profesional en diferentes redes sociales académicas.
-Crear y completar el perfil académico en Google Académico.
-Gestionar referencias bibliográficas y documentación diversa mediante herramientas
de documentación compartida.
-Establecer sistemas de vigilancia sobre temas, y sobre la propia presencia y
reputación en las redes.
-Seleccionar herramientas de curación pertinentes y aplicarlas a una temática
concreta.
Criterios de evaluación
La elaboración del proyecto final supone, la realización de las actividades propuestas
en cada tema y su integración en un informe final.
Los indicadores de evaluación son los siguientes:
Actividad
Ponde
ración
10%
Procedimiento
de entrega
Aula
moodle
(fase b02/act1)
10%
Aula
moodle
(fase b02/act2)
10%
Aula
moodle
(fase b02/act3)
B01/ACT4
Tipo
de Fecha
actividad
límite
Integrar en la individual
actividad
formativa
procesos de
gestión
del
conocimiento
en red
Aplicar
la individual
agregación,
filtrado
y
curación
de
contenidos al
desarrollo
profesional
Dominar las individual
herramientas
para
la
distribución de
contenidos y
gestión
del
conocimiento
Falta
individual
10%
B01/ACT5
Falta
individual
10%
individual
30%
Aula
moodle
(fase b02/act4)
Aula
moodle
(fase b02/act5)
Aula
moodle
(fase
b02/proyectofin
al)
B01/ACT1
B01/ACT2
B01/ACT3
B01/Proyecto
Final
Objetivo
Integrar
procesos de
gestión
del
conocimiento
en
la
formación
Dominar las
herramientas
y
procedimiento
s
para
la
agregación,
filtrado
y
curación
de
contenidos en
la
actualización
profesional