Documento 3414525

GUÍA DOCENTE
Módulo
Este módulo lleva por título: Perspectivas y posibilidades de las TIC en formación
(código A) y forma parte del:
-
Especialista Universitario en Diseño y Gestión de Entornos Tecnológicos de
formación. Título propio de postgrado de la UIB (30 créditos).
-
Experto Universitario en Diseño y Gestión de entornos Virtuales de
Formación en las Organizaciones. Título propio de postgrado de la UIB (30
créditos).
Competencias
Para una correcta evaluación del módulo el alumno deberá adquiera las siguientes
competencias:
-
Conocer las características del eLearning y sus modalidades.
-
Disponer de los elementos conceptuales básicos para poder organizar una
acción de eLearning.
-
Conocer la importancia de las competencias TIC que debe albergar el
docente.
-
Aplicar el modelo TPACK a la propia docencia.
-
Diseñar propuestas innovadoras en proyectos de eLearning.
Contenidos
Los contenidos del módulo no siguen una secuencia, sino que pueden ser entendidos
en cualquier momento del transcurso del módulo, se define como itinerario de
aprendizaje, por el que el alumno puede navegar en función de sus necesidades
formativas.
De tal forma que los contenidos a trabajar sean los siguientes:
-
Concepto de eLearning y sus modalidades.
-
Aspectos organizativos del eLearning.
-
Cambios de roles docente y discente.
-
Las competencias digitales del docente actual.
-
El modelo Technological Pedagogical and Content Knowledge.
-
El modelo TPACK en la práctica educativa.
-
Innovación educativa e incorporación de TICs.
-
Diseño y desarrollo de proyectos de innovación educativa con TIC.
Docentes del módulo
Santos Urbina
-
PERFIL DEL GTE NO ACTUALIZADO
Alexandra Lizana Carrió
-
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de las Islas Baleares
-
Máster Interuniversitario en Tecnología Educativa: E-learning y Gestión del
Conocimiento.
-
Doctoranda en Tecnología Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del
Conocimiento.
Criterios de evaluación
Actividad
A/ACT1
Objetivo
Conocer las
Tipo de
Fecha
Ponderación Procedimiento
actividad límite
de entrega
individual 15/01/14
Aula moodle
características del
(fase a/act1)
eLearning y sus
modalidades
A/ACT2
Disponer de los
individual 15/01/14
elementos
Aula moodle
(fase a/act2)
conceptuales
básicos para
poder organizar
una acción de
eLearning
A/ACT3
Disponer de los
elementos
conceptuales
básicos para
poder organizar
una acción de
eLearning
individual 15/01/14
Aula moodle
(fase a/act3)
A/ACT4
Conocer la
individual 15/01/14
importancia de las
Aula moodle
(fase a/act4)
competencias TIC
que debe albergar
el docente
A/ACT5
Aplicar el modelo individual 15/01/14
Aula moodle
TPACK a la
(fase a/act5)
propia docencia
A/ACT6
Aplicar el modelo individual 15/01/14
Aula moodle
TPACK a la
(fase a/act6)
propia docencia
A/ACT7
Diseñar
individual 15/01/14
propuestas
Aula moodle
(fase a/act7)
innovadoras en
proyectos de elearning
A/ACT8
Diseñar
individual 15/01/14
propuestas
Aula moodle
(fase a/act8)
innovadoras en
proyectos de elearning
A/ACT9
Diseñar
propuestas
innovadoras en
proyectos de elearning
individual 15/01/14
Aula moodle
(fase a/act9)