BAUHAUS ESCUELA ALEMANA DE DISEÑO

BAUHAUS- ESCUELA ALEMANA DE
DISEÑO
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Escuela de
diseño,
arquitectura
e industria,
"la
Bauhaus"
fué fundada
en 1919, en
Weimar,
por Walter
Gropius,
trasladada
en 1925 a
Dessau y
disuelta en
1933 en
Berlin. El
espiritu y
las
enseñanzas
de esta
institucion
puede
decirse se
extendieron
por todo el
mundo.
Henry Van
de Velde,
director
antes de la
I Guerra
Mundial de
la Escuela
Ducal de
Artesania y
de la
Escuela
Ducal
Superior de
Artes
Plasticas
ambas en
Sajonia,
propuso al
Gran Duque
como
sucesor
suyo, a
Walter
Gropius.
Tras una entrevista con el Gran Duque, consiguió plena autorizacion para
reorganizar estas Escuelas. Al entrar en funciones como director en 1919, reunió
ambas escuelas en una sola con el nombre de Das Staatliche Bauhaus Weimar
(Escuela estatal de Arquitectura de Weimar). Esta fusión de las escuelas tuvo
gran importancia elevando de rango instantaneamente el complejo Arte-Oficios.
Gropius sostenia que el artista y el arquitecto deben ser tambien artesanos, para
conocer experimentalmente los materiales de tan diferente naturaleza con que
han de operar al mismo tiempo que deben dominar la teoria de las formas y el
modelado. Gropius acabo con la tradicional separacion entre artistas y artesanos.
Un edificio terminado ha de ser el resultado de la labor conjunta de los artistas y
de los artesanos, cada uno de los cuales habra aportado su trabajo propio
orientado al mismo fin. Propugnaba el trabajo en equipo para la construcción, el
mobiliario, la cerámica y para todas las demas artes relacionadas con la
arquitectura. Tambien la formación industrial entraba en el plan de enseñanza de
la Escuela. Gropius no era, como Morris, enemigo del empleo de las maquinas en
la obtención de objetos de arte, sino subordinaba las maquinas a la acción
creadora del artista. Muchos criticos opinaron, en cambio, que los estudiantes
estaban recargados de trabajo, ya que tenian que aprender un oficio y ademas
habian de ocuparse del manejo de las maquinas. Para Gropius, la máquina solo
era el perfeccionamiento de las herramientas del artesano, que, antes de utilizar
las maquinas, debe conocer exactamente los materiales y todas sus posibilidades.
El equipo de trabajo para la construcción tiene su paralelo en la colaboración para
fines industriales; en ambos casos, se obtienen los mejores resultados cuando
cada colaborador no solo domina su propio cometido como tarea aislada, sino
como parte de la obra en su conjunto. La mision de la Escuela cada vez de mayor
envergadura, no se limito a la artesania, sino a la creacion de modelos para la
produccion masiva industrial. En este sistema de montaje el artista hallo un
verdadero estimulo que le impulsaba a su propio perfeccionamiento; cuando, por
ejemplo, formaba con sus manos, un modelo de tetera en barro para la fabricacion
en serie, no era ya un mero dibujante, autor de bosquejos sobre el tablero, sino un
proyectista y un artesano al mismo tiempo. El plan de enseñanza de la Escuela
preveia dos cursos paralelos, el del trabajo manual y el de las formas. En los
primeros años de la Escuela, en cada clase intervenian dos profesores, un artista
y un artesano, que trabajaban en intimo contacto. La enseñanza comenzaba con
un curso preparatorio de seis meses, dedicado a practicas de taller con diversos
materiales: piedra, madera, metal, barro, vidrio, colorantes y tejidos, juntamente
con nociones de dibujo y modelado. El estudiante debia manifestar que material le
resultaba mas atrayente y para cual seria una mayor facilidad de trabajo. Los
escolares aprendian el manejo de las herramientas y despues el uso de las
maquinas que en la industria sustituyen a aquellas. En la enseñanza de las
formas entraba el estudio de principios fundamentales en la construccion de los
edificios, de la oposicion y conocimiento del espacio, de los colores y sobre todo
de las formas. Gropius logro reunir un profesorado sobresaliente, que alcanzo
gran exito en su mision. En 1919, llego a la Escuela Johannes Itten al que un año
antes Gropius habia encontrado en una escuela privada de Viena, y al cual confio
la direccion del curso preparatorio. Itten, organizo muy acertadamente el estudio
de los materiales, ya que para trabajar con exito un material debe conocerse su
estructura. El alumno que debe trabajar un material determinado, ha de estar
familiarizado con el mismo y conocer todas sus propiedades, en comparacion con
otros materiales. Otros profesores en la Escuela de Weimar fueron: el pintor
Lyonel Feininger y el escultor y ceramista Gerhard Marcks, que entraron ambos
en 1919; en 1920, llega a la escuela el pintor y escritor Georg Muche; en 1921,
Paul Klee y Oskar Schlemmer; en 1922, Wassily Kandinsky, y en 1923, el pintor,
decorador, fotografo y tipografo Lászlo Moholy-Nagy. En 1923, a peticion de la
Dieta de Turingia, se redacta una Memoria sobre la Escuela, aunque ya Gropius
se habia adelantado a ello; el tema de esta Memoria era Arte y Tecnica: una
nueva unidad y se referia a distintos trabajos efectuados sobre diferentes
materiales y con herramientas individuales, a estudios teoricos y a la casa
unifamiliar “Am Horn”, construida por la Escuela. Esta casa, de planta cuadrada,
en la que varias habitaciones pequeñas se agrupaban alrededor de una mayor,
fue calurosamente elogiada por muchos criticos, entre ellos el Dr. E. Reldslob,
Regidor de Arte del Imperio Aleman. Pero estos exitos de la Escuela no
impidieron que en Weimar tropezara con la violenta oposicion de los
conservadores, porque era considerada por muchos como de caracter socialista.
Tambien el Gobierno de Turingia mostro su hostilidad a la Escuela, viendose
obligado Gropius, a fines de 1924, a ordenar su clausura. Apoyado por los
profesores y por los alumnos, el 26 de diciembre anuncio al Gobierno de Turingia
que, al terminar su contrato, en abril de 1925, se disolveria la Escuela. Varias
ciudades solicitaron la Escuela: Frankfurt, Hagen. Mannheim, Darmstadt y
Dessau. El burgomaestre de Dessau manifesto un especial interes por el traslado
de la Escuela a su ciudad, adquiriendo siete locales, en los que funcionaria
provisionalmente la Escuela, hasta la ereccion del edificio definitivo que Gropius
proyecto, a propuesta del Consejo de Dessau; empezó la construcción del nuevo
edificio en el otoño de 1925 y se termino en diciembre de 1926. Constaba la
nueva Escuela de tres alas principales, una para la enseñanza tecnica, otra para
los laboratorios y talleres y otra para los alojamientos. En el puente o paso entre
los locales para enseñanza y para laboratorios, se encontraban las oficinas, el
club y un taller privado de Gropius; la planta de alojamiento, de seis pisos,
contenia 28 habitaciones para los alumnos. La construcción se hizo, en parte, con
estructura de hormigon armado. En el ala de los talleres y laboratorios se
emplearon cubiertas de hormigon armado y pilares en forma de capiteles que
permitieron la formacion de una fachada de vidrio, corrida, a lo largo de tres pisos.
Esta fué la primera vez que se empleo el cierre de pared cortina en un edificio
industrial, y, al igual que en esta Escuela, pronto se extendió su uso, en Europa y
America, a edificaciones analogas. Al trasladarse la Escuela a Dessau, hubo un
cambio en el plan de enseñanza. En vez de la clase doble de modelado y
artesania, cada una a cargo de un profesor, se nombro un solo profesor,
especializado en ambas disciplinas, para las dos clases. Fue posible esta
innovacion porque ya habia profesores que habian sido antiguos alumnos: Josef
Albers, Herbert Bayer, Marcel Breuer, Hinnerk Scheper y Joost Schmidt. Siete de
los profesores de Weimar se incorporaron tambien a Dessau. En cambio, Gerhard
Marcks no pudo trabajar en la nueva Escuela, por haber fallado el proyecto de
montar un taller de alfareria y ceramica en Dessau. Johannes Itten abandono la
Escuela en la primavera de 1923, por no estar conforme con la orientacion del
curso preparatorio; su labor fue proseguida por Moholy-Nagy y Josef Albers, que
ampliaron notablemente el contenido de este curso. Tambien en Dessau, la
Escuela cumplio su contenido y fue fiel a su divisa: la enseñanza de las formas,
de la tecnica y de la artesania en todos los campos de iniciativa creadora, pero
especialmente en la construccion; trabajos practicos de investigacion, sobre todo
en arquitectura y en interiores; preparacion y formacion de modelos para la
industria y al artesania, y venta de estos modelos para la industria y la artesania, y
venta de estos modelos a la industria para su comercio. La doctrina general de la
Escuela fue siempre la conexion de todos los trabajos artisticos y la dependencia
intima entre unos y otros. Gropius dirigio la Escuela de Dessau hasta 1928, y hay
que tener en cuenta toda su actuacion anterior, para enjuiciar como es debido su
labor y su dedicacion a la Escuela. Por recomendación del propio Gropius, le
sucedio el arquitecto suizo Hannes Meyer, que antes habia sido director de la
seccion de Arquitectura. Meyer, dimitio en junio de 1930, por discrepancia con las
autoridades de la ciudad, reintegrandose Gropius nuevamente a su cargo.
Finalmente tomo posesion de la direccion de la Escuela Ludwig Mies van der
Rohe, a la propuesta de Gropius. Por presóon de los nacionalsocialistas, que
tomaron e poder en el Ducado de Sajonia, se traslado la Escuela a Berlin en
1932, y en abril de 1933 fue disuelta. Aunque la Escuela se cerro entonces, no
murieron sus enseñanzas y métodos, sino que se extendieron por todo el mundo.
WALTER GROPIUS, 1883-1969 Arquitecto Nació en 1883
en Berlín. Estudió arquitectura en Múnich (1903) y
Berlín (1905-07) y después de colaborar durante los
años 1908 a 1910 en el estudio del arquitecto Peter
Behrens, monta su propio estudio en Berlín. Aquí
realiza, hasta 1925, la mayoría de sus proyectos junto a
Hannes Meyer. En 1911 comienza el edificio Fagus-Werk
en Alfeld y en 1919 es nombrado director del Consejo
del Arte en Berlín. Se traslada a Weimar como director
de la Escuela Superior de Arte de la que surge, cuando
toma posesión del cargo el uno de abril de 1919, la
Bauhaus. Dirige la Bauhaus hasta el año 1928 y durante
esta época diseña el edificio de la Bauhaus en Dessau y
construye las colonias de Dessau-Törten. A partir de
1928 trabaja como arquitecto en Berlín y desarrolla una
intensa labor como conferenciante sobre problemas de
la nueva construcción y la Bauhaus. De 1934 a 1937
trabaja en equipo con Maxwell Fry en Londres. En 1937
es llamado a la Graduate School of Design en Harvard
(EEUU), donde dirige la sección de arquitectura a partir
de 1938. En el mismo año organiza la exposición "
Bauhaus 1919-1928" en Nueva York y construye su
propia casa en Lincoln. De 1938 a 1941 se establece en
un estudio de arquitectura junto con Marcel Breuer, y
en 1946 funda el estudio "The Architects Collaborative"
en Cambrigde. En 1964-65 diseña el archivo Bauhaus
en Darmstadt que se realizará en 1976-79 en Berlín.
Muere en 1969 en Boston (EEUU). Gropius es uno de los
grandes arquitectos modernos; con su Fagus-Werk y los
edificios Bauhaus creó obras claves de una era.