FILOSOFIA: APUNTES 1¿Qué es el mito?

FILOSOFIA: APUNTES
1¿Qué es el mito?
Un mito es algo que impacta la imaginación popular, y deja un rastro fascinante en
la memoria. Por eso conviene que precisamos su sentido y apuntemos una
definición de la palabra.
“Mito” vienes del griego mythos, un vocablo sin equivalencia exacto en otras lenguas
antiguas, y que luego los latinos tradujeron por la palabra latina fábula.
Que en el caso mythos significaba originalmente en griego : palabra , relato ,
discurso, narración , fabula , cuento, con un sentido amplio que se concretaba
determinado ,Luego , a partir de la época de los sofistica , es decir , la Atenas
ilustrada del siglo Va C. mythos pasó a designar en relato tradicional , la narración
figurada y dramática , opuesto al discurso razonado o al razonamiento , el logo.
El mito es una narración dramática y de origen tradicional , que cuenta la
actuaciones decisiva y memorable de unos personaje extraordinarios .Son los dioses
y los héroes de la mitología griega , cuya actuación memorable , realiza en un tiempo
pasado y prestigioso, reviste un carácter paradigmático.
RASGO DISTINTIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento científico:
a) Es regional, sectorial: se ocupa de partes, de aéreas de la realidad: acota el
universo, limitada así sus problemas y haciendo de ellos un estudio
exhaustivo. Se ocupa por ejemplo, de los astros, la astronomía –de logos
seres orgánicos, la biología –del movimiento, la física etc.
b) Crítico: ya que realizan un proceso de análisis, de reducción del sector de la
realidad que ha acotado los elementos más pequeños que pueden obtener ,
para, a partir de ellos, sintetizar o reconstruir las realidad que le han servido
de punto de partida. El físico , para estudiar la materias como átomos,
neutrones, protones. Sin embargo, el nivel crítico de la ciencia es de un nivel
limitado, puesto que necesita apoyarse en unas hipótesis que no somete a
criticas.
c) El rigor : del razonamiento deductivo ,puesto que su ,conclusiones se obtienen
mediante inferencias precisa y , a demás , esas misma conclusiones, o al
menos algunas de ellas , se confirman por medio experimentos.
d) Es intersubjetivo: como la afirmaciones científicas están avalada por la
experiencia , cualquier sujetó que posee los medios necesarios pueden
realizar los experimentos que confirman las teoría científica : por eso la
ciencia , en la actualidad , es universal y trasmisible.
e) Y por ultimo, los conocimientos científicos pueden ser aprovechables para las
conveniencia vitales del ser humano: partiendo de ellos, puede intervenir en
la naturaleza y manejar en beneficio propio, El desarrollo científico que se
produce en la mundo occidental a partir del siglo XVIII ha permitido un
desarrollo tecnológico que ha cambiado , y está cambiando continuamente, el
modo de relacionarse de los seres humanos con la naturaleza.
RASGO DISTINTIVOS DEL SABER FILOSFICO
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A diferencia de las hipótesis científicas, la teoría filosóficas no son falsa ,
no pueden ser refutadas de forma concluyente
La filosofía no tiene el carácter predicativo que podemos atribuir a la
ciencia. La filosofía analiza y describe: la los ciencia no solo describe sino
que prescribe , es decir , determinada cómo se comportaran fenómenos
en el futuro Esto permite deducir una serie de aplicaciones prácticas de
gran utilidad.
Hay una diferencia de actitud de filosofía y el científico .Este último se
precupa sólo por los fenómenos que puede observar y medir. En filósofo
se preocupa por todo lo que hay, no solo por el que se puede ver o tocar.
Método, objetivo y actitud son, pues las tres principales diferencias que
encontramos entre la tarea científica encontramos entre las tarea científicas y
la filosóficas. Ahora bien, aunque filosofía y la ciencia seas diferente eso no
quiere decir que no tenga nada que ver una con la otra.
Por una parte , la filosofía colabora estrechamente en la ciencia
suministrándole nuevos problemas para que esta los estudie a fondo con su
método experimental.
PENSAR NO EQUIVALE A CONOCER
Según Kant no existe otro conocimiento que el físico-matemático, es decir, el
conocimiento de los fenómenos en el espacio y el tiempo. O sea, que solo
conocemos aquello que podemos atrapar con nuestra sensibilidad, aquello
que se hace presente en mi mente ahora y aquí.
Se trata de ideas que están más allá de las posibilidades de nuestra
inteligencia. No existe ningún procedimiento para verificarlas o refutarlas:
Son puras especulaciones abstractas que no nos aportan conocimiento a
pasar de ser importantes para nuestra vida.
Así pues, acuerdo con KANT hay que delimitar claramente dos ámbitos
diferenciados: el conocimiento y el pensamiento. La ciencia es la ámbito del
pensamiento. El primero es un dominio muy reducido donde solo tiene
cabida las ciencias formales y los estudios empíricos; el segundo es un
terreno mucho mas amplio que engloba realidades que escapan al dominio
de los hechos.
La lección que podemos extraer esta muy clara: hay cosas que podemos
conocer y otras que no. La ciencia se ocupa solo de las primeras: la filosofía,
de ambas.
Filosofo y ciencias constituye dos formas complementarias de enfrentarse con
realidad. La filosofía se eleva para mostrarnos una panorámica general de la
realidad.
La ciencia, en cambio, se interna en uno de estos dominios y lo estudia con
minuciosidad con el fin de de ofrecer una descripción precisa y detallada .Las
dos perspectivas son necesarias para obtener una imagen completa y fiable de
la realidad que no rodea.
LA FILOSOFIA COMO ACTIVIDAD CRÍTICA
A partir del análisis hecho por KANT queda claro cuál es la verdadero
estatus de la filosofía .No es el de una ciencia verdadera y segura , como las
matemáticas o la física sino el de una actividad racional guiada por cierto
principio o método
¿Qué falta no hace la filosofía?
El caso es que la filosofía se mantiene viva como una actividad racional ,
critica e interrogativa que se trata de entender la realidad en todos sus
aspectos para ofrecer una visión global y no fragmentada como hacer las
diversa ciencias.
UN SABER GLOBAL Y SISTEMATICOS
Sin embargo, contra esta concepción de filosofía entendida como un conjunto
de habilidades lógicas que nos enseñan como pensar mejor, levantan su vos
lo que mantiene que la filosofía si constituye un saber esencial con un
sustancias propio. Por ella misma tienes un objetivo definido, unos
contenidos y un valor especifico. Sino de un saber total que integra todo los
conocimientos científicos en una misma perspectiva.
Así por ejemplo , mientas que la ciencia describe al ser humano desde
diferentes puntos de vista ( físico, químico, biológico , psicólogos ,sociológico ,
antropológico económicos etc.) la filosofía aspira a ofrecer una visión integral
que supera al reduccionismo de estas perspectivas parciales.
¿Qué es ,pues, filosofía : saber teórico o actividad practica? Quizás la
dicotomía no es tal.
1 como conjunto de reflexiones y pensamientos que sintetiza los
esfuerzos humanos por dotar de sentido al mundo , la filosofía bien pues
considerarse un saber que vale lapona estudiar.
2 como un conjunto de métodos procedimiento racional que nos
permiten distinguir las buenas ideas de los simples ocurrencia o de los
pseudoargumentos, la filosofía es una actividad critica que vale la pena
practicar
¿PARA QUÉ SIRVE LA FILOSOFÍA?
En este sentido , la filosofía puede ser un instrumento útil para enseñarnos a
razonar bien, a distinguir los argumentos sólidos de aquellos que son falace y
engañoso, a extraer conclusión valida de nuestras informaciones, a no caer en
generalizaciones precipítales.
La filosofía sirve para claridad nuestros pensamientos confuso y para
fundamentar racionalmente nuestras opiniones y creencia.
TEORIA EVOLUTIVAS: EN BUSCA DE NUESTRO ORIGEN
LA EVALUCIÓN SEGÚN DARWIN
La segunda gran teoría evolucionista del siglo XIX fue la de Charles Darwin
( 1809-1882). Hijo y nieto de medico .Darwin comenzó también estudio
medicina, aunque pronto los abandonó. A los 22 años, indeciso sobre su
futuro y a punto de iniciar una vida como clérigo anglicano, un hecho fortuito
cambió su vida.
Su enorme atracción por la naturaleza le llevó a aceptar una oferta para
embarcarse como naturalista en el Beagle, barco de la armada británica
cuyo objetivo p¡ era realizar un viaje alrededor del mundo para dudaría
cinco años
.EL ORIGEN DEL DARWINISMO
En el largo viaje realizada por Darwin, se sentaron las bases de lo que
acabó por construir su teoría sobre la evaluación
.El estudio de la gran cantidad de seres vivos diferente que observó y
recolecto en su viaje, hicieron poner en duda las ideas fixistas.
. LA TEORIA DE LA EVOLUCÍON POR SELECCIÓN NATURAL
De vuelta a Inglaterra, Darwin tardó más de 20 años en elaborar, y por fin
publica su libro en 1859 El origen de las especies, el famoso libro que recoge
su teoría sobre la evaluación.
El darwinismo, o teoría de la evolución por selección natural, se puede
resumir en los siguientes puntos:
1 Existe pequeñas diferencia o variaciones entre los
individuos
de una misma especies
2 Se establece una lucha por la supervivencia. Los
organismos tienen a producir el mayor numero posible
de descendientes, pero los recursos del medio son
limitado.
3 Alguna variaciones tienen mas éxitos que otras. En la
ducha por la supervivencia, algunos individuos tendrán
mas éxitos que otros.
4 La especie cambia. Si las condiciones ambientales se
mantiene, las variaciones favorables irán
desapareciendo.
ARGUMENTOS A FAVOR DE LA EVALUACIÓN
En la actualidad , la evaluación biológica ha dejado de ser objeto de discusión para
los científicos . Muchos de los sólidos argumentos sobre lo que se apoya fueron
utilizados por Darwin: otros se han añadido con posterioridad , aportados por
modernas disciplina como la genética.
a) Los fósiles: son restos de organismos o de su actividad que vivieron
sobre la Tierra en época pasadas y que han quedado preservado, los
resto de fósiles nos muestra que muchos de los organismos que
vivieron en otras época ya no existe en la actualidad, es decir que se
ha extinguido, el estudio de fósiles revela , pues , la existencia de un
proceso de cambio en los seres vivos a lo largo del tiempo.
b) La distribución geográfica de los seres vivos: las grande aves
corredoras como el ñandú suramericano , el avestruz africano y el
emú australiano son especie diferente pero a la vez, muy semejantes
entre si, ese común de avez vivian hace 200 millones de años, vivía
en el continente que ocupaba el hemiferio sur, cuando el continente
diferentes grupos de aves quedaron aisladas y evolucionaron de forma
independiente.