GUIA PRIMER Y SEGUNDO PERIODO GRADO XI 2011

INSTITUCION EDUCATIVA SANTO TOMAS
INTEGRACION MEDIA TECNICA-SENA
PROGRAMA CASD
ESPECIALIDAD INDUSTRIAL
DISEÑO ARQUITECTONICO
AÑO LECTIVO 2011- GRADO XI
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
MODULO DE
FORMACION
EXPRESION DE INFORMACION EN
PROYECTOS DE CONSTRUCCION.
Duración: Primer y
Segundo periodo.
Expresar información de proyectos de construcción de
conformidad con normas y técnicas de representación gráfica
numérica y conceptual.
 Interpretar planos arquitectónicos y de instalaciones
según especificaciones y normas técnicas.
Elemento de
 Expresar gráficamente proyectos de construcción de
competencia
acuerdo con Normas y Técnicas de representación
gráfica, numérica y conceptual.
Modalidad
Presencial con trabajo autónomo e independiente.
El docente explica cada uno de las unidades de aprendizaje.
Metodología El estudiante desarrolla las actividades de aprendizaje y el
proyecto integrador.
 Manejar la técnica mano alzada en la representación de
esquemas arquitectónicos.
 Identificar símbolos y convenciones en planos
Resultado de
 Interpretar planos arquitectónicos, urbanos y de
aprendizaje
instalaciones técnicas, y estructurales.
 Expresar gráficamente proyectos de construcción de
acuerdo con normas y técnicas de representación gráfica,
numérica y conceptual.
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje- Evaluación (AEAE): Acciones
integradoras e integradas entre sí, realizadas por los estudiantes con la
orientación del docente, a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de
aprendizaje, esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer
en el centro Formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.
Actividades
de
EnseñanzaRepresentación e Interpretación de planos.
AprendizajeEvaluación
Título de la
Norma
2. INTRODUCCION.
En el campo de la Arquitectura, un Proyecto Arquitectónico es el conjunto de
planos, dibujos, esquemas y textos explicativos utilizados para plasmar (en papel,
digitalmente, en maqueta o por otros medios de representación) el diseño de una
edificación, antes de ser construida. En un concepto más amplio, el proyecto
arquitectónico completo comprende el desarrollo del diseño de una edificación, la
distribución de usos y espacios, la manera de utilizar los materiales y tecnologías, y
la elaboración del conjunto de planos, con detalles y perspectivas.
3. PORTAFOLIO DE EVIDENCIA (PORTAFOLIO DE AULA)
DEFINICION: Un portafolio es la colección de evidencias de todo tipo que
permiten al docente y al estudiante reflexionar sobre el proceso de aprendizaje,
es una forma de evaluar principalmente los procesos. Al estudiante le sirve para
autoregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo
proceso. Un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el
trabajo del estudiante y su reflexión sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo
cooperativo entre el estudiante y el docente se reúne un material que es indicativo
del progreso hacia los resultados de aprendizaje del módulo de formación.
Mi portafolio contiene:
 Guía de aprendizaje.
 Fotocopia documento de identidad.
 Hoja de vida
 Block de trabajo, con todas las actividades desarrolladas, colocar la fecha.
 Instrumentos de dibujo: Lápiz, escuadras.
 Cuaderno de 50 hojas cuadriculado.
 Flexómetro
 Colores
 Cartulina.
 Cartón paja ¼
 Ega
 Tijera
 Carpeta.
DOCUMENTOS: RELACION Y CONVIVENCIA

Directorio de integrantes del grupo, correo electrónico
El block de trabajo debe ser limpio y de muy buena presentación.
En casa personalizo mi block. Nombre, especialidad.
4. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTOS PREVIOS
PREVIOS
PERFIL PROFESIONAL: El dibujante arquitectónico, es un profesional
especialista en Dibujo asistido por computador, con conocimientos en arquitectura,
capaz de apoyar al Arquitecto en la gestión técnica del desarrollo de proyectos,
como empleado o prestador de servicios externos; además puede integrar
tecnologías digitales para generar presentaciones virtuales de apoyo a la venta de
proyectos inmobiliarios y realizar levantamientos de obras civiles.
De acuerdo con el perfil profesional, responde: ¿Por qué me considera
que ha elegido bien la especialidad?
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTACION.
INSTALACIONES TECNICAS: SANITARIAS. (12 horas)
Con relación a las instalaciones sanitarias domiciliarias, realice:

En el block, dibuje el gráfico “desagües”.

Consulta y exponga sobre los materiales empleados en este tipo de instalación.

Consulte sobre la función que tiene la red de ventilación en una instalación
sanitaria. Tipo, diámetro y color de tubería, localización.

Visite una obra en construcción en la cual se realicen las actividades
correspondientes a las instalaciones sanitarias, realice un informe sobre dicho
proceso.

Dibuje el Plano de Instalaciones sanitaria, escala 1:50 y un detalle en escala 1:20.

¿Qué es una red de ventilación?
EL SIFON (4 Horas)



¿Qué puntos en una instalación sanitaria requieren de un Sifón?
¿Qué función tiene el sifón?
Ubique en la institución un SIFON, Observe y dibuje, Técnica Mano alzada.
3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INFORMACION:
INSTALACIONES TECNICAS: ELECTRICAS ( 28 HORAS)














¿Qué es el RETIE, Cuál es su objeto y cuando entra en vigencia?
¿Qué es una instalación eléctrica?
¿Qué son los planos de Instalaciones Eléctricas?
¿Qué es un tomas GFCI y donde se ubica?
¿Qué es la caja de automáticos y donde se debe localizar? ¿Por qué?
Analiza los diferentes espacios de una vivienda y determine ¿cuantos y que
puntos eléctricos se deben instalar?
Dibuja los accesorios eléctricos y elabora el cuadro de convenciones
eléctricas.
¿A qué altura a partir del piso van los interruptores?
¿A qué altura a partir del piso van los tomacorrientes?
En escala 1:20, dibuja la isometría de dos espacios arquitectónicos, ubica a
la altura correspondiente los tomacorrientes y el interruptor.
¿Qué es la acometida eléctrica?, Ilustra el concepto.
¿Qué son circuitos ramales?; ilustra el concepto.
Representa con esquemas, el diseño de: Un circuito independiente y dos
circuitos ramales
Grafique un circuito con 8 tomacorrientes, e indique la demanda en vatios de
dicho circuito.
CONSULTA
 Analiza cada uno de los componentes de una instalación eléctrica
residencial y completa la tabla siguiente:
COMPONENTE
TOMACORRIENTE
PARA QUE SE
USA
DONDE SE USA
Es un dispositivo
que se utiliza para
conectar diferente
clase de aparatos
eléctricos.
En el interior de las
viviendas (sala,
alcobas, cocina,
baños) y en el
exterior (patio,
antejardín, terraza)
siempre y cuando
no estén a la
intemperie.
SIMBOLO
4. ACTIVIDADES: PROYECTO INTEGRADOR
“Diseño y representación gráfica de las instalaciones eléctricas residenciales”
TECNICA: Lápiz, color y autoCAD


Aplica la metodología estudiada en la representación del plano eléctrico.
Elabora el siguiente cuadro “Inventario de salidas”, Tenga en cuenta
todos los espacios de una vivienda
INVENTARIO DE SALIDAS.
Área
Bombillas/luminarias
Tomacorrientes
Tomacorriente
Especial
Sala
Comedor
Cocina
Alcoba 1
Alcoba 2
Oficios
Baño
Patio
Con base en la explicación y los ejercicios propuestos, elabora el plano eléctrico
para un apartaestudio y su respectivo cuadro de cargas.
CUADRO DE CARGAS
Circuito
luminarias
150w
Tomas
110 V
180w
Potencia
W
Corriente
A
Protección
A
Observación
1
2
3
4
total
PRODUCTO: Elabore el plano arquitectónico para una vivienda unifamiliar y
proponga el plano de Instalaciones Eléctricas según Normas RETIE.
CUBIERTAS. (8 Horas)




Observa y analiza la cubierta de la institución, identifica componentes,
material.
Para el apartaestudio proponga la cubierta. Escala 1:20.
Elabora la maqueta en escala 1:50, del apartaestudio, incluye cubierta.
Consulte sobre techos bioclimáticos presente propuestas en maqueta.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRESUPUESTO
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar el curso usted estará en capacidad de interpretar, analizar y aplicar
correctamente los diseños expresados en un plano urbanístico, arquitectónico,
estructural y de instalaciones especiales, adicionalmente desarrollará destrezas
para el análisis técnico de los mismos.
La representación e cada uno de los planos se hará con las siguientes técnicas:
Técnica lápiz, Técnica color, Técnica CAD.
6. CRITERIOS DE EVALUACION.







Asistencia.
Puntualidad
Orden y limpieza en el desarrollo de las actividades propuestas.
Entrega oportuna de las actividades solicitadas.
Respeto al docente y a los compañeros.
Buen trato a los muebles e instalaciones de la institución.
Buenas prácticas de ética estudiantil
7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Taller de clase, institución, vivienda, comunidad. Ciudad.
8. RECURSOS DIDACTICOS
Guía de aprendizaje, Módulo “Expresión de información en proyectos de
construcción”.
Block y materiales de trabajo.
Computador.
9. BIBLIOGRAFIA
Libros en línea, internet.
Elaborado por: Gloria A. Salgado Q. y
Andrés Santacruz Reina
Docentes: Institución E. Santo Tomás
Fecha:
15
octubre
2010
Programa CASD
NOTAS:
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