PAPEL ACTIVO DEL NIÑO

Maria
Montessori
1.
¿Cómo
aprende?
2.
¿Cómo
enseña?
se Se
aprende
a
través
de
la
individualización y
la experiencia de
la actividad. El
proceso
de
aprendizaje debe
partir
de
necesidades
y
responder a los
intereses. Es muy
importante
la
experimentación
por
medio
de
materiales.
se “Las personas
enseñan
a
mismas”
en
ambiente
adecuado.
maestro
es
guía
es
orientador.
Antón Makarenko
Paulo Freire
Para
Antón
Makarenko
se
aprende a través
del
respeto,
disciplina y trabajo
colectivo
trabajando
en
actividad
productiva y con
sentido social.
La mejor manera
de de aprender es
liberándose
de
paradigmas de la
opresión que nos
oprimen y estos se
rompen
cuando
uno
acceda
al
poder
que
se
adquiere con el
conocimiento.
“Espíritu de
colaboración”
El dialogo y la
palabra permiten
la transformación
tanto
de
los
educadores como
de los educandos.
se Se
enseña Se enseña desde
si partiendo
de la reflexión del
un intereses colectivos individuo para así
lograr
una
y no individuales.
El
transformación
un Se enseña a través situando
el
un de una disciplina educador
y
educando
en
un
consciente basada
en el orden y el mismo plano.
respeto mutuo el
trabajo en campo,
en la carpintería
siempre en pro de
un
bienestar
común.
Se
enseña
a
través del dialogo
“Concepto
dialògico”.
Debe haber una
coherencia
total
Vincula la vida del
entre la teoría y la
trabajo con la vida practica.
escolar.
Inculca
sentimiento
identidad
pertenencia
Nacional a
un
de
y
sus
CONCLUSIONES
Se aprende estando
motivado, en virtud a
que se ofrece una
opción que satisface
los intereses
personales. Esto
conlleva a una
actitud activa por
parte del estudiante.
La comunicación
verbal y escrita es
fundamental.
Se parte del deseo
natural de
aprendizaje que hay
en cada persona, por
lo cual, facilitándole
las cosas la persona
se enseña a si
misma.
Mediante actividades
creativas que
permitan
aplicaciones reales
de la teoría y a su
vez generen un
diálogo bidireccional
en un ambiente de
disciplina confianza y
respeto.
alumnos.
3. ¿Cual es el Preparar
un
papel del maestro? ambiente
con
material científico
que fomente el
interés
y
la
motivación
del
niño.
En el proceso de
aprendizaje
del
niño el papel del
docente es ser:
observador guía
y orientador.
Fomentar
una
disciplina consiente
a través de la
confianza.
Construye sentido
de pertenencia en
sus
alumnos
(colonos)
Crea, organiza y
orienta
la
colectividad.
Actuaba
como
modelo y guía,
como padre de
niños sin padre y
como compañero y
amigo.
Sujeto
que
permite
al
individuo
concientizarce de
sus
carencias
llevándolo
a
la
reflexión. para que
este se libere y
trascienda
su
realidad.
4. ¿Cual es el El alumno es quien
papel del alumno? construye
su
propio
conocimiento es el
agente generador
de
su
propio
conocimiento.
Es un agente activo
que mediante la
disciplina
consciente busca
transformar
su
realidad
no
partiendo de sus
intereses
individuales
sino
respondiendo a los
intereses
colectivos.
Los
educandos
adultos no son
dóciles receptores
tipo depósitos de
almacenaje
sino
mas
bien
se
transforman
en
personas activas,
investigadores,
críticos,
siempre
en dialogo con el
educador quien a
su vez es también
un
investigador
critico.
5.¿Cual es el papel Montessori
hace
del desarrollo y de énfasis
en
la
la maduración?
importancia
del
desarrollo
temprano del niño
mas
concretamente en
la edad de 0 a 3
años
(desarrollo
de
la
mente
El método busca
responder a las
necesidades de la
colectividad,
desarrollando
a
través del trabajo
individual un bien
colectivo.
El adolescente es
una persona que
La
“Toma
de
Conciencia”
para
que sea posible el
cambio a través
del dialogo y la
palabra.
El
maestro
evidencia las crisis
en el individuo a
fin de que este se
concientice y tome
acciones que le
permitan liberarse
de estas carencias.
Es un orientador que
acompaña al
estudiante en el logro
de sus objetivos.
Es la persona
responsable de la
gestión logística
tanto al interior como
al exterior del grupo
que orienta.
Es la persona que
aprovecha y crea
situaciones que
generen reflexión y
por tanto permitan un
buen aprendizaje.
Es un ser activo y
reflexivo que
retroalimenta el
proceso de
enseñanza.
Ser conciente de su
maduración
intelectual y de los
aportes presentes y
futuros en pro de un
mejor bienestar
propio y social.
Se debe tener total
claridad de la etapa
biológica en la cual
se ubica el
estudiante al fin de
contextualizar el
proceso de
enseñanza.
La
maduración
Es decir se debe
política de una
tener claridad
toma
de respecto a quien o a
perceptiva
del
niño).
Parte
de
la
NECESIDAD de
la etapa del niño la
cual
crea
un
INTERES
y
según las
necesidades de la
etapa
del
niño desarrolla
un METODO.
se puede reeducar
puesto que aun
esta construyendo
las
bases
fundamentales de
su vida.
conciencia criíta.
6.¿Cual es el papel El ambiente es el
del ambiente?
que permite que el
niño aprenda por
su cuenta y no por
los ojos de los
adultos
Es muy importante
que el ambiente
cuente
con
material científico,
didáctico, colorido
y en buen estado.
El
contexto
es
determinante,
puesto que los
educandos
se
encuentran
con
carencias primarias
donde
las
privaciones no son
individuales
y
cualquier esfuerzo
redunda
en
la
colectividad
mas
que en el individuo.
Romanticismo de la
revolución.
El ideal de una
nueva sociedad.
“Marx”
Tres
Aspectos
Importantes:
En este caso es la
base o el contexto
que evidencia la
opresión, y a la
vez permite que la
persona a través
de la palabra y el
dialogo
se
concientice.
Ya
que
María
7. Que influencias Montessori estudio
principales
ha medicina
la
recibido
esta Biología
tuvo
teoría?
mucha influencia
en
su
teoría
viéndose
esto
concretamente en
los conceptos que
traslado de la
medicina a
la
psicología y a la
pedagogía.
La
revolución
Industrial.
Pedagogía
Científica.
quines se les va a
enseñar.
Maduración
que
tiene que ver con
la conciencia.
Es fundamental y
decisivo tanto para
las actividades de
tipo teórico como de
tipo práctico. En
consecuencia dicho
ambiente obedece al
tipo de curso y de
actividad que se vaya
a realizar.
Montessori (toma Un buen pedagogo
el desarrollo del debe conoce a otros
pedagogos para
individuo)
tener un referente y
de esta manera
Makarenko
(fomenta
los acatar y aportar
valores colectivos) estrategias o
modelos
pedagógicos acordes
Reivindicación del Existencialismo
con el contexto en el
(Dialogo
Y cual debe
trabajo infantil.
La combinación de Palabra)
desempeñarse.
trabajo
y
El
Catolicismo
enseñanza.
La
formación Doctrina Social de
la Iglesia.
polivalente restituir
su ser Integro.
Freíd
Erick Fromm
Su vida.
8.¿Cuales son sus La naturaleza es la Su método permite La
toma
de Como aspectos
principales aportes Maestra de la Vida aterrizar el discurso conciencia
social teóricos que son
teóricos?
Desarrollos
por
etapas
(periodos
críticos)
• Importancia del
desarrollo
temprano
• Se aprende a
través
de
la
actividad
orientada.
• Las bases de la
abstracción están
en la experiencia
concreta.
•
La
libertad
permite
el
desarrollo.
•
Enseñanza
individualizada
–
áreas
• Materiales de
enseñanza según
nivel de desarrollo.
•
Docente
Receptivo
pedagógico
y
acerca la teoría y la
practica
pedagógica.
La colectividad es
base
de
la
sociedad.
Concepto
de
disciplina consiente
= Capacidad de
autorregulación en
el individuo la cual
en el principio de
realidad
del
psicoanálisis esta
presente
en
la
mayoría de teorías
pedagógicas
contemporáneas.
El aprendizaje se
logra mediante la
práctica.
que se da a través
del
dialogo y
partiendo de lo
individual.
Educación
libertadora
=
Radica
en
su
impulso
inicial
conciliador, entre
sus polos de tal
manera
que
educadores
y
educandos
se
hagan
simultáneamente.
tenidos en cuenta
están:
1. concepción del
individuo.
2. objeto de la
educación.
3.
El dialogo y la
palabra permiten
la transformación.
Importancia de los
proyectos
con
interes individual y
colectivos.
Pedagogía
del
esfuerzo,
del
cultivo de la fuerza
de voluntad y de la
máxima exigencia
del educando.
La disciplina no es
un
método
educativo sino uno
de los resultados
de la educación.
9. Cuales son sus La
principales
individualización
implicaciones
del aprendizaje.
pedagógicas?
• La creación de
ambientes
propicios para el
desarrollo
del
aprendizaje.
• La estimulación
temprana.
Transciende
los
límites de lo político
para ubicarse en el
plano social, pues
a través de su
prueba en práctica
muchos
grupos
humanos
han
logrado cambiar su
realidad a través de
la historia.
La implementación
de
proyectos
relacionados
con
el desarrollo del
individuo
tanto
personal
como
social.
La existencia de
varios modelos
pedagógicos que
permiten ser
implementados en
los diferentes
contextos educativos.
Donde el docente
puede realizar
híbridos entre los
modelos para
encontrar el que mas
se adecue a sus
necesidades.
El
sistema
Makarenko
se
convierte en una
herramienta eficaz
contra
las
carencias
que
enfrentan
los
pueblos.
Formación Técnica
=
Colegios
Técnicos
Modelos
para
resocializar
personas
=
Reformatorios.
10. ¿Cual es su Influencia en el
influencia
en pre kinder y en el
Colombia?
jardín
con
elementos
didácticos
parecidos a los
elementos
científicos
montessorianos al
igual
que
ambientes
adecuados
con
dimensiones
acordes al tamaño
de los niños en las
aulas.
Educación
Granja del Padre formal.
Luna
Padre Nicolo.
Granjas
Autosuficientes.
Colegios Técnicos
Reformatorios.
Cárceles.
Los Jesuitas.
Educación
sectores
marginados.
no En Colombia, en
nuestro concepto, el
tema de modelos
pedagógicos no
reviste la importancia
en que este tiene, pues
al revisar un
programa académico
en una institución de
educación superior o
media, encontramos
que: no existe un
modelo pedagógico o
se desconoce
completamente.