5.-todos a bordo corregido

Benemérito Instituto Normal del estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura En Educación Preescolar
CURSO: Pensamiento Cuantitativo
TÍTULO: “Todos abordo”
DOCENTE:Dra. Alexandra Rossano Ortega
ALUMNAS:
Almonte Mejía Mari Alex
Cebada Posadas Daniela
Meneses Campos Mónica
Patiño Pérez Jessica
Sánchez Ángel Karen Stephany
Vásquez Tuxpan Ana Karen
GRADO: 1°
GRUPO: “A”
FECHA DE ENTREGA: Lunes 4 de Noviembre del 2013.
Encabezado :
Campo Formativo
Competencias
Aspecto
Aprendizaje Esperado
Nombre
INICIO Ó APERTURA
Integrantes:
Almonte Mejía Mari Alex
Cebada Posadas Daniela
Meneses Campos Mónica
Patiño Pérez Jessica
Sánchez Ángel Karen Stephany
Vásquez Tuxpan Ana Karen
Pensamiento Matemàtico
Que el niño desarrolle la habilidad de
resolver problemas matemáticos en
los cuales estén involucrados factores
como “agregar” o “quitar “por medio
de juegos para que esto sea más fácil
y atractivo para el
Nùmero
 Usa procedimientos propios
para resolver problemas.
 Comprende problemas
númericos que se le plantean,
estima sus resultados y los
representa usando dibujos,
símbolos y/o números.
 Identifica por percepción, la
cantidad de elementos en
colecciones pequeñas y en
colecciones mayores mediante
el conteo.
“Todos abordo ”
¿Han ido a una feria? ¿Se han subido
a la rueda de la fortuna? ¿Saben que
es un conjunto?
EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Vamos a hacer dos equipos, les
daremos una rueda y unas personitas
de juguetes a cada equipo, y con
estas ruedas jugaremos ayudando a
las personas.
DESARROLLO
CONSIGNAS:
Vamos hacer dos equipos con 19
niños, ningún niño podrá empezar a
jugar hasta que se lo indiquen.
En la feria, hay un juego al que todos
quieren subir que es “la rueda de la
fortuna”.
- Ayuda a los pasajeros a subir en
pareja
¿Cuántas personas se subieron en
total a la rueda?
Después de dos vueltas algunas
personas se empiezan a marear por
lo cual piden bajarse.
-Baja a dos personas
Después de 3 vueltas, el juego
termina y todos se bajan, entonces se
suben todas las personas que caben.
.- Acomoda a las personas en todos
los asientos.
Empieza el juego con una vuelta, pero
el dueño de la rueda se da cuenta
que solo pueden estar 2 personas en
cada asiento.
4.- Baja a los pasajeros que sobran
¿Cuántos pasajeros tuvieron que
bajar?
¿Cuántas personas se quedaron en la
rueda?
CONCLUSION
¿Se les hizo fácil el juego? ¿Qué se
les dificulto?
¿Cómo le hicieron para saber cuántos
pasajeros se quedaban en cada
rueda?