Benemérito Instituto Normal del estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura En Educación Preescolar CURSO: Pensamiento Cuantitativo TÍTULO: “Todos abordo” DOCENTE:Dra. Alexandra Rossano Ortega ALUMNAS: Almonte Mejía Mari Alex Cebada Posadas Daniela Meneses Campos Mónica Patiño Pérez Jessica Sánchez Ángel Karen Stephany Vásquez Tuxpan Ana Karen GRADO: 1° GRUPO: “A” FECHA DE ENTREGA: Lunes 4 de Noviembre del 2013. Encabezado : Campo Formativo Competencias Aspecto Aprendizaje Esperado Nombre INICIO Ó APERTURA Integrantes: Almonte Mejía Mari Alex Cebada Posadas Daniela Meneses Campos Mónica Patiño Pérez Jessica Sánchez Ángel Karen Stephany Vásquez Tuxpan Ana Karen Pensamiento Matemàtico Que el niño desarrolle la habilidad de resolver problemas matemáticos en los cuales estén involucrados factores como “agregar” o “quitar “por medio de juegos para que esto sea más fácil y atractivo para el Nùmero Usa procedimientos propios para resolver problemas. Comprende problemas númericos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. “Todos abordo ” ¿Han ido a una feria? ¿Se han subido a la rueda de la fortuna? ¿Saben que es un conjunto? EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Vamos a hacer dos equipos, les daremos una rueda y unas personitas de juguetes a cada equipo, y con estas ruedas jugaremos ayudando a las personas. DESARROLLO CONSIGNAS: Vamos hacer dos equipos con 19 niños, ningún niño podrá empezar a jugar hasta que se lo indiquen. En la feria, hay un juego al que todos quieren subir que es “la rueda de la fortuna”. - Ayuda a los pasajeros a subir en pareja ¿Cuántas personas se subieron en total a la rueda? Después de dos vueltas algunas personas se empiezan a marear por lo cual piden bajarse. -Baja a dos personas Después de 3 vueltas, el juego termina y todos se bajan, entonces se suben todas las personas que caben. .- Acomoda a las personas en todos los asientos. Empieza el juego con una vuelta, pero el dueño de la rueda se da cuenta que solo pueden estar 2 personas en cada asiento. 4.- Baja a los pasajeros que sobran ¿Cuántos pasajeros tuvieron que bajar? ¿Cuántas personas se quedaron en la rueda? CONCLUSION ¿Se les hizo fácil el juego? ¿Qué se les dificulto? ¿Cómo le hicieron para saber cuántos pasajeros se quedaban en cada rueda?