4.-programa para la modernizacion educativa

EQUIPO 2:
PROGRAMA PARA LA
MODERNIZACIÓN
EDUCATIVA.
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Conjunto de estrategias aplicadas a la transformación de la educación en
nuestro país.
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Carlos Salinas de Gortari (1988-1994).
¿
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1989 -1994 se aplicaron estrategias, «supuestamente pertinentes»
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El país requería de esta reforma.
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Prueba Operativa.
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Documento que sustentó el nuevo modelo educativo que se aplicó a partir del
año de 1991.
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Aceleren los cambios en el orden educativo.
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Este trabajo implica una nueva relación entre el Estado y la sociedad y de los
niveles de gobierno entre sí y supone, en general, una participación más
intensa de la sociedad en el campo de la educación.
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Nuevo modelo de educación para el país

Para que el maestro introduzca las nuevas tecnologías como un apoyo
didáctico para enriquecerla exposición de su clase
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En México el camino hacia la modernización se inicio formalmente en enero
de 1989 durante el sexenio del presidente Carlos Salinas de Gortari

Dio un impulso mayor a la revolución EDUCATIVA, dando lugar al Programa
para la Modernización Educativa que, tras negociarse con el Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE),
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Se convirtió en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica (ANMEB).
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Ajustar los programas de estudio vigentes
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Elaborar nuevos planes y programas de estudio.
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Superar deficiencias detectadas*eliminar desigualdades geográficas,
OBJETIVOS:
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cultivar el talento y la creatividad en la niñez y la juventud
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Promover la innovación científica y tecnológica
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Motivando al magisterio a prepararse y brindar mayor calidad
La sociología de las profesiones establece otros elementos característicos, como :
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poseer elevado estatus,
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La existencia de un gremio profesional que se preocupe por el conocimiento
profesional,
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Y la presencia de mecanismos para autorizar a los que pueden o no pueden
ejercer la profesión.
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El docente es un profesional :se trata de un trabajo con énfasis intelectual,
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Existen mecanismos concretos de ingreso a la profesión
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*Transformando la estructura.
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Consolidando la planta física.
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Fortaleciendo las fuentes de financiamiento de la acción educativa.
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Reorganizando el sistema educativo.
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Reformulando los contenidos y materiales educativos.
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Revalorando la función magisterial.
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Rezago de atención a la demanda.
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Presupuesto patético, (escases de recursos).
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La calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, (contenidos de la
enseñanza. )
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Las condiciones de trabajo y formación del magisterio.
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Organización y operatividad escolar.
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No había una relación entre ámbito escolar & el aparato productivo.
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Fortalecer el avance científico y tecnológico así como la inversión del Estado
en este rubro.