TUTORÍAS ACADÉMICAS - Decanato de Extensión Universitaria

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
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ORIENTADORES IRFA
APELLIDOS Y NOMBRES
CARNET
CARRERA
COMUNIDAD BENEFICIARIA
Identificar la comunidad (Ej. Sisipa, Baruta, El
Hatillo) y su ubicación geográfica.
TÍTULO DEL PROYECTO
Orientadores IRFA, Programa de educación alternativa para jóvenes y
adultos que no pudieron culminar sus estudios de educación básica y
diversificada.
ÁREA DEL PROYECTO
Educativa, técnica, deportiva, cultural, etc.
Educativa: Matemáticas, Ciencias Sociales, etc.
IMPACTO SOCIAL
XX aproximadamente, estudiantes provenientes de sectores de bajos
recursos que no hayan culminado sus estudios formales de educación
básica y diversificada.
Número de beneficiarios y descripción. Ejemplo:
pacientes renales, adolescentes fuera de la
educación formal.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
Localización geográfica, descripción social,
número de integrantes, problemas que se
afronta.
RESUMEN DEL PROYECTO
El Proyecto ORIENTADORES IRFA esta dirigido a los estudiantes que
van a cumplir el Servicio Comunitario, dicho Proyecto consiste en asistir y
orientar en el proceso de aprendizaje a jóvenes y adultos que no pudieron
culminar sus estudios de educación básica y diversificada, desarrollando
los contenidos pautados; en los esquemas y módulos elaborados por el
Instituto Radiofónico Fe y Alegría
Puerta de Comunidad a Comunidad
Sartenejas, Baruta, Edif. Comunicaciones Telf: (0212) 906.3157al 64 Apartado postal 89000, Zip Code 1080-A. www.usb.ve
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TUTOR DE SERVICIO COMUNITARIO
Prof. Carolina Coddetta, Prof. Violeta Urbina, Prof. Lelys Bravo,
TSU. Judith Bracamonte, Soc. Maria Alessandra Bellorin.
NOMBRE Y APELLIDO
DEPARTAMENTO USB
Departamentos de: Ciencias Sociales, Cómputo Científico y Estadístico, Literatura;
y Decanato de Extensión: Educación Permanente y Coordinación de Formación
Complementaria General.
TELÉFONO
FAX
CORREO ELECTRÓNICO
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
NOMBRE Y APELLIDO
Carmenza Cienfuego.
INSTITUCIÓN
IRFA Monterrey.
CARGO
Coordinadora IRFA Municipio Baruta y El Hatillo
DIRECCIÓN
Colegio Fe y Alegría Monterrey
TELÉFONO
0212-3348009
CORREO ELECTRÓNICO
[email protected]
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Incluye propuesta, antecedentes, justificación, objetivos,
metodología, estrategia, viabilidad y recursos requeridos
Antecedentes
Motivo por el cual esta realizando
el Proyecto
Objetivo general
Para responder a la necesidad de ofrecer una alternativa educativa a los jóvenes y
adultos que por diversas razones no podían continuar sus estudios en el sistema
de educación regular. Fe y Alegría, en el año 1973, da los primeros pasos para la
creación del Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA), que en el año 1975
comienza sus actividades con la transmisión de clases por radio en Maracaibo
(Radio Selecta 1.390 AM) y en Caracas (Radio Fe y Alegría 1.390 AM).
Ofrecer la acción educativa, comunicativa y de promoción social destinada a los
sectores más necesitados y excluidos que no han podido culminar su educación
básica o media diversificada.
1.- Poner en funcionamiento un Centro Comunitarios de Aprendizaje de Educación
Básica y Diversificada en las instalaciones de la Universidad Simón Bolívar, para
responder las necesidades de las comunidades más necesitadas cercanas esta
casa de estudio.
2.- Incorporar a los estudiantes, profesores y demás miembros de la comunidad
universitaria al Centro Comunitario de Aprendizaje para ofrecer orientación y
apoyo a los estudiantes inscritos en el programa IRFA.
3.- Ofrecer a los estudiantes de la Universidad Simón Bolívar la posibilidad de
cumplir con el requisito del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior.

Servicios ofrecidos por IRFA:
EBA I. EDUCACIÓN BÁSICA DE ADULTOS PRIMERA ETAPA.
Objetivos específicos
o
o
Alfabetización: alfabetizar es, en términos estrictos, enseñar el
alfabeto; pero más que esto, es decodificar y codificar, es
comprender e interpretar lo escrito así como cifrar los diferentes
símbolos que nos permitan elaborar mensajes escritos en el
proceso de comunicación con los demás.
Post-alfabetización: Primera Etapa (del 3ro al 6to semestre):
Equivale a la primera y segunda etapa de Educación Básica
diurna regular. Se otorga constancia de aprobación del 6to Grado.
Esta etapa se desarrolla en cuatro (4) semestres (2 años), que
comprenden (14) semanas de clases, y tres semanas para las
evaluaciones parciales, en cada uno.
La alfabetización que se quiere en el IRFA, es un proceso dialógico, de
reconocimiento de saberes que tienen tanto el alfabetizando como el alfabetizador,
un intercambio de experiencias y aprendizajes, una relación de respeto y
solidaridad donde cada quien se reconozca y valorice las potencialidades del otro.
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Sartenejas, Baruta, Edif. Comunicaciones Telf: (0212) 906.3157al 64 Apartado postal 89000, Zip Code 1080-A. www.usb.ve
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EBA II. EDUCACIÓN BÁSICA DE ADULTOS SEGUNDA ETAPA.
Equivale a la segunda etapa de educación regular. Se otorga el certificado
de Educación Básica. Se desarrolla en seis (6) semestres (3 años). Cada
semestre académico comprende 18 semanas para el desarrollo de los contenidos
programáticos y las evaluaciones.
EDUCACIÓN MEDIA, DIVERSIFICADA, Y PROFESIONAL
Se otorga título de Técnico Medio en Comercio y Servicios Administrativos,
Mención Contabilidad e Informática. Tiene una duración de seis (6) semestres (3
años). Cada semestre tiene una duración de 18 semanas para el desarrollo de los
contenidos programáticos y las evaluaciones.
Estas etapas se realizan en espacios físicos aptos para desarrollar las
experiencias de aprendizajes con los adultos. Actualmente IRFA Caracas tiene 40
CCA funcionando en instalaciones de Colegios Públicos y Privados y
Universidades (UNIMET). En cada institución los locales son utilizados según lo
pautado en acuerdos de préstamo o convenio. En cualquiera de estos 40 centros
se puede cumplir con el servicio comunitario estudiantil previo conocimiento de
IRFA- USB.
Descripción del Proyecto
General
Las clases tienen dos modalidades: la sesión radiofónica y el encuentro con el
facilitador-orientador. Las sesiones radiofónicas se desarrollan en un tiempo
comprendido entre ocho y veinte minutos (según sea el Curso) de lunes a viernes.
La clase radiofónica enriquece las explicaciones que se encuentran en los
módulos escritos proporcionados por IRFA. El punto de encuentro entre el
participante y el orientador se realiza (generalmente) los días sábados, cuando se
establecen los procesos de interrelación y se desarrollan los contenidos pautados
en los esquemas y módulos, cuya finalidad es facilitar el proceso de enseñanzaaprendizaje en el participante adulto.
Cada semestre el IRFA ofrece un Taller de Sensibilización de 8 horas para
capacitar a los nuevos Orientadores/facilitadores. Esta capacitación será
complementada por un Taller de Inducción dirigido específicamente a los
estudiantes de la USB que escojan este proyecto para el cumplimiento de su
servicio social estudiantil.
Recursos requeridos
Incluye recursos requeridos de
infraestructura, equipamiento,
servicios y financieros.
Ejemplo: salones, computadores,
transporte y presupuesto.
Recursos Materiales:
Recursos Humanos:
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El Orientador y/o Facilitador, es una persona como su nombre lo indica,
facilita y orienta el proceso de aprendizaje, busca facilitar las relaciones
interpersonales así como organizar la actividad educativa centrada en el
participante.
Por las características del sistema, en algunos casos se sugiere la
presencia de dos (2) orientadores simultáneos que se apoyan y guían de manera
conjunta la actividad de aprendizaje, uno se encargará del área humanística y el
otro del área científica, así ambos se integran y desarrollan en el Centro
Comunitario de Aprendizaje (CCA) una actividad integral del proceso educativo,
sin embargo si la realidad del Centro no lo permite, un mismo orientador puede
tutorear los módulos por cada semestre.
o
Actividades específicas del
estudiante
Colocar acá el trabajo específico
que realizará el estudiante
Perfil del Orientador y/o Facilitador
Comprometido, poseer dominio de grupo, ser creativo, con habilidad
verbal, democrático y dispuesto al cambio.
o




Misión del Orientador y/o Facilitador
Ayudar a los individuos a asumir la actitud que el aprendizaje es un
proceso continuo.
Desarrollar un ambiente total que conduzca al crecimiento y realización
humana.
Ayudar a los individuos a asumir la actitud de que el aprendizaje es
autodirigido.
Promover la consolidación del grupo como herramienta clave para el éxito.
CRONOGRAMA DE TRABAJO.
Calendario detallado (por semana) indicando la fecha exacta de
inicio y de fin, así como las semanas que efectivamente
trabajará en el proyecto y las que no.
Colocar acá el cronograma específico
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RÉGIMEN DE TRABAJO (Horas por semana)
Colocar acá el régimen de trabajo del estudiante, por ejemplo 8 horas por semana
Dos semestre distribuidos de la siguiente manera:
Un semestre 2 horas Semanales.
Un semestre 4 horas Semanales.
¿REQUERE FORMACIÓN
ESPECÍFICA?
SI
X
NO
ESPECIFIQUE LA FORMACIÓN
REQUERIDA
Detalles de la formación específica que
puede requerir para un proyecto. Por
ejemplo: formación docente para atender
adolescentes.
Nota: Debe coordinar con su tutor de
Servicio Comunitario la realización de
los talleres descritos.
No. DE HORAS ACREDITABLES
Horas que pueden reconocerse de la
formación específica (24 horas)
APROBACIÓN DE TUTOR
ACADÉMICO
APROBACIÓN COORDINACIÓN
COOPERACION TÉCNICA Y
DESARROLLO SOCIAL
ORGANIZACIÓN DE DESARROLLO
SOCIAL QUE PROMUEVE EL
PROYECTO
Taller de Sensibilización y Taller sobre la Metodología de IRFA
12 horas. (Cuatro horas de Taller de Sensibilización y ocho horas de un
Taller sobre la Metodología de IRFA).
APELLIDO Y NOMBRE:____________________________________________
FIRMA: _____________________________ FECHA:____________________
APELLIDO Y NOMBRE:____________________________________________
FIRMA: _____________________________ FECHA:____________________
IRFA es un Movimiento de Educación Popular Integral y de Promoción
Social promovido por José María Vélaz, Sj. y José Javier Castiella, Sj.
con el propósito de ofrecer un servicio educativo a la población adulta
(mayores de 15 años).
El IRFA está inscrito en el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, y
se sustenta en la Resolución Nº 236 que regula la Educación Radiofónica
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en la modalidad de Educación de Adultos.
La elección de un sistema radial para atender la educación de adultos se
basa en proyectos ya experimentados en otros países con notable éxito y
en el aprovechamiento de un recurso de gran alcance como es la radio,
que llega hasta los rincones más apartados.
Los estudiantes reciben apoyo y orientación en los Centro Comunitarios
de Aprendizaje, en los cuales se reúnen semanalmente con facilitadores
voluntarios, supervisados por IRFA, capacitados para acompañarlos en
su proceso de aprendizaje.
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