taller de lectura y redaccion 2 curso uni

TALLER DE LECTURA Y REDACCION 2
1.- REDACTA Y CLASIFICA TEXTOS FUNCIONALES
TEXTOS FUNCIONALES.TEXTO
Los textos son actos completos de comunicación. Pueden ser orales o escritos, y
pueden tener diferentes intenciones comunicativas, como informar, explicar,
convencer, narrar, divertir, etcétera. Siempre que hablamos o escribimos agrupamos
las palabras y oraciones en textos
TEXTOS FUNCIONALES.Son herramientas indispensables para la vida cotidiana. Cumplen con una función o
propósito: narrar, convencer, explicar, solicitar empleo, una beca, una oportunidad
determinada, y resolver problemas. Para redactar un texto funcional se requiere,
mínimamente, informar, pedir o mandar algo concreto
LENGUAJE.Es la capacidad natural que tiene el ser humano para comunicar sus necesidades,
ideas y sentimientos a los demás miembros de su comunidad. El lenguaje se
manifiesta a través de sonidos, gestos, señales, o movimientos que comunican algo.
El lenguaje puede ser oral, escrito o mímico.
LENGUA O IDIOMA
La lengua es la manifestación del lenguaje a través de un código particular que es
empleado por una colectividad y se define como el instrumento de la comunicación
humana.
HABLA
Es el uso particular que realizan las personas para combinar y seleccionar las
palabras de una lengua.
1.1 FUNCIONES DEL LENGUAJE.1.1.1 FUNCIÓN REFERENCIAL O INFORMATIVA. (EMISOR)
Se usa cuando pretendemos transmitir una información, sin hacer valoraciones sobre
ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo: Está lloviendo; La
capital de Sonora es Hermosillo.
1.1.2. Función expresiva o emotiva. (Emisor)
Es utilizada cuando el emisor pretende dar a conocer su estado físico o de ánimo,
ejemplo cuando decimos ¡ay! porque nos lastimamos un dedo con la puerta.
1.1.2. FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA. (RECEPTOR)
Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en
el receptor, es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo, por ejemplo,
¡cállate!; abre la puerta, por favor.
1.1.4 Función fática o de contacto. (Canal)
La usamos para comprobar que el canal sigue abierto, es decir, que la comunicación
es físicamente posible; ejemplo, te quedas ahí, ¿eh?; Bueno, bueno ¿me escuchan?
1.1.5 Función poética o estética. (Mensaje)
Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Ejemplo: poemas, novelas, obras de
teatro, canciones.
1.1.6 Función metalingüística. (Código)
Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua, es decir,
explicarla, definirla aclararla, etc. Por ejemplo: Las palabras graves, son las que se
acentúan en la penúltima sílaba siempre y cuando no terminen en N, S o vocal; Risa:
Emoción causada por algún hecho alegre o cómico.
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Hermosillo, Son. 20 de agosto de 2009
Lic. Miguel Ángel Miranda Robles
Colegio de Bachilleres
Plantel Reforma.
Señor Director.
Me permito saludarlo y a la vez solicitar su autorización respecto a un cambio de
turno. Actualmente estoy inscrito en el grupo 202 vespertino. Debido a que
recientemente ingresé a un curso de matemáticas avanzadas y el horario es de 13:30
a 18:00 hrs. es mi intención atender ambas responsabilidades. Por esta razón reitero
mi petición para que, autorice mi cambio al turno matutino.
Agradezco de antemano la atención que brinde a mi petición.
Reciba un cordial saludo.
Manuel Alejandro Castillo Roja
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Con base en el texto anterior contesta las siguientes preguntas.
1 ¿Quién escribe el texto?
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2. ¿De qué trata el texto?
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3. ¿A quién se dirige?
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4. ¿Con qué propósito se escribió?
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5. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje presentes en el texto?
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6. ¿Qué tipo de texto es?
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Con base en el texto de Manuel Alejandro Castillo Rojas, redacta un documento
donde manifiestes la necesidad de apoyo para resolver algún problema.
Con base en el texto que redactaste, identifica las funciones del lenguaje; selecciona y
reescribe las partes del texto en que identifiques cada función y llena el siguiente
formato.
Función referencial
Función apelativa
Función emotiva
1.2 CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES DEL
LENGUAJE EN LOS TEXTOS FUNCIONALES
 FUNCIÓN REFERENCIAL
 Verbos conjugados con la tercera persona: es, son, están, adquieren,
asistieron, dijo.
 Formas impersonales: se dice, se espera, se define, se conoce como.
 Diversos modos discursivos: definiciones, enumeraciones, comparaciones,
caracterizaciones.
 FUNCIÓN APELATIVA
 Verbos conjugados con la segunda persona: estás, están, buscas, quisieran.
 Verbos en imperativo (órdenes) : estudia, decídete, aprovechen, asistan.
 Órdenes con tono amable: salgan, por favor; si es posible, ayúdeme.
 Preguntas directas: ¿Te comprometes?, ¿Quieres venir?, ¿Dónde estarán?
Pronombres personales: tú, contigo, usted, ustedes
1.2.1 INTENCIÓN COMUNICATIVA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
FUNCIONALES
1.2.1.1.- INTENCIÓN COMUNICATIVA DE LOS TEXTOS FUNCIONALES
1.2.1.2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES
1.2.1.1 INTENCIÓN COMUNICATIVA
Es la voluntad de transmitir una información, con el deseo de lograr un determinado
efecto.
Ejemplos:
En el currículum vitae: presentar información personal.
Solicitud: solicitar, convencer.
Aviso: persuadir e informar.
Texto directivo: incita al interlocutor a realizar una acción.
Lee el siguiente texto y contesta la pregunta:
La ciencia y la tecnología de la actualidad, no son sino la herencia acumulada del
pasado. Para llegar al desarrollo que estamos viviendo, se han combinado los
experimentos, y creaciones técnicas de centenares de generaciones. Ésta es una
verdad que muy pocos se atreverían a poner en duda, a pesar de que los hombres del
siglo XXI nos sentimos muy superiores a nuestros antepasados. Pero ¿acaso no
serían demasiados los ofendidos si afirmáramos, plenamente convencidos, que
muchos de los inventos modernos existieron antes de que el actual ser humano
llegase a tener uso de razón?
¿Cuál es la intención comunicativa del emisor del texto?
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1.2.1.2 CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS DE LOS TEXTOS
FUNCIONALES
CARACTERÍSTICAS EXTERNAS
Forma que adopta un escrito según el propósito del texto. Deben incluirse ubicación
de lugar y fecha, emisor y receptor frases de saludo y despedida, entre otras
propiedades.
CARACTERÍSTICAS INTERNAS
Se refiere al contenido: plantea un asunto preciso y directo, con información clara y
coherente, mediante un lenguaje formal y objetivo
1.3 CLASIFICACION DE LOS TEXTOS FUNCIONALES
1.3.1.- ESCOLARES
1.3.2.- PERSONALES
1.3.3.- LABORALES Y SOCIALES
1.3.1.- ESCOLARES
1.3.1.1 CUADRO SINÓPTICO
CARACTERÍSTICAS:
-EXTERNAS
-INTERNAS
-ESTRUCTURA
-UTILIDAD
1.3.1.2 MAPA CONCEPTUAL
MAPA MENTAL
CARACTERÍSTICAS:
-EXTERNAS
-INTERNAS
-ESTRUCTURA
-UTILIDAD
Actividad:
Redacta dos párrafos, en uno emplea la función referencial; y en el otro, la apelativa.
Función referencial:
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Función apelativa:
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1.3.1.1.- CUADRO SINÓPTICO.
Es una estrategia que permite la presentación gráfica de una serie de datos cuya
función consiste en dar a conocer globalmente un texto.
Los cuadros sinópticos se presentan por medio de llaves
CARACTERÍSTICAS:
a) Lee y comprende el texto o tema a clasificar.
b) Localiza y subraya las ideas o palabras principales.
c) Determina su jerarquía.
d) Establece las relaciones entre ellas.
e) Organiza las ideas de lo general a lo particular, de izquierda a derecha.
f) Sigue un orden jerárquico.
g) Utiliza llaves para clasificar la información
UTILIDAD:
a) Ordenar y organizar conceptos y resaltar la información importante.
b) Un buen recurso visual en la exposición oral de temas.
c) Para estudiar, pues facilita la comprensión y la memoria.
d) Para servir de apoyo didáctico.
Ejemplo de cuadro sinóptico de llaves:
Actividad:
Con base en la información sobre el cuadro sinóptico, elabora un cuadro sinóptico.
Actividad:
Con base en el siguiente texto elabora un cuadro sinóptico.
TRES PREMIOS NOBEL MEXICANO
Alfonso García Robles, Octavio Paz y Mario José Molina
1.- Alfonso García Robles Premio Nóbel de la Paz en 1982, compartido con la Zueca
Alva Myrdal, nació en Zamora Michoacán el 20 de marzo de 1911 y murió en 1990.
Licenciado en L y Doctor en Derecho Internacional, 50 años de carrera diplomática.
2.- En 1990 le fue concedido el premio Nóbel de Literatura a Octavio Paz, nacido en
1914, uno de los intelectuales más prestigiosos del mundo hispánico, que le ha
distinguido también con los más prestigiados galardones (premio Cervantes en 1981).
De su obra poética destacan Libertad bajo Palabra 1949, Piedra de Sol 1957, que
muchos consideran fundamental en la poesía moderna en lengua española, y poemas
1979, entre sus ensayos deben mencionarse el Laberinto de la Soledad,
Convergencias 1991, Al paso 1992 y Vislumbre de la India 1995.
3.- Mario José Molina nacido en 1943 compartió el Premio Nóbel de Química en 1995
con el estadounidense Frank Sherwood Rowland y el Holandés Paul Crutzen. Los
trabajos que merecieron el galardón se centraron en el ozono de la atmósfera
terrestre. (Texto tomado del ¨Diccionario Enciclopédico¨.Editorial Trébol. Barcelona.
1996. P. xxx1)
1.3.1.2.- MAPA CONCEPTUAL.
Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento,
sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales
complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza.
CARACTERÍSTICAS:
a) Leer y comprender el texto.
b) Localizar y subrayar las ideas principales o palabras clave.
c) Determinar la jerarquía de dichas palabras o ideas.
d) Establecer las relaciones entre ellas.
ELEMENTOS
CONCEPTO:
Son ideas que conforman el entendimiento, es decir, palabras o unidades de palabras,
que tengan significado con sentido. Se presentan escribiéndolas en un óvalo,
rectángulo u otra figura geométrica.
PROPOSICIÓN:
Dos o más conceptos unidos por palabras, clave o enlace.
CONECTORES:
Palabras que enlazan y establecen relaciones explícitas entre los conceptos.
USOS:
•
Indagar conocimientos previos.
•
Evaluar el proceso de aprendizaje.
•
Planificar los contenidos.
•
Orienta la enseñanza y facilita el aprendizaje.
•
Utilizarlos como andamio para la comprensión de textos.
Ejemplo de mapa conceptual
Mapa mental.
El mapa mental es una técnica que permite la organización y la manera de
representar la información en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la
misma sea asimilada y recordada por el cerebro. Así mismo, este método permite que
las ideas generen otras ideas y se puedan ver cómo se conectan, se relacionan y se
expanden, libres de exigencias de cualquier forma de organización lineal.
Los Mapas Mentales, son un método efectivo para tomar notas y útiles para la
generación de ideas por asociación. Para hacer un mapa mental, uno comienza en el
centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones,
produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e
imágenes claves.
Debido a la gran cantidad de asociaciones, los mapas mentales pueden ser muy
creativos, tendiendo a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se había
pensado antes. Cada elemente en un mapa es, en efecto, un centro de otro mapa.
El potencial creativo de un Mapa Mental es útil en una sesión de lluvia de ideas. Solo
tiene que comenzar con el problema básico en el centro, y generar asociaciones e
ideas a partir de él hasta obtener un gran número de posibles soluciones. Por medio
de presentar sus pensamientos y percepciones en un formato espacial y mediante
añadir colores e imágenes, se gana una mejor visión y se pueden visualizar nuevas
conexiones.
¿CUÁNDO HACER EL MAPA?
_ Para organizar el contenido de un tema.
_ Lograr un aprendizaje más profundo.
_ Integrar conocimientos previos con nuevos.
_ Repasar y prepararse para exámenes.
_ Tomar apuntes.
_ Ubicar nuevas ideas en una estructura.
_ Lluvia de ideas.
_ Comunicar ideas complejas.
CONSIDERACIONES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL:
_ Escriba o dibuje una imagen central (Casa, comprar auto, Proyecto "X", etc.) que es
la idea que quiere estructurar.
_ A partir de la imagen central desprenda ramas que sean los aspectos importantes
que usted considere para su idea. Pueden ser: funciones, partes que los componen,
preguntas (que, como, cuando, donde, porque).
_ De las ramas principales desprenda sub-ramas y así sucesivamente jerarquice y
estructure su idea hasta donde usted lo desee.
Ejemplo de mapa mental
1.3.2.- TEXTOS FUNCIONALES PERSONALES
1.3.2.1CURRICULUM VITAE
CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURA
UTILIDAD
Actividad:
Contesta las siguientes preguntas.
1. Define, con tus propias palabras, qué es un currículum vitae.
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2. De acuerdo con tú definición, cuáles son las partes que forman un currículum vitae.
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3. Explica cuál es la función del currículum vitae.
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1.3.2.1 CURRÍCULUM VITAE.
Definición:
Currículum vitae es una expresión latina que se puede manejar en español cono
currículo, aunque generalmente se emplea la forma tradicional.
El Currículum Vitae es un resumen escrito y ordenado de las experiencias formativas
y laborales, para demostrar la idoneidad de nuestra candidatura a un puesto de
trabajo concreto y con el objetivo de acceder a la entrevista de selección
LAS CARACTERÍSTICAS DE UN CURRÍCULUM VITAE DEBEN SER:
_ Fácil de leer
• Responder a las necesidades de quien lo lee.
• Escrito de forma amena.
• Claro, concreto y conciso.
_ Que responda a las necesidades de la empresa
• Debe despertar el interés, de la persona responsable de la selección de personal.
_ Gráficamente agradable
• Que la estructura gráfica ayude al lector.
• No debe presentar errores, manchas o imprecisiones.
_ Que sea equilibrado en su tono
• Cuidar los tiempos y la longitud de las frases.
• Debe ser creíble.
_ Homogéneo
• La información (fechas, lugares y direcciones) deben tratarse de la misma forma.
_ Completo
• Debe contener la información necesaria para el empleo que se solicita
RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN:
_ Papel blanco de buena calidad.
_ Respetar los márgenes y espacios.
_ Sin manchas, ni tachaduras.
_ Hecho a máquina o computadora.
_ Si existe la necesidad de entregar copias, que sean de calidad.
_ Sin faltas de ortografía.
_ No es necesario incluir fotografía a no ser que la empresa lo pida.
TIPOS DE CURRÍCULUM VITAE:
Cronológico: De lo más antiguo a lo más reciente.
Inverso: Destaca la experiencia laboral reciente.
Temático: Distribuye la información por temas; recomendable cuando la experiencia
es diversa
Actividad:
Con la información vista redacta tu currículum vitae
Actividad:
Con la información vista sobre el currículum vitae, elabora un mapa conceptual
1.3.3 TEXTOS LABORALES Y SOCIALES
1.3.3.1 CARTA PETICIÓN
1.3.3.2 SOLICITUD DE EMPLEO
CARTA PETICIÓN.
Debe tener en su estructura ciertos datos: lugar y fecha, emisor, saludo, texto,
despedida, receptor y, en algunos casos, al final del documento, las siglas c.c.p. (con
copia para) con el propósito de sentar precedente del trámite ante terceras personas.
Actividad:
Redacta una carta petición que responda a alguna necesidad escolar, laboral o
familiar.
SOLICITUD DE EMPLEO.
Tiene como propósito conocer la eficiencia y adecuación de la persona en el cargo.
Al inicio del proceso de selección, los candidatos deben llenar un formato de solicitud
de empleo, la cual se define como aquella que ofrece información sobre la educación
y los antecedentes laborales.
Actividad:
Elabora un cuadro sinóptico con los elementos de la carta petición y la solicitud de
empleo.
2.- REDACTA Y CLASIFICA TEXTOS PERSUASIVOS
TEXTOS PERSUASIVOS
Son aquellos que están orientados a inducir, mover, obligar con razones a creer o
hacer una cosa.
Pueden ser orales o escritos y estar acompañados de imágenes, dibujos o fotografías.
PERSUASIÓN
Es un acto discursivo intencional encaminado a lograr una acción o una determinada
línea de conducta en un destinatario (persona o grupo) apelando más a sus
emociones, deseos, temores, prejuicios, y todo lo relacionado con el mundo de los
afectos, que a su raciocinio.
Al PERSUASOR sólo le interesa lo que el PERSUADIDO haga o no haga y no lo que
sienta o piense; su propósito casi siempre es alcanzar algún fin preestablecido.
FUNCIÓN APELATIVA Y RETÓRICA EN LOS TEXTOS PERSUASIVOS:
APELATIVA: Influir en el comportamiento del receptor y provocar en él una reacción.
TIPOS DE ORACIONES: imperativa, interrogativa, enunciativa.
ELEMENTOS GRAMATICALES: texto centrado en el “tú, contigo, usted, ustedes”.
Verbos en 2ª persona crees, consideran.
MODO IMPERATIVO; apelación al receptor mediante vocativos (estudia, decídete,
aprovechen, asistan)
PREGUNTAS DIRECTAS: ¿te comprometes? ¿Quieres venir?, ¿Qué opinan?
TIPOS DE TEXTOS: argumentativo, conversacional
ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS
Estructura externa:
-Presentación.
-Organización textual.
-Paralingüísticos.
Estructura interna:
-Marcas discursivas.
-Adecuación.
-Coherencia.
-Cohesión.
ESTRUCTURA EXTERNA DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS.
Las características externas de un texto se refieren a la forma en que se presenta, a
su estructura y a su extensión.
Estas características deben corresponder a la intención comunicativa del texto
PRESENTACIÓN
• Tipo de letra
• Composición de los Párrafos
• Títulos y Apartados
• Formato de Página
• Los gráficos
• Empleo del color
Elementos en la presentación del texto
a) Tipo de letra
-Redonda, cursiva, negritas, mayúsculas etc.
-Familias de letras: en caso de usar la computadora, arial, courier, calibri, cambria etc.
-Cuerpo de letra: se refiere al tamaño de la letra.
b) Composición de los párrafos
Párrafo es el conjunto de enunciados que desarrollan una idea del contenido general
del texto. Puede estar constituido por uno o más enunciados. Los textos se dividen en
párrafos para distribuir los contenidos
c) Títulos y apartados
Los títulos y subtítulos representan y anticipan el contenido del texto. Además
permiten al lector la localización y comprensión de la información y desechar aquellas
partes que no le interesen
Los apartados o epígrafes (Cita o sentencia a la cabeza de una obra o capítulo)
estructuran las partes del documento y deben estar marcados y jerarquizados de
forma clara
d) Formato de página
Los procesadores de texto permiten establecer previamente las características de la
página: las medidas de los márgenes, el tipo de alineación, el interlineado, etc. El
formato debe adecuarse a los contenidos y al tono del documento.
Los espacios en blanco son tan importantes como el texto en sí porque, según los
dispongamos, el texto será más estético y será comprendido y leído con mayor
facilidad
e) Los gráficos
Los gráficos son herramientas útiles: centran la atención del lector en el mensaje que
nos interesa y suscitan interés por la totalidad del texto porque rompen la monotonía
de la letra impresa.
Además, facilitan la comprensión, ya que representan y relacionan datos de forma
más clara que el discurso escrito.
Estas son algunas indicaciones para su utilización:
• Deben ir numerados
• Deben situarse lo más cerca posible del texto al que se refieren
• Si los datos se han tomado de una fuente, esta debe indicarse. Si son propios, se
hará constar bajo la denominación de elaboración propia.
f) Empleo del color
El color se emplea generalmente en portadas, títulos, gráficos y tablas porque mejora
la estética y resalta los contenidos.
Según el tipo de escrito se utilizará el color de manera distinta, siguiendo siempre
unas pautas generales:
• Limitar a dos colores los documentos empresariales y a cuatro las presentaciones
(transparencias o pantallas de ordenador).
• Es importante tener en cuenta que el ojo capta mejor la información si es texto
oscuro sobre fondo claro, y no al revés.
• Analizar el propósito del escrito antes de elegir los colores.
ORGANIZACIÓN TEXTUAL
Los textos persuasivos poseen una estructura externa similar: están escritos en forma
de prosa, redactados en párrafos que tienen dependencia entre sí e ilación, los
cuales, normalmente están distribuidos en columnas. A esto se le llama organización
textual.
MEDIOS PARALINGÜÍSTICOS
Conjunto de signos no verbales que acompañan la comunicación lingüística y que
complementan la comunicación, especialmente la interpersonal, como los gestos del
rostro y ademanes corporales.
Los códigos paralingüísticos son considerados el principal vehículo para la
comunicación emocional
El VOLUMEN demasiado bajo suele indicar inseguridad, timidez o tristeza, y puede
provocar que los demás interlocutores ignoren a la persona que desea intervenir. Por
el contrario, hablar muy alto sugiere agresividad y puede molestar a los que escuchan.
_ El tono de la VOZ transmite nociones muy variadas referidas a la intención y al
estado de ánimo del hablante: optimismo, confianza, gravedad, interés, desprecio,
complicidad...
_ La VELOCIDAD en el habla tiene también consecuencias en la comunicación. Un
habla demasiado lenta puede aburrir a las personas que escuchan; y, por el contrario,
un habla excesivamente rápida puede entorpecer la comprensión del mensaje.
ESTRUCTURA INTERNA DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS
Las características internas de un texto se refieren a su contenido, al lenguaje
utilizado y al prototipo al que pertenece.
Estas características deben corresponder a la intención comunicativa del texto.
MARCAS DISCURSIVAS.
Están representadas por las formas del discurso, es decir, la manera en que se
expone la información. Existen cinco formas o marcas discursivas:
NARRACIÓN,
DESCRIPCIÓN,
EXPOSICIÓN,
ARGUMENTACIÓN Y
DIALÓGICA.
NARRACIÓN:
Consiste en contar con palabras los acontecimientos, los sucesos que los seres
realizan.
DESCRIPCIÓN:
Consiste en recrear un objeto por medio de las palabras.
EXPOSICIÓN:
Plasmar progresivamente y ordenadamente el pensamiento que el autor desea
exponer
ARGUMENTACIÓN:
Es la manera o la forma de demostrar que una idea o pensamiento se deriva de otro.
DIALÓGICA:
Es la forma de expresión mediante la cual las personas se manifiestan mutuamente
sus deseos, emociones, ideas etc.
PROPIEDADES DEL TEXTO:
COHERENCIA:
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.
COHESIÓN:
Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre sí.
ADECUACIÓN:
Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector, pero no necesariamente para todos los lectores y de
forma que, además, ofrezca toda la información necesaria para su lector o
destinatario.
CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS
ANUNCIO PUBLICITARIO
ARTÍCULO DE OPINIÓN
CARICATURA POLÍTICA
Actividad:
Contesta las siguientes preguntas:
1. Define con tus propias palabras qué es un anuncio publicitario.
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2. ¿Qué es un artículo de opinión?
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3. ¿Qué es una caricatura política?
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Actividad:
Realiza las siguientes actividades:
1. ¿Cuál es el propósito de los textos persuasivos?
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2. Elabora un mapa mental sobre las características externas e internas de los textos
persuasivos.
PUBLICIDAD.
Término utilizado para referirse a cualquier anuncio destinado al público y cuyo
objetivo es promover la venta de bienes y servicios. La publicidad está dirigida a
grandes grupos humanos y suele recurrirse a ella cuando la venta directa —de
vendedor a comprador— es ineficaz.
Se diferencia de la propaganda ya que ésta trata de vender una idea, una opinión o
una persona; por ejemplo el candidato a un puesto de elección popular.
Tanto la publicidad como la propaganda tratan de persuadir, convencer, inducir o
mover al público a comprar algo, a creer en algo o votar por alguien.
La mayoría de los anuncios publicitarios van dirigidos a determinado segmento de la
población; por ejemplo: a las amas de casa, a constructores, pintores, adolescentes,
profesores, estudiantes, etc.
ARTÍCULO DE OPINIÓN.
Es un escrito de información periodística en el que el autor expresa sus reflexiones
sobre un tema de actualidad con el fin de formar opinión de los lectores.
Los ARTÍCULOS DE OPINIÓN se clasifican por su
Contenido: social, económico, político;
En temas: locales, nacionales o internacionales,
Por su propósito: de comentario (manifiesta puntos de vista), de crítica (se valora la
información y se acepta o rechaza).
CARICATURA POLÍTICA.
Definición
Caricatura, retrato, u otra representación, que exagera los rasgos físicos o faciales, o
bien el comportamiento, la vestimenta o los modales característicos de un individuo,
con el fin de producir un efecto grotesco.
LA CARICATURA POLÍTICA:
Es aquella cuyo tema gira en relación a cuestiones estrictamente políticas, desde un
nivel local o internacional; en la que no sólo se representan a diversos personajes
contemporáneos, sino que además también se representan por medio de imágenes
conceptuales, decisiones u opiniones sobre política en general.
REDACTA ENSAYOS
PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS
METODOLOGÍA PARA LA REDACCIÓN
TIPOS DE ENSAYO
ESTRUCTURA DEL ENSAYO
DEFINICIÓN DE ENSAYO.
El ensayo es un género literario que se caracteriza principalmente por la propuesta y
la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópico determinado que
puede referirse a los siguientes ámbitos: político, filosófico, religioso, deportivo,
histórico, social, cultural, sin ampararse en marco teórico alguno, sino en la propia
voluntad de querer comunicar o expresar la propia opinión.
CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO.
-Estructura libre
-De forma sintética y de extensión relativamente breve
-Variedad temática
-Estilo cuidadoso y elegante
-Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e
interpreta al mundo
METODOLOGÍA
LECTURA: esta se debe hacer con el propósito de comprender el texto, de trabajar la
lectura.
El SUBRAYADO se hace localizando las ideas principales de los autores; que servirá
para fundamentar el ensayo.
El ANÁLISIS: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.
La SÍNTESIS: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas
de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el
objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su
propio estilo.
El COMENTARIO: es una aportación personal, acompañado de reflexiones, criticas,
comentarios y propuestas
SECUENCIA METODOLÓGICA PARA LA REDACCIÓN DE UN ENSAYO.
1. Selección y delimitación de un tema.
2. Acopio de información sobre él; para ello es necesario estudiarlo en todos sus
aspectos e inventariar sus partes.
3. Determinación de su estructura, de acuerdo con el tipo de ensayo que se va a
elaborar.
4. Esquema de las ideas que se van a desarrollar; se logra mediante la realización de
la estructura semántica del ensayo.
5. Redacción del texto, utilizando un estilo personal.
ESTRUCTURA DEL ENSAYO.
INTRODUCCIÓN: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el
contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican
en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja.
DESARROLLO DEL TEMA, contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean
las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros,
revistas, internet, entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo; abarca más o
menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura
interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario
CONCLUSIONES, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema,
se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en
el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.
Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página
BIBLIOGRAFÍA, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que
sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes
pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.
3.-TEXTOS RECREATIVOS:
FUNCIONES COMUNICATIVAS DE LOS TEXTOS RECREATIVOS.
PROPÓSITO COMUNICATIVO DE LOS TEXTOS RECREATIVOS
CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS TEXTOS RECREATIVOS
CARACTERÍSTICAS INTERNAS DE LOS TEXTOS RECREATIVOS
TEXTOS RECREATIVOS:
El propósito de este tipo de textos es, entretener, divertir y hacer que el enunciatario
experimente sensaciones agradables al leerlos.
En los textos recreativos, el autor da a conocer sus emociones, gustos y percepciones
personales a través de un escrito, el autor es el emisor, y de acuerdo a la intención
tiene una función específica. En los textos recreativos las funciones que predominan
son dos: expresiva y la poética.
CARACTERÍSTICAS EXTERNAS
Cuando se habla de características externas de los textos recreativos, se refiere a la
forma en que se presentan: Estructura, Escritura, Extensión, Diseño, etc... Estos
tipo de características son propias ya que los distinguen de los demás textos, esto se
puede identificar a simple vista ya que el formato se presenta con facilidad
LA PROSA
Es la forma más natural de escribir. Se puede contar un hecho de varias maneras
diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la línea.
CREACIÓN
Por Carlos Enrique Cabrera
Sube las escaleras y llama a la puerta. Si nadie la abre: túmbala. Si una vez dentro no
encuentras a quien buscas: créalo. Una vez lo hayas creado: mátalo. ¡Para eso te he
creado!
EL VERSO
Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en
verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad
específicos en contar cosas. Es todo lo contrario a la prosa, ya que este tipo de
escritura sigue, reglas y patrones para darle una estética superior.
EL DIÁLOGO.
Es una alternación de expresiones entre dos o más personas. También, en el caso de
las fábulas pueden ser sustituidas por animales u objetos. Las partes que dialogan se
llaman interlocutores. En los diálogos se muestran emociones, interjecciones, frases
incompletas y acotaciones.
CARACTERÍSTICAS INTERNAS.
Las características Internas tienen correspondencia con la Intención Comunicativa del
texto, ya que describe lo que se quiere decir, porque y como se dice. Al conocer esas
características te adrentarás a la práctica de los géneros literarios y redactar un texto
Recreativo, refiriéndonos como géneros a los narrativos, poéticos y dramáticos
GÉNERO NARRATIVO
El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan
historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una
historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria
toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia,
entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación
espiritual de la persona.
GÉNERO POÉTICO
El género poético o lírico se distingue de otros géneros por transmitir sentimientos,
emociones y pensamientos a través de diferentes recursos expresivos.
La poesía es un texto escrito en una forma particular donde las oraciones se dividen
en varios renglones llamados versos. Los versos se agrupan en conjuntos espaciados
entre sí llamados estrofas.
GÉNERO DRAMÁTICO
El género dramático representa un episodio o conflicto de la vida de los seres
humanos por medio del diálogo de los personajes.
Los hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y
directa un conflicto humano.
La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores
frente a un público, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando ambos.
3.1 TEXTOS RECREATIVOS
3.1.1-LITERARIOS
-Narrativo (cuento)
-Lírico (poema)
-Dramático (entremés)
3.1.2 -POPULARES
-Chiste
-Refrán
-Canción
-Adivinanza
-Historieta
TEXTOS RECREATIVOS LITERARIOS.
Son aquellos que presentan la realidad artística, la cual es elaborada por el autor y
tiene como propósito dar un entretenimiento y placer a los lectores, para acercarse a
sus emociones y sentimientos
Dentro de los TEXTOS RECREATIVOS LITERARIOS se utiliza el lenguaje culto y
coloquial dentro de una función emotiva y poética. Se muestra en forma de prosa,
prosa poética, verso, diálogo o monologo dependiendo del género que representen:
el narrativo, dramático o poético.
Los TEXTOS RECREATIVOS POPULARES son elaborados por personas comunes
con el objetivo de divertir y entretener, en ellos se emplea un lenguaje coloquial y la
función que utiliza es la emotiva y algunas veces poética, se puede representar en
refranes, adivinanzas y canciones
Los TEXTOS RECREATIVOS POPULARES pueden presentarse en forma de verso
pero generalmente se utiliza la prosa.
NARRATIVO (CUENTO.)
Es una narración corta, que trata de un solo tema y que presenta un argumento
completo, en el que se incluyen pocos personajes. Trata de un suceso imaginario,
inventado o de ficción y pude ser comunicado de manera oral o por escrito. Por su
brevedad, la acción se desarrolla, casi siempre, en un solo ambiente o situación.
Para redactar un cuento debes de considerar los siguientes elementos:
-Los personajes que participan en la historia.
-La situación o ambiente en el que se realiza la acción.
-La acción en sí misma, lo que sucede entre los personaje.
-El desenlace.
POEMA (LÍRICO. )
Es la expresión artística de la belleza por medio de la palabra sujeta a la medida y
cadencia, de donde resulta el verso. La poesía lírica posee múltiples modalidades de
composiciones que atendiendo a su forma, intención y tradición, son capaces de
expresar profundos sentimientos particulares como: amor, odio admiración,
compasión, ternura, soledad, miedo a la muerte etc.
La poesía puede ser también escrita en prosa, la cual recibe el nombre de prosa
poética.
ENTREMÉS (DRAMÁTICO. )
Entremés se conoce como una pieza dramática jocosa y de un solo acto,
protagonizada por personajes de clases populares, que solía representarse durante el
Siglo de Oro español, es decir, a fines del siglo XVI y durante el siglo XVII y XVIII
hasta su prohibición en 1780, entre la primera y segunda jornada de una obra mayor.
Posteriormente será llamado sainete. En Europa, su equivalente es la farsa, cuya
denominación se aplicó en España a cualquier tipo de representación.
TEXTOS RECREATIVOS POPULARES.
Son aquellos que agradan al pueblo; los autores de este tipo de textos investigan y se
inspiran en el sentir popular para plasmar en forma escrita la información que les
interesa; de ahí el surgimiento de numerosos textos de carácter popular como el
chiste, refrán, canción, adivinanza e historieta.
EL CHISTE.
Es una pequeña historia o una serie corta de palabras, hablada o comunicada con la
intención de hacer reír al oyente o lector. Normalmente tiene fines humorísticos
aunque hay chistes con connotaciones políticas, rivalidades deportivas, etc. Se dice
que hay chistes “buenos” y chistes “malos” dependiendo del efecto final causado;
muchas veces esto es influenciado directamente por cómo se presenta el chiste, o
sea, cómo se cuenta un chiste.
REFRÁN.
Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se
expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que
está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia: un viejo refrán dice
“nunca te acostarás sin saber una cosa más”.
CANCIÓN.
Es una composición musical para la voz humana (comúnmente acompañada por otros
instrumentos musicales), la cual expresa palabras (lírica). Típicamente es para un solo
vocalista, aunque puede también ser para un dueto, trío, o para más voces (sin
embargo cuando está compuesta por más de una voz en alguna parte, es considerada
coral). Las palabras de las canciones son tradicionalmente de versificación poética,
aunque pueden ser versos religiosos de libre prosa.
ADIVINANZAS.
Son afirmaciones o sentencias difíciles de entender. Se consideran pasatiempos o
juegos que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto
de una frase.
Para resolver las adivinanzas más comunes hay que hacer uso de la imaginación y la
capacidad de deducción. La resolución tiene que darse con el mero planteamiento del
enunciado por lo que no se permite realizar preguntas.
HISTORIETA.
Presenta una gran variedad de situaciones y experiencias, por lo que se puede
considerar informativa, educativa y sobre todo de entretenimiento.
En la opinión de Blasco, la historieta es una narración gráfica, visual, que recurre a
series de cuadros dibujados según lo establece un guión previamente escrito, en la
que hay un personaje central, alrededor del cual gira el argumento; éste se explica
mediante diálogos, rotulados en cada cuadro y por medio de la acción, el movimiento
y la expresión de los sujetos dibujados.