UNIDAD DE POSGRADO Y EDUCACIÓN PERMANENTE
FORMULARIO DE PROPUESTA DE CURSOS
Datos generales del curso
Tipo de curso
a) Posgrado Académico
b) Posgrado Profesional
c) Posgrado Académico y Profesional
d) Únicamente Educación Permanente
e) Grado (optativos de 5to)
x
Cupo máximo de estudiantes:
Cupo mínimo de estudiantes:
Modalidad del Curso:
SERVICIO :
x Presencial
A Distancia
Universidad de la República - Facultad de Agronomía
DEPARTAMENTO O UNIDAD :
Suelos y Aguas
NOMBRE DEL CURSO : Fertilidad del suelo aplicada a sistemas agrícolaganaderos
PALABRAS CLAVES (3):
NOMBRE DEL CURSO EN INGLÉS:
1. Equipo docente
Para todos los docentes por favor incluir el título académico (p.ej., Ing. Agr., M.Sc., Ph.D) delante
del nombre. En cargo especificar grado docente y dedicación horaria global (semanal).
Docente Responsable :
Nombre
Carlos Perdomo
Cargo
Prof. Titular
Cargo
Prof. Agregado
Prof. Adjunto
Docentes Participantes de la UDELAR :
Nombre
Martín Bordoli
Mónica Barbazán
Especialistas invitados :
Nombre
Institución
Cargo
Especialización
Docentes Extranjeros :
Nombre
Cargo
País de origen
Especialización
Institución o Universidad
2. Programa del curso
DESTINATARIOS :
OBJETIVOS:
A. Generales:
(Indique a quien va dirigido el curso citando disciplina y especialización)
(Indique brevemente los objetivos principales del curso)
Profundizar y actualizar los conocimientos teórico-prácticos relacionados con el
diagnostico de deficiencias nutricionales, la recomendación de fertilización y la
aplicación de fertilizantes en sistemas agrícola-ganaderos.
CONTENIDOS :
Unidades Temáticas
(Indique brevemente los principales contenidos temáticos del curso)
1) Revisión de los conceptos básicos de Fertilidad de Suelos.
2) Muestreo e Interpretación de Análisis de Suelo
a) Métodos de Muestreo.
b) Métodos de análisis de suelo para P, K y N.
c) Identificación de problemas de acidez, alcalinidad, salinidad
d) Deficiencias directas de nutrientes, deficiencias inducidas (balance catiónico)
2) Síntomas de deficiencia nutricional y Análisis de
a) Nutrientes móviles e inmóviles en la planta.
b) Reconocimiento de Síntomas.
i) Síntomas de deficiencia en cultivos y pasturas
ii) Situaciones de suelo y cultivo donde es mas probable que ocurra la aparición
de síntomas de deficiencias en el país
c) Interpretación de Análisis Foliar por Nivel Crítico
d) Interpretación de Análisis Foliar por DRIS
e) Interpretación conjunta
3) Recomendación de Dosis de Fertilización
a) Criterios o Filosofías de Fertilización
b) Niveles críticos y equivalentes fertilizantes para N, P y K
c) Criterios de fertilización para macro y micronutrientes
d) Criterios de fertilización nitrogenada para maíz, trigo, cebada y pasturas basada
e) Fertilización de rotaciones
f) Programa de ajuste de dosis de nutrientes CalcFert
4) Aplicación de fertilizantes
a) Teoría
b) Nuevos fertilizantes disponibles en el mercado
c) Metodología para ajuste de recomendaciones con varios fertilizantes
d) Mezclas de fertilizantes quimicas vs físicas disponibles en el mercado
e) Formas de aplicación
5) Plan de Uso Nutricional: Compatibilizar productividad con conservación de recursos
naturales
Análisis de casos reales; Visitas a predios con problemáticas a sugerencia de los
estudiantes
METODOLOGÍA :
CURSOS PRESENCIALES:
Exposiciones
Otras (indicar cual/es)
x Trabajos Prácticos
Actividades Grupales
x
Se realizará una evaluación inicial para identificar el nivel de
conocimiento de los estudiantes. Esta prueba podrá ser
utilizada para seleccionar estudiantes si el número de inscriptos
es elevada.
La enseñanza se basará en una presentación teórica de los
temas, seguida por el estudio de análisis de situaciones
específicas tomadas del sector productivo. El formato de
ambas presentaciones será participativo, y se pretende que el
estudiante contribuya en cada tema con sus experiencias en el
desarrollo de su actividad profesional. En lo posible, las
presentaciones se realizaran también por videoconferencia.
Se utilizará también la plataforma MOODLE, donde estará
disponible para consulta de los estudiantes un video con la
presentación y el audio, así como el material adicional de
consulta. También se realizará foros de discusión sobre los
temas del curso.
CURSOS A DISTANCIA:
Video-conferencia
x
Materiales escritos
x
Internet
x
En caso de utilizar videoconferencia:
Localidad emisora
Localidades receptoras
SISTEMA DE EVALUACIÓN (en caso de realizarse evaluación de los estudiantes) :
La evaluación consistirá en una prueba escrita online, donde se evaluará la totalidad de
los teóricos, y un informe relacionado al análisis de una problemática de un predio.
Ambas evaluaciones (cada una corresponde al 50 % de los puntos) se realizarán al final
del curso.
BIBLIOGRAFÍA :
De ser posible referida a la sección o bolilla correspondiente.
CRONOGRAMA DEL CURSO :
Año: 2010
Trimestre (ver cronograma): 3
Fecha de inicio: 13 de setiembre
Días y horarios: lunes
Frecuencia (anual, cada dos años, a demanda) :
Cada 2 años
EVALUACIÓN : (Indicar si se realiza)
DEL CURSO: (Por los cursantes)
x
(Por los docentes)
(Por el responsable de Educación Permanente)
DE LOS CURSANTES: (Por parte de los docentes)
INTERSERVICIO :
Indique con cual / es :
FECHA DE REALIZACION:
HORAS TOTALES :
x
13 de setiembre al 6 de dicembre
106
Por favor desglosar las horas totales en:
Teórico, Teórico práctico, seminario, presentación oral y/o defensa de informes o
realización de evaluaciones
Práctica de campo o laboratorio
Trabajo grupal o individual de preparación de informes
Excursiones, lectura domiciliaria de bibliografía obligatoria exigible en algún tipo
de evaluación y cuyos contenidos no hayan sido tratados en clase, pero formen
parte de la estrategia docente del curso
48
48
10
Un curso de posgrado puede otorgar hasta 6 créditos (salvo fundadas excepciones). Para la
UDELAR, 1 crédito equivale a 15 horas de trabajo del estudiante (sumando presenciales y no
presenciales).
CRÉDITOS SUGERIDOS :
LOCALIDAD :
SALÓN :
6
Montevideo
Para los cursos de Educación Permanente:
MATRICULA : X
Monto matrícula : $ 4020
Cronograma previsto:
Horas
Clase Teórico
1 13-Sep Revisión de Conceptos Básicos 1
2 20-Sep Revisión de Conceptos Básicos 2
Métodos de Muestreo de sueloMétodos de Análisis de suelo3 27-Sep Interpretación de Análisis de Suelo
Nutri. Móviles e inmóviles en la planta
4 04-Oct A. Foliar: Sint de deficiencia
5 11-Oct Análisis Foliar: Nivel Crítico
6 18-Oct DRIS
Metodologías de recomendación de
7 25-Oct Fertilización
Programa de Diagnóstico y Ajuste de
8 01-Nov Dosis: DiagFert
9 08-Nov Aplicación de Fertilizantes
10 15-Nov Planes de uso Nutricional
11 22-Nov Anal Situación 1
12 29-Nov Anal Situación 2
Discusión: Aplicabilidad de las
herramientas de diagnóstico de
Fertilidad de Suelos en la Agricultura
13 06-Dic actual
No
Presenciales pres.
3
3
Total
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
6
6
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Actividad práctica: Muestreo de suelos y plantas de un sitio
Interpretación de análisis y diagnostico de un predio a elección
No rellenar esta parte (para uso interno de la Unidad)
Formulario completo
Fecha recibido el formulario:__/__/____
Aval del coordinador de opción
Aprobado por Comité Académico de Posgrados (fecha:__/__/____)
Código del curso en BEDELÍA: ____________
Fecha límite de inscripción:__/__/____
Publicado en página web
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