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Plan Apoyo Compartido
Plan Apoyo Compartido
y el desarrollo de los 5 focos esenciales
Optimización
del uso del
tiempo
académico
Monitoreo de
los logros de
los
estudiantes
Implementación
efectiva del
currículum
ENSEÑANZA y
APRENDIZAJE
Desarrollo
profesional
docente
Clima y
cultura
escolar
Implementación efectiva del
currículum
El plan Apoyo Compartido permite a través de las guías didácticas:
- Identificar y comunicar a los alumnos los aprendizajes esperados
que se abordarán
- Abordar los aprendizajes esperados en la cantidad de tiempo
disponible
- Organizar y dividir los aprendizajes esperados en oportunidades de
aprendizaje diversas
- Garantizar que se desarrollen y adquieran los aprendizajes
esperados
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Optimización del uso del tiempo
académico
El plan Apoyo Compartido a través de los planes de clases diarios
permite:
-
Mantener las altas expectativas hacia los estudiantes mediante el
adecuado uso del tiempo de la clase.
-
Organizar el tiempo de clase de manera que se disponga de
mayor tiempo de enseñanza.
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Desarrollo profesional docente
- A través de las guías didácticas el docente cuenta con insumos para
desarrollar un adecuado proceso de enseñanza aprendizaje.
- Las guías didácticas además entregan una metodología de
enseñanza efectiva que el docente puede incorporar en su práctica.
- La observación sistemática de clases del Equipo ELE y la
retroalimentación oportuna de ésta permite al docente identificar sus
oportunidades de mejora y reforzar sus aspectos positivos.
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Clima y cultura escolar favorable
- Las clases organizadas y bien estructuradas permiten al
docente un respeto adecuado del tiempo y del ritmo de los
estudiantes de tal manera que prevalezca un clima
orientado al aprendizaje.
- Contar con un cuaderno de trabajo motivador y desafiante
aporta a la conformación de un ambiente propicio para el
aprendizaje en la sala de clases.
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Monitoreo del logro de los aprendizajes
El plan Apoyo Compartido a través de evaluaciones diagnósticas y
de período, reportes on line y el análisis de resultados permite:
- Revisar y analizar constantemente los resultados por curso, por
habilidades o ejes y por logros individuales.
- Desarrollar una cultura donde el análisis de información es la base
para planificar el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Detectar distintos niveles de aprendizajes de los estudiantes.
Plan Apoyo Compartido y el
desarrollo de los 5 focos esenciales
Optimización
del uso del
tiempo
académico
Respuesta a la
diversidad de
los aprendizajes
Distintos
niveles de
aprendizajes
Monitoreo de
los logros de
los
estudiantes
Implementación
efectiva del
currículum
ENSEÑANZA y
APRENDIZAJE
Desarrollo
profesional
docente
Clima y
cultura
escolar
Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
- La meta es que todos los niños y niñas alcancen los aprendizajes
prescritos en el currículum.
- En cada aula nos encontramos con niños y niñas que enfrentan su
proceso escolar en diferentes condiciones.
“Es abrumador pensar que podría ser responsabilidad del
docente abordar todas las necesidades de cada alumno y
alumna en un curso de 25 a 40 estudiantes. Lo que sí es
viable de sugerir es que se trabaje en beneficio de muchos
más alumnos implementando estrategias de enseñanza que
responden a múltiples necesidades” (Tomlinson, 2005)
Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
- Implica evaluar y reorganizar la enseñanza, considerando las
diferentes formas en que se pueden presentar los contenidos y
habilidades a toda una clase.
- Es un conjunto de decisiones, medidas y recursos que buscan
asegurar el logro académico de todos los estudiantes, manteniendo
el nivel de exigencia respecto del marco curricular vigente.
Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
“La respuesta a la diversidad es la forma de asegurar que lo
que un estudiante aprende, cómo lo aprende y la
demostración de cómo lo aprendió tiene relación con su nivel
de preparación, sus intereses y sus métodos de aprendizaje”
(Tomlinson, 2005)
-
Respuesta a la diversidad de los
aprendizajes
En el contexto del aula
-Los profesores deben:
- Conocer las diferentes necesidades, estilos de
aprendizaje y proceso de desarrollo de cada alumno o
alumna.
- Ayudar a todos los alumnos y alumnas a construir
aprendizajes significativos.
- Organizar las experiencias de aprendizaje de forma
que todos los alumnos y alumnas participen y
progresen en función de sus posibilidades.
Algunas experiencias de aprendizaje
que responden a la diversidad en el aula
-
Uso de diferentes estrategias metodológicas
-
Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo
-
Uso de actividades con diferentes grados de dificultad
-
Uso de actividades libres de elección
-
Uso de actividades que fomenten el aprendizaje autónomo
Algunas experiencias de aprendizaje
que responden a la diversidad en el
aula
- Uso de material didáctico
- Uso de diferentes procedimientos de evaluación
- Uso adecuado del espacio del aula
- Uso adecuado de los tiempos de aprendizaje
Plan Apoyo Compartido
y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
- Instrumentos de evaluación diagnóstica y de período
con sus respectivos reportes que permiten identificar los
logros y falencias de los estudiantes tanto en su conjunto
como en forma individual.
- Instancias de evaluación formal
e informal que permiten planificar
los refuerzos y ajustes pertinentes
en la planificación
Plan Apoyo Compartido
y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
-Plan de clases que responde
a las necesidades individuales
dentro de una experiencia de
aprendizaje común.
-Plan de clases con tres momentos
didácticos explicitados en todas
las clases (inicio, desarrollo y cierre).
- Plan de clases con objetivo claro y altas expectativas
para todos los alumnos y alumnas de la clase.
Plan Apoyo Compartido
y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
En los planes de clases diarios de Educación Parvularia se
alude permanentemente a la atención a la diversidad, sugiriendo
actividades para estudiantes con niveles de avance “bajo lo
esperado” y “sobre lo esperado”.
Guía Didáctica 3° período, Matemáticas NT2
Experiencia de Aprendizaje N° 73
Plan Apoyo Compartido
y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
Guía Didáctica 3° período, Lenguaje NT2
Experiencia de Aprendizaje N° 76
Plan Apoyo Compartido
y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
- Se promueve el uso de recursos didácticos como
material complementario a los planes de clases para cada
curso y sector de aprendizaje:
-En Educación Parvularia
se hace referencia continua
al uso recursos didácticos.
- En Educación Básica
se entregarán lecturas niveladas
para Lenguaje y Comunicación
- y material concreto
para Matemática
Plan Apoyo Compartido
y el desarrollo de la respuesta a la
diversidad de los Aprendizajes
Optimización
del uso del
tiempo
académico
Monitoreo de
los logros de
los
estudiantes
Implementación
efectiva del
currículum y
RDA
Desarrollo
profesional
docente
Clima y
cultura
escolar