Aprendizaje interactivo de las operaciones básicas

FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA
CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Aprendizaje interactivo de las operaciones básicas de las matemáticas
Curso:
Participantes:
Duración:
Sexto Grado de la Básica Secundaria
Alumnos del grado 6º de la Básica Secundaria
10 horas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
A pesar de que las operaciones básicas de las matemáticas, son temas que pertenecen a la educación de la básica
primaria, encontramos aún estudiantes en la básica secundaria que presentan dificultades en el dominio de esta
temática es por eso que con este proyecto titulado Matemáticas divertidas, se pretende desarrollar capacidades en los
estudiantes para “Aprender a razonar” y “Aprender a Aprender”, a través de la implementación de las Tic`s como
herramienta lúdica potenciadora de conocimientos.
Hoy en día se estamos viviendo en un mundo globalizado, donde el uso de las Tic`s se hace indispensable para el
normal desempeño de nuestras actividades diarias. Además conociendo la resistencia que existe por parte de muchos
de los estudiantes de los distintos grados, hacia el aprendizaje de las matematicas se cree conveniente la interacción
de estos dos componentes (Las matemáticas y Las Tic`s), es fundamental para el desarrollo de un proceso de
aprendizaje de calidad, en el cual el estudiante desarrolle las competencias establecidas por el MEN (Ministerio de
Educación Nacional) y se obtengan los logros trazados, esto a través de las distintas actividades didácticas que se
pueden llevar a cabo implementando el uso de las Tic`s en el aprendizaje de las diferentes operaciones básicas de las
matemáticas (Suma, Resta, multiplicación y División).
Pregunta de investigación
¿Cómo podemos a través de las distintas operaciones básicas de las matemáticas ayudarnos en la resolución de
problemas de nuestra vida diaria?
Exploración previa
- ¿Qué crees que son las operaciones básicas en las matemáticas?
- ¿Cuáles de las operaciones básicas conoces?
- ¿Por que crees que son importantes las operaciones básicas en la vida escolar?
-
¿De que manera crees que nos pueden ayudar las operaciones básicas en nuestra vida cotidiana?
¿Por qué las operaciones básicas nos pueden facilitar el aprendizaje de los distintos temas de esta área?
Objetivos del proyecto
Objetivo General
Concientizar a los alumnos del grado sexto de la Institución Educativa San Simón sobre la importancia del adecuado
uso de las distintas operaciones básicas tanto en las actividades curriculares, cómo en los distintos eventos de su
diario vivir.
Objetivos Específicos
- Lograr que los estudiantes del grado sexto, identifiquen las diferentes operaciones básicas.
- Capacitar a los estudiantes en la forma correcta de aplicación de cada una de las operaciones básicas.
Competencias
Matemáticas
- Comunicación
- Razonamiento
- Resolución
Informática y tecnología
Temática a estudiar
Las Operaciones Básicas en las Matemáticas
Referentes conceptuales:
http://www.monografias.com/trabajos93/mito-aprender-matematicas-estudiantes/mito-aprender-matematicasestudiantes.shtml
http://www.ixl.com/math/grade-4/estimate-sums-word-problems
http://www.supersaber.com/
http://aprendojugando.webnode.com/enlaces-de-interes/sumas-y-restas/
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1224745792089&idContent=8940&
locale=es_ES&textOnly=false
Recursos didácticos
Recursos digitales
- Cámara Digital
- Video Beam
- Computador
- Acceso a Internet
- Páginas Web
Metodología
1- A través de una clase magistral, se suministrarán a los alumnos los conocimientos básicos sobre la resolución de las
distintas operaciones básicas de las matemáticas.
2- Accediendo a la página Web, los estudiantes podrán acceder a distintos tipos de información, donde interactuarán con
las operaciones básicas, trabajando con enlaces a otras páginas, seleccionando archivos de audio o videos donde se
utilizan las operaciones matemáticas, incluso enlaces a página donde podrán aprender jugando.
Actividades propuestas
Actividad 1:
- Clase Magistral brindándole la información necesaria para que los estudiantes logren comprender la suma,
resta y multiplicación de números enteros.
Actividad 2:
- Acceso a la página web para interactuar, a través de las distintas opciones que nos brinda esta y de esa manera
poner en práctica los conocimientos adquiridos con anticipación
Actividad 3:
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
Actividad1:
MATERIAL
DURACIÓN
Los estudiantes deben estar Estudiantes
atentos y motivados a recibir los
conocimientos que les permitirán
resolver las distintas operaciones
matemáticas
Actividad 2:
Los estudiantes deben tener
conocimientos básicos de
informática, para acceder a la
página web, donde podrán
seleccionar y desarrollar cada una
de las alternativas que esta nos
permite como lo son juegos
didácticos, acceso a links que nos
muestran de manera gráfica la
forma como se desarrollan cada
una de las operaciones básicas.
Los responsables de esta
actividad son los estudiantes
quienes deben ser guiados
inicialmente por el docente.
Tablero
Marcador
Lápices
Cuaderno de apuntes
-
Tablero (Smart
Board)
Computador
Video Beam
Acceso a
Internet
3 horas
1 hora
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Para evaluar a los estudiantes participantes en la actividad, debemos partir de la base de que para realizar las
actividades contenidas en la página web, estos deben dominar cada una de las distintas operaciones básicas y así
poder llevar a cabo los diferentes ejercicios que se proponen en esta.
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías de las distintas sesiones en que se realizarán cada una de las actividades.
Instrumentos de evaluación
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.