Examen de la primera evaluación

CONTROL 1º EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO IES AMURGA
CURSO 08/09
NOMBRE: …………………………………………………………………………………………
Lee atentamente el texto y responde a las preguntas:
EL UNIVERSO ICÓNICO
Nos rodean materialmente; acechan en cabinas de teléfonos, en los periódicos, en el lavabo
y en el ordenador, en los aviones y por la calle, en los electrodomésticos y en las etiquetas de la
ropa. Nos lanzan señales cuando entramos en un sitio o cuando queremos salir. Nos prohíben, nos
sugieren y nos indican, nos guían y nos advierten. Son los nuevos jeroglíficos. Si transportáramos
de repente a la actualidad a una persona de hace unas pocas décadas, se sorprendería de ver que la
mayoría de los carteles que aparecían en la calle, la mayor parte de los textos de los envases, de
las indicaciones de los lugares públicos, habían desaparecido, reemplazados por dibujos. Estos
iconos representan un intento de sustituir a la palabra, y tiene distintos argumentos a su favor: en
un mundo internacionalizado, saltan por encima de las barreras de la lengua; sirven de
comunicación en sociedades analfabetas; en un universo lleno de mensajes, llaman la atención de
forma sintética. Pero también tienen inconvenientes: frente a la claridad de una lengua que todos
comparten, crean un código nuevo, que no siempre es evidente; contribuyen al ruido visual
introduciendo decenas de nuevas imágenes en un ambiente que ya rebosa de ellas. Pasan por ser
señales puras y simples, pero están también teñidas de ideología; siempre son siluetas femeninas
las que cogen a los niños de la mano en las escaleras mecánicas; todos los clientes que aparecen
en los signos de un banco son varones; los ricos tienen derecho a sentarse mejor que los pobres.
Por otra parte, aunque una imagen valga más que mil palabras, ¿no estamos a veces usando una
compleja acumulación de imágenes para algo que se dice en dos palabras? De hecho, es frecuente
que haya que acompañar al icono de su explicación escrita…¿De dónde vienen estos nuevos
signos? ¿A dónde van? Su origen más evidente son las señales de circulación […] Los símbolos
están ocupando casi todos los nichos de la comunicación, incluso los más tradicionales, y en los
universos recién creados, como el mundo de la informática, son el lenguaje dominante.
José A. Millán, “¿Pero qué diablos quiere decir esta¡@#*(¨)?” El País, 07/04/1996
Algunas indicaciones para completar las preguntas:
1- ¿Cómo se clasifican los signos según su relación con el referente? Explica sus diferencias
y razona de cuál se habla principalmente en el texto. (1,5 puntos)
Aquí tendrías que comentar la clasificación del signo en relación con la realidad que
representa, es decir, hablar de iconos, indicios y símbolos y concretar lo que aparece en
el texto. Recuerda que debes comentar, no responder telegráficamente.( Págs. 5 y 6 del
libro)
2- Señala los elementos de la comunicación que se producen entre el autor de este artículo
periodístico y los lectores. Descríbelos brevemente. (1 punto)
Comentar los elementos de la comunicación pero aplicados al texto. Por ejemplo, el
emisor es el autor del artículo que…., etc (Págs 21, 22, 23 y 24)
3- Explica el significado de ruido, desde el punto de vista de la comunicación, en esta
expresión: Puedes encontrar la respuesta en la pág. 24 del libro(1 punto)
… contribuyen al ruido visual introduciendo decenas de nuevas imágenes en un ambiente
que ya rebosa de ellas.
4- Señala las funciones del lenguaje que aparecen en el texto. ¿Predomina alguna? Razona tu
respuesta. (1 punto) Ver págs 25, 26 y 27 del libro
CONTROL 1º EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO IES AMURGA
CURSO 08/09
NOMBRE: …………………………………………………………………………………………
5- Comenta los formantes constitutivos de los siguientes sustantivos del texto: persona,
niños, clientes y varones. (2 puntos) Puedes encontrar la teoría del sustantivo en las
páginas 30 y 31 del libro. Ver ejemplo de comentario en la libreta. Recuerda que
debes hacer una introducción acerca de lo que es el sustantivo y comentar la
formación del género (Oposición o/a, epiceno, heterónimo, cambio de determinante,
etc.) y del número (uso de –s o –es, determinante en plural, etc.) en cada una de las
palabras que se propone.
6- Comenta los formantes facultativos y la formación de los siguientes sustantivos:
electrodomésticos, inconvenientes y claridad. (2 puntos)
Ver ejemplo de comentario, diferenciar el lexema de los sufijos y prefijos y comentar
lo que se considere importante (sufijo que forma verbos, sustantivos, adjetivos, etc.
prefijos que añaden significado al lexema, etc .)
7- Extrae del siguiente fragmento todos los adjetivos, indica el grado en que aparecen y si
poseen un valor especificativo o explicativo. . (1,5 puntos)
Ver comentario y páginas 33 y 34 del libro.
Pasan por ser señales puras y simples, pero están también teñidas de ideología; siempre
son siluetas femeninas las que cogen a los niños de la mano en las escaleras mecánicas; todos
los clientes que aparecen en los signos de un banco son varones; los ricos tienen derecho a
sentarse mejor que los pobres.