INFORME HEREDIA bach 2014 24 Febrero-2015

República de Costa Rica
Ministerio de Educación Pública
Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Departamento de Evaluación Académica y Certificación
INFORME REGIONAL
PRUEBAS NACIONALES
BACHILLERATO FORMAL 2014
DIRECCIÓN REGIONAL HEREDIA
Lunes 2 de marzo 2015
Proceso de Ensamblaje, Análisis y Elaboración
de informes de las Pruebas Nacionales de
Bachillerato
Ensamblaje
* Ítems nuevos
* Ítems de banco
FECHAS DE INTERÉS
• 24 de febrero
DGEC a las direcciones regionales las
lectoras ópticas para ser distribuidas a todos los centros
educativos.
• 27 de febrero habilitó la Plataforma de apoyo institucional
(PAI) para que cada centro educativo tenga acceso a los
instrumentos de consulta, por asignatura objeto de medición.
• miércoles 18 de marzo direcciones regionales
devuelven en la DGEC las lectoras ópticas correspondientes
a los centros educativos de la región.
• 13 al 17 de abril
DGEC habilita en el PAI “distribución de
ítems para la prueba nacional de bachillerato” de cada asignatura.
Pruebas Nacionales
Conv. Extraord.
Especialidades Técnicas
Conv. Extraord.
Bachillerato Formal
Técnico-Diurno-Nocturno
Martes 3 marzo
Martes 21 abril al
martes 28 abril
Modalidad
Pruebas Nacionales
Técnico
22 al 29 de set.
Académico
Diurno-Nocturno
3 al 10 de nov.
Aplicación pilotaje
Agosto
Setiembre
Proyecto Público 30 agosto 5 y 6 set.
Bachillerato por Madurez Suficiente 02-2015
Agosto
Rendimiento pilotaje por
Centro educativo
Centro educativo
LICEO ING. SAMUEL SAENZ FLORES
LICEO ING.MANUEL BENAVIDES RODR
LICEO ING. CARLOS PASCUA ZUÑIGA
LICEO REGIONAL DE FLORES
LICEO DE HEREDIA
COLEGIO LA AURORA
C.T.P. DE HEREDIA
C.T.P. DE FLORES
C.T.P. DE ULLOA
LA AURORA
MIRAFLORES
ESPAÑA
ESTADOS UNIDOS DE AMERICA
LOURDES
PEDRO MA. BADILLA BOLAÑOS
JUAN MORA FERNANDEZ
PEDRO MURILLO PEREZ
BRAULIO MORALES CERVANTES
ESCUELA ULLOA
Tipo
N
200
87
Diurno
109
159
140
61
245
Técnico
94
130
30
13
17
15
Proyecto Público
17
17
9
12
51
6
máximo mínimo media
95,7
94,3
92,9
88,6
87,1
85,7
95,7
91,4
88,6
92,9
82,9
80,0
71,4
70,0
65,0
62,9
61,7
61,7
55,7
sd
20,0
55,7
14,2
20,0
54,9
15,9
15,0
48,3
13,5
21,4
52,7
14,6
25,0
48,9
11,8
23,3
54,4
13,9
15,0
49,8
15,6
17,1
54,3
15,4
22,9
55,0
14,8
22,9
48,2
14,2
23,3
51,1
16,8
31,7
54,3
10,7
22,9
45,7
12,6
25,0
46,7
12,4
25,7
40,8
10,4
35,0
44,0
10,4
17,1
40,6
15,0
25,7
42,3
9,7
35,7
46,4
6,5
Lunes 24 marzo 2014
Liceo Mario Vindas
HEREDIA
INFORME
INSTITUCIONAL
INFORME
NACIONAL
• Enviado a centros educativos y autoridades
educativas del país.
• Rendimiento (modalidad, dirección regional
y asignatura).
• Niveles de desempeño.
Distribución de estudiantes
por modalidad 2014
Categorías de RENDIMIENTO
Deficiente (estudiantes con calificaciones
inferiores a 50)
Moderado (estudiantes con calificaciones
entre 50 y 70)
Aceptable (estudiantes con calificaciones
superiores a 70)
Distribución
Rendimiento Regional 2014
Distribución de
rendimiento
en el nivel regional
MATEMÁTICA
Distribución de
rendimiento
en el nivel regional
CÍVICA
Distribución de
rendimiento
en el nivel regional
INGLÉS
Distribución de
rendimiento
en el nivel regional
FÍSICA
Distribución de rendimiento
Promedio por objetivo general del programa de
estudios medido
Cuadernillo F-11 en la modalidad diurna nacional
MF
100
68,8
64,7
F
76,3
68,1
74,4
62,7
56,1
54,0
63,7
62,0
57,0
53,7
D
I
60
MD
Dificultad
80
83,6
40
20
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Objetivo general según programa de estudio
Distribución de rendimiento
Promedio por objetivo general del programa de
estudios medido
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
MODELOS DE RASCH
Nivel de desempeño
según dificultad del ítem
FÍSICA F-11
YO ME APUNTO
A UTILIZAR LOS
INSUMOS
República de Costa Rica
Ministerio de Educación Pública
Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Departamento de Evaluación Académica y Certificación
GRACIAS
Bachillerato Formal 2014