SECUENCIA periodo 1 COREL - Dimensiones Construyete

SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA No. 1 DE 2
A)IDENTIFICACION
Dirección General de Educación Tecnológica agropecuaria
Dirección General:
Plantel:
CBTa No. 214
Profesor(es):
UTILIZACIÓN DE SOFTWARE DE DISEÑO PARA EL
MANEJO DE GRAFICO
Semestre:
III
Carrera:
TÉCNICO EN
INFORMÁTICA
Luis Raul Lujan Ortiz
Periodo de Aplicación:
23 de Agosto al 24 de Septiembre
Duración en horas:
54 HORAS
Fecha de Elaboración: 15 de Agosto de
2010
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo:
Al finalizar el alumno conocerá los antecedentes y generalidades del software de diseño Corel Draw, así como su entorno de trabajo.
Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno.
AMOR Y VIOLENCIA
Otras asignaturas o submódulos.
Todas.
Categorías:
Espacio (X)
Energía ( )
Diversidad (X)
Tiempo ( X )
Materia ( )
Contenidos fácticos o conceptuales:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
 Insertar, dar formato y editar.
 Editar, crear y combinar gráficos.
1. Manipular objetos mediante las herramientas del programa.
2. Aplicación de efectos especiales a objetos.
Contenidos procedimentales:
Mediante el uso del software de diseño, el alumno operará el entorno de trabajo, manipulará los objetos insertados mediante herramientas básicas
y las herramientas de efectos especiales del software, con la finalidad de elaborar formatos publicitarios.
Dimensiones de Construyete


Participación Juvenil
Vida Saludable
Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
Respeto, libertad, responsabilidad, solidaridad, tolerancia.
Competencias genéricas y atributos:
4. Se expresa y se comunica.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencias disciplinarias:
4. Comunicación
4.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de for
mación
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiempo
Técnica didáctica/
Estrategia de aprendizaje
Actividades
1.
2.
3.
8 horas
Dialogo-discusión:
Mesa redonda
Lluvia de ideas.
4.
5.
6.
Encuadre del semestre
De forma individual el alumno dibuja que le
representa el amor y que la violencia
El maestro solicita que se formen equipos
de cinco integrantes y socialicen lo realizado un collage que muestre por un lado el
amor y por otro la violencia
Posteriormente, se les solicita que diseñen
una campaña publicitaria en contra de la
violencia y a favor del amor.
De manera individual el alumno define lo
que entiende por diseño.
En equipos de cinco integrantes socializan
su concepto unificándolos, para crear el
Competencias
Genérica(s)
y sus atribuDisciplinares
tos
4.1
4.12
Evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Dibujo
Definición en
cuaderno de
notas
Tipo de instrumento
Valor
 Lista de cotejo
 Guía de observación
20 %
7.
8.
concepto de software de diseño.
Mediante una lluvia de ideas grupal se
define software de diseño.
El maestro proporciona los elementos teóricos pertinentes, solicitándoles que hagan
una reconstrucción de sus conceptos.
Desarrollo
Tiempo
Técnica didáctica/
Estrategia de aprendizaje
Actividades
1.
2.
Ejercicio vivencial:
Seminario de investigación
Expositiva: Conferencia o exposición
23 horas
Dialogo-Discusión:
Lluvia de ideas
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Investigar los distintos tipos de software de
diseño que existen.
Conformados en equipos de cinco integrantes, analizar y contrastar la información obtenida para elaborar una clasificación de los
distintos tipos de software de diseño así
como los programas que utiliza cada una de
las clasificaciones que será plasmado en un
mapa conceptual, con la finalidad de que el
grupo las conozca, agregando individualmente aquellas que no se detectaron por
parte de los integrantes del equipo.
Investigar lo información referente al software utilizado informando cuáles son sus
características, ventajas y desventajas así
como la evolución que ha presentado hasta
el presente, de forma individual.
Mediante exposición en sala audiovisual el
alumno conocera el entorno grafico del
software de diseño empleado, asi como sus
generalidades.
El alumno conocera y se familiarizara con
los componentes del entorno del software
de diseño empleado.
Mediante trabajo en laboratorio de computo
el alumno identificara los componentes y
funciones de la barra de menus del software de diseño empleado.
A través de la técnica expositiva el alumno
conocera los componentes de la barra estandar de corel draw 12 y comprobara su
similitud con otros programas de diseño.
Mediante practica en laboratorio de computo el alumno utilizara los componentes de la
barra estándar de corel draw
Mediante exposición en audiovisual el
Competencias
Genérica(s)
y sus atribuDisciplinares
tos
Evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Tipo de instrumento
Valor
Investigaciones
Diagnostico
4.1
4.12
Practicas
 Lista de
cotejo
40%
 Guía
de
observación
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
alumno conocerá los componentes de la
barra de herramientas del software de diseño.
En práctica en el laboratorio de computo el
alumno utilizara de manera sencilla uno a
uno cada componente de la barra de herramientas.
Solicitar al alumno que seleccione el dibujo
que sea más de su agrado, explicando al
grupo cuales de esas herramientas utilizarían para crear el dibujo.
Discutir las cualidades y características de
cada elemento aplicado de la barra de herramientas.
Proponer una práctica de dibujo libre, con la
finalidad de que exploren la caja de herramientas.
Proponer una práctica en la que se utilicen
la herramienta forma, cuchillo, borrador y
pincel deformador.
Proponer prácticas que manejen la herramienta polígono y estrella.
Proponer practica de herramientas interactivas.
Proponer practica de formas volumétricas
Proponer prácticas de trazos a mano alzada.
Proponer prácticas de trazos con Bézier.
Solicitar que el alumno lleve dos imágenes
en archivo electrónico con la finalidad de
que los elabore con la herramienta dibujo
inteligente.
Cierre
Tiempo
23 horas
Técnica didáctica/
Estrategia de aprendizaje
DemostraciónEjecución; Instrucción programada
Actividades
1.
2.
Solicitar que entreguen los documentos
generados en disco o memoria, para su
porterior revisión.
Revision de practicas en computadora.
Competencias
Genérica(s)
y sus atribuDisciplinares
tos
2.3
4.12
Evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Practicas.
Tipo de instrumento
 Listas de
cotejo
Valor
40 %
D) RECURSOS




Equipo
Equipo de computo
Internet
Enciclopedia electrónica
Software.





Material
Cartulinas,
marcadores,
colores,
hojas de maquina
material didáctico




Fuentes de información
www.aulaclic.com. Tutorial de Corel Draw 12
Corel Corporation(2004). Guía de usuario de CorelDraw Graphics Suite.
Corel Draw 12, Diseno y creatividad, Phillis Davis, Steve Ashwarts.
www.solophotoshop.com
E) VALIDACION
Elabora:
Recibe:
Avala:
ING. MARTHA I. ESCÁRCEGA MEDINA
DOCENTE
ING. RAMON ELIAS GARCIA RAMIREZ
ING. JAVIER ROSAS ARREDONDO
JEFE DESARROLLO ACADEMICO
PRESIDENTE ACADEMIA