los 9 puntos que ccoo exige al futuro gobierno

Federación de Enseñanza de CCOO de Aragón
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CCOO EXIGIRÁ A LOS FUTUROS GOBIERNOS DE ARAGÓN
Y DEL ESTADO
CCOO ha enviado una carta a los partidos políticos aragoneses en la que señala los puntos que al
parecer del sindicato han de ser fundamentales en el devenir de la educación aragonesa a partir del 24
de mayo.
CCOO EXIGIREMOS “CAMBIOS Y MEJORAS URGENTES” PARA LA ENSEÑANZA PÚBLICA
(EP).
El Gobierno de Aragón nos ha quitado cerca de 2.000 profesores y 113 millones de euros a la EP no
universitaria y ha recortado los presupuestos generales educativos en 118 millones de euros.
LOS 9 PUNTOS QUE CCOO EXIGE AL FUTURO GOBIERNO:
 1.- CREDIBILIDAD, DECISIÓN. La credibilidad debe ganarse, a nadie se le puede
otorgar de antemano y por eso exigiremos que demuestren de forma inequívoca su
decisión de cambiar la normativa sobre educación.
 2.- PARTICIPACIÓN Y NEGOCIACIÓN DEL PROFESORADO. Después de tantas
decisiones que nos afectan, tomadas sin contar con el profesorado, después de tantos
acuerdos sindicales que tras años de haber demostrado su efectividad han sido
vulnerados o anulados, exigiremos la participación real del profesorado en las leyes y
normas que nos afectan.
 3.- RAPIDEZ Y EFECTIVIDAD. No admitiremos demoras o indecisiones. Pedimos que
tengan las cosas claras y las medidas preparadas para ser negociadas primero y
luego tramitadas. La enseñanza pública no puede esperar mucho tiempo a ver si se
toman decisiones o no.
 4.- PRESUPUESTOS SUFICIENTES. En los presupuestos de 2016 ya debería
reflejarse este cambio, de modo que se alcance un acuerdo de inversión en la
Enseñanza pública para la legislatura, que reponga y compense los recortes sufridos
en todos los conceptos: plantillas de profesorado, construcciones, financiación de los
centros públicos, derechos laborales del profesorado, oferta educativa, becas,
transporte, formación, programas, etc.
 5.- PARALIZACION EN EL DESARROLLO DE LA LOMCE EN ARAGON. CAMBIOS
INMEDIATOS DE LEYES Y NORMAS. Mientras llegan los cambios a nivel estatal
debe paralizarse el desarrollo de la LOMCE inmediatamente en Aragón para lo cual
debe estar pensada la estrategia para que se lleve a efecto y el profesorado no tenga
que soportar la pesada carga que ha supuesto hasta ahora. Por otro lado, no
podemos dejar pasar ni un momento para iniciar el desmantelamiento de toda la
normativa autonómica que ha provocado tantas huelgas y protestas.
 6.- MEDIDAS LABORALES. Recuperar todos los acuerdos, medidas y derechos que
han sido eliminados empezando por los horarios y jornada, la jubilación anticipada, las
plantillas, las interinidades, licencias por estudios, conciliación de la vida familiar,
planes de pensiones, acción social, etc.
 7.- MEDIDAS RETRIBUTIVAS COMPENSADORAS DE LOS PERJUICIOS
SUFRIDOS. Recuperación y compensación por los recortes salariales (porcentaje del
poder adquisitivo), mejora de la jubilación anticipada y extensión a los funcionarios
que ingresan desde 2011, esto de ámbito estatal. También el pago de las tutorías del
alumnado universitario, homologación retributiva del profesorado aragonés con el
resto de CC. AA., ya que ocupamos uno de los últimos lugares en este ranking.
 8.- MEDIDAS DE CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA. Financiación suficiente,
incremento de la oferta hasta cubrir la demanda, libertad de elección de jornada en
Educación Primaria y Educación Especial, la apuesta por la formación del
profesorado, por la renovación pedagógica, porque programas como los relacionados
con las enseñanzas de idiomas o las TIC se amplíen y apliquen de forma adecuada, la
apuesta por las bibliotecas escolares, porque los centros estén abiertos con
suficientes actividades fuera del horario escolar, porque haya una oferta suficiente de
plazas escolares públicas para el ciclo de 0 a 3 años, etc.
 9.- SEPARACIÓN ENSEÑANZA PÚBLICA - ENSEÑANZA CONCERTADA:
Tradicionalmente las relaciones han sido conflictivas, según quién gobierna y qué
medidas toma, la situación llega a definirse como de “guerra pública-concertada”. La
distribución equilibrada de la diversidad como instrumento para equiparar redes tiene
una eficiencia muy limitada, que no ha solucionado los problemas. Algunos gobiernos
conceden todo tipo de beneficios o privilegios, con dinero público, tanto a las
patronales de la enseñanza concertada como a la privada. La situación actual es
inaceptable, es ya urgente solucionar este problema y dotarnos de unas reglas de
juego que no perjudiquen ni limiten a la enseñanza pública.
Las políticas educativas de los diferentes gobiernos respecto a la EP y en concreto los
partidos políticos que han sustentado estos gobiernos en los últimos años, son los culpables
de todo tipo de agravios mediante leyes, recortes, ruptura generalizada de los acuerdos
sindicales y un variado ramillete de decisiones contrarias a la EP y su profesorado, por ello
es “imprescindible” en opinión de CCOO, actuar en el ámbito político si queremos que la
situación actual cambie, además de participar o influir en los cambios.
La educación es una potente arma política y ha sido una tradición en España utilizarla para
las peleas políticas e ideológicas.
CCOO cree que ha llegado la hora de un gran pacto social nacido de abajo hacia arriba, de
las organizaciones, grupos y sectores que de verdad quieran pactar, que haga de la
educación pública la prioridad absoluta de las Administraciones Públicas, una educación
laica, de calidad, para toda la ciudadanía, bien financiada y libre, sin limitación alguna por
intereses políticos, ideológicos, religiosos o privados.
En la enseñanza los cambios pilotados por el Partido Popular y PAR han sido muy negativos,
lo que nos obliga a una costosa reconstrucción, y la única garantía de éxito que tenemos es
la unidad, la reivindicación y la participación.
El 24 de mayo tenemos la oportunidad de frenar los recortes en la Enseñanza Pública.
Zaragoza, 15 mayo 2015