MESA 2 - La Formación Profesional Inicial y Formación Profesional para el Empleo dentro del Sistema de Formación y Cualificación Profesional de Andalucía. Los Centros Integrados de FP y la red de Centros de FP

La Formación Profesional Inicial y Formación Profesional para el
empleo dentro del Sistema de Formación y Cualificación Profesional de
Andalucía. Los Centros Integrados de FP y la Red de Centros de FP
• No es apropiada la edad de 24 años, si es imprescindible, una
opción seria abrir la posibilidad de que el alumnado mayor de esta
edad, presente su vida laboral y académica y se tenga en cuenta
para el acceso al ciclo formativo.
• Para la implantación de los centros integrados se debe de tener en
cuenta el entorno socioeconómico que rodea al centro y no solo la
capital de provincia.
• Los centros del sistema educativo tiene que estar inscritos en el
registro de centros? Y en caso afirmativo es necesaria la autorización
por parte de la administración?. Mayor claridad en el articulado.
•A los centros privados deberá de exigirle como mínimo igual que a
los centros públicos en la integración de la FP.
•En cuanto a lo que se refiere en el servicio de inspección educativa y
al procedimiento de gestión de la calidad en los centros deberían de
ser igual en los centros privados que los públicos.
La Formación Profesional Inicial y Formación Profesional para el
empleo dentro del Sistema de Formación y Cualificación
Profesional de Andalucía. Los Centros Integrados de FP y la Red
de Centros de FP
• Los criterios que se le exige para impartir los Certificados de
Profesionalidad a los centros, deberían de ser iguales para
todos los centros (públicos y privados).
• Habrá movilidad laboral del profesorado de FP de empleo y
de FP Inicial en los centros integrados?.
• Que los centros integrados sean referencia de una familia
profesional y que no se limiten a un solo sector productivo.
• Aquel profesorado de FP inicial que pueda acreditar
experiencia profesional podrá impartir docencia en la FP de
empleo se considere experiencia profesional la estancias en
la empresas y su contacto con el sector productivo.
• Se tenga en cuenta a la hora de los desplazamientos del
profesorado las mismas condiciones administrativas de las
que disfrutan en ese momento.
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• La posibilidad a la hora de crear un centro integrado tener en cuenta
la zona de influencia geográfica mas allá de la provincia ( zona supra
- provincial)
• Acceder a los puestos de directores de centros integrados a través de
concurso abierto y con experiencia en la/s familia/s profesional/es
implantas en el centro y por tiempo limitado y no externo a la
enseñanza.
• Para acceder a ciertos módulos prácticos, aparte de la titulación
académica se deberá de tener en cuenta la experiencia laboral
(experto), tanto para la FP inicial y la FP de Empleo. Necesidad de
expertos en la FPI y FPE
• Contratación del docente para la FP de empleo por pate del director:
se deberá de tener en cuenta la carga horario del secretario y
volumen de trabajo.
• Completar horario con la FP de empleo el profesorado de FP inicial en
situaciones de falta de horario lectivo en la FP inicial.
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Los docentes deben de estar presentes en el porcentaje
que se establezca en los cursos de empleo, ampliando y/o
completando horario como establece la normativa.
Consejo social lo mas enriquecido y representativo posible,
pero limitando el derecho a voto de determinados sectores
para evitar bloqueos de funcionamiento.
Bolsa de interinos tanto para FPE como FPI.
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