53186997/24bf8942961c4bc75c1d102742a998abf250f8f0/Tabla Marzano Kendall Dominios del C.

Nueva Taxonomía e Marzano y Kendall
1.1
DOMINIO DE
CONOCIMIENTO.
1.
Información.
Vocabulario.
sino del proceso de pensamiento
que subyace al aprendizaje.
También hace alusión al
proceso de pensamiento que
referirse a un determinado tema aunque esto no implique un conocimiento
profundo del mismo.
Los seres humanos almacenan el
conocimiento declarativo en unidades
denominadas proposiciones.
Los estudiantes deben manejar vocabulario de las áreas disciplinares que estudian
JERARQUÍAS
antes de comprender hechos, generalizaciones y principios que les competen a
No sólo se explicita a detalle las
características del conocimiento
El manejar vocabulario en términos de palabras o frases implica tener la facultad de
Las proposiciones son concebidas
como las unidades más pequeñas de
pensamiento que son almacenadas y
pueden soportar afirmaciones
separadas.
dichas disciplinas.
Almacenamiento del
conocimiento
declarativo.
Tienen un sentido propio y pueden
servir para elaborar un juicio, es decir,
determinar si algo es verdadero o falso.
permite su aprendizaje.
Redes de
Pensamiento.
ORGANIZACIÓN
DE IDEAS.
Es muy importante, por lo tanto
vincular estos "cómos"
(procedimientos) y los "qués"
.
(contenidos) que convergen en el
aprendizaje humano.
1.2
Hechos.
Contiene información sobre personas, lugares, cosas y eventos de forma
específica.
1.3
Secuencia en el
tiempo.
Incluye eventos importantes que ocurrieron entre dos puntos en el tiempo.
Puede incluir elementos que tienen una relación causal.
1.4
Generalizaciones.
Se refieren a las características de clases o categorías, en ese sentido difieren de
los hechos al no brindar información específica de ciertos acontecimientos o
eventos.
1.5
Principios.
Estos son tipos específicos de
generalizaciones que tienen que ver
con las relaciones entre elementos.
1.5.1 principios de causa-efecto.
Relaciones causales.
1.5.2 principios de correlación.
Sí un elemento cambia, afecta los demás.
2. Procedimientos
Mentales.
También es
conocido como
conocimientos
procedimentales.
Se considera el
Para se uso el
cerebro humano
construye
estructuras de tipo
si- entonces
denominadas
producciones.
Fase 1.
Cognitiva.
El estudiante puede verbalizar el proceso; en otras palabras puede describir sus
pasos y puede realizar un primer acercamiento a su ejecución
Fase 2.
Asociación.
Se van detectando los errores y eliminándolos de la ejecución con ayuda de
ensayos y refuerzos orales.
Fase 3.
Autónoma.
La ejecución del proceso se afina y perfecciona. Es en esta etapa donde se
automatizan los procesos. Una vez ocurrida la automatización el estudiante puede
recuperar lo aprendido y ejecutarlo automáticamente lo cual ocupa un espacio muy
reducido en su memoria de trabajo
1. Macro
procedimientos.
Se efectúan a partir de la ejecución de acciones controladas. Procedimiento
complejo, contiene subcomponentes para ser controlados.
2. Habilidades.
2.1 Reglas Simples.
Si – entonces.
2.2 Algoritmos.
Invariabilidad una vez que se han aprendido.
Éstos cuentan con pasos y con productos o
soluciones muy específicas
¿CÓMO?
JERARQUIAS.
2.3 Tácticas.
Son las que se ubican en el más alto rango
de esta sección. Las tácticas se conforman
de reglas generales que demandan un flujo
de ejecución.
3. Procedimientos
Sicomotores.
Son
considerados
un tipo de
conocimiento
por:
Fuerza estática.
1. Se
almacenan en
la memoria
como
cualquier otro
tipo de
procedimiento
mental, con
base en la
relación sientonces.
Equilibrio corporal total.
2. El proceso
para su
aprendizaje es
muy similar al
de los
procedimiento
s mentales:
primero se
aprende como
información
durante el
primer
acercamiento
a la práctica
para luego ir
tomando
forma y
finalmente se
maneja a un
nivel
automático o
casi
automático.
Velocidad en reflejos.
Velocidad en movimientos de muñeca.
Precisión en movimiento de dedos.
Precisión en movimiento manual.
Firmeza mano-brazo.
Control de precisión.