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Asesorías responsables y coordinación:
• Manuel Lucena Rubio. Asesor de Educación Primaria.
([email protected] ).
•
•
Ana López
Parra. Asesora de Educación Infantil.
(ana.lopez.par.edu @juntadeandalucia.es )
Margarita Tejederas dorado. Asesora de Educación Primaria.
([email protected] ).
Normativa sobre certificación: Según lo establecido en el artículo
13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 (BOJA del 9 de
noviembre) por la que se regula el reconocimiento, el registro y la
certificación en actividades de formación, “La inscripción de una
actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará
derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que
hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la
misma, con independencia de la causa que motive su falta de
asistencia. Si la actividad de formación permanente contemplase horas
no presenciales, estará obligado, además, a realizar las actuaciones
previstas en la convocatoria, así como superar, en su caso, la
correspondiente evaluación para obtener la certificación de
participación.”
NOTA: Se ruega a las personas que resulten admitidas y que por
cualquier motivo no puedan asistir a la actividad, lo comuniquen a
través de la plataforma Séneca y, si es posible, a la asesoría
responsable de la misma con anterioridad al comienzo de la actividad, a
fin de poder incluir a otros solicitantes de la lista de espera. La
inasistencia a la primera sesión de la actividad sin comunicación previa
será causa de exclusión. El CEP de Córdoba estudiará la posible
sanción a los docentes que sean admitidos en una actividad y no
asistan a la misma.
ACCESIBILIDAD: Si la persona admitida tiene discapacidad motora
o sensorial, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos
necesarios.
PLAN DE ACTUACIÓN
2015- 2016
MODALIDAD
CURSO
TÍTULO
INICIACIÓN
ALGORITMO ABN
CÓDIGO
161408GE044
Justificación:
Desde el curso pasado hemos puesto en marcha un proceso
formativo que reúne a docentes comprometidos con la mejora de la
competencia matemática en los niveles de la Educación Primaria e
Infantil. De este modo, las iniciativas a pequeña escala (grupos de
trabajo, formaciones en centros) se integraron en un proyecto mayor
que tomó como objetivo primordial la investigación dialógica y
cooperativa de nuevos caminos para trabajar la numeración y el
cálculo en el aula.
Este itinerario plantea un primer momento formativo relacionado con
la importancia de los materiales didácticos para el desarrollo del
sentido numérico y que hemos compartido en el primer trimestre de
este curso. Continuando la formación y para este segundo trimestre
organizamos esta actividad para acompañar a los centros que
tienen autoformaciones relacionadas con la mejora de la competencia
matemática y han demandado formación en ABN. El algoritmo ABN
ha demostrado ser una herramienta bastante eficaz para el desarrollo
de la competencia matemática.
Objetivos:
• Conocer el sentido global del número: conteo, subitización,
estimación.
• Proporcionar ideas, recursos y metodologías de trabajo para
mejorar la competencia matemática.
• Introducción a enfoques más eficaces en el cálculo de las
operaciones matemáticas, como son los algoritmos ABN.
• Potenciar la resolución de problemas como objetivo, método y
contenido esencial de la actividad matemática en el aula.
Calendario y horario:
Contenidos:
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El
Algoritmo
ABN
frente
al
tradicional.
Ventajas,
implantación, recursos, dudas.
La acción de contar y su sistematización. Paso de la
manipulación a la representación simbólica.
La descomposición: descomposiciones en árbol, operaciones
con números descompuestos.
Las operaciones básicas desde el enfoque ABN.
Recursos TIC para el ABN: rotafolios para la PDI, generador de
operaciones en ABN y Tutor ABN.
Destinatarios:
Profesorado que imparte matemáticas en Educación Primaria y
segundo ciclo de Educación Infantil de centros sostenidos con fondos
públicos que han demandado formación en la mejora de la
competencia matemática: CEIP Averroes, CEIP Alcalde Pedro
Barbudo, CEIP Aljoxaní, CEIP Eduardo Lucena, CEIP Maimónides
y CEIP Albolafia.
Criterios de selección:
1º.- Orden de llegada de solicitudes.
Número de plazas: 40.
La dirección del CEP podrá decidir la suspensión de la actividad si el
número de solicitudes es inferior a las plazas ofertadas en la misma.
Horas de certificación: 5 horas presenciales. 2 horas no presenciales.
1 y 8 de marzo. De 16:30 a 19:30 horas
Lugar de realización: CEIP Averroes. C/ La ladera nº 7 , 14007
Córdoba.
Personal agregado a la actividad:
Plazo de solicitudes: En la aplicación Séneca hasta el día 22 de
febrero de 2016 a las 12:00h.
José Miguel de la Rosa Sánchez maestro del CEIP Alonso de
Aguilar. Aguilar de la Frontera
Confirmaciones de personas admitidas: El 23 de febrero de 2016 a
las 12:00 h. a través de la aplicación Séneca.