mh235_planeacion_de_la_actividad_fisica.pdf

Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Unidad de Planeación
Programas de Estudio por Competencias
Formato Base: Programa Institucional
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Centro Universitario
Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Departamento:
Ciencias del movimiento humano educación, deporte, recreación y danza
Academia:
Ciencias sociales, pedagógicas, administrativas
Nombre de la unidad de aprendizaje:
Planeación de la actividad física
Clave de la materia:
MH 235
Horas de teoría:
40
Tipo de curso:
C = curso
CL = curso laboratorio
L = laboratorio
P = práctica
T = taller
CT= Curso taller *******
N = clínica
M = módulo
S = seminario
Horas de práctica:
20
Nivel en que se ubica:
Técnico
Técnico Superior
Licenciatura
Especialidad
Maestría
Doctorado
Total de horas:
60
Valor en créditos:
6
Carrera
Prerrequisitos:
Cirujano Dentista
MH 230
Cultura Física y Deportes
Enfermería
Medicina
Nutrición
Técnico Superior en Enfermería
Área de formación
Especializante selectiva
Elaborado por:
Sonia del Carmen Otakara Soto
Fecha de actualización:
27 de Enero de 2012
1
2. PRESENTACIÓN
El profesional de la actividad física, como elemento fundamental en la preparación del alumno/ deportista, debe participar
activamente en el control del grupo o individual, en la planeación de los programas de la actividad física que pretende
desarrollar, en donde necesariamente deberá emplear todos sus conocimientos y experiencias adquiridas.
Para llevar a cabo la planificación y control de la actividad física, es necesario e indispensable que el educador domine
aspectos técnico-tácticos, administrativos y de organización de la disciplina en cuestión, contando con bases
metodológicas, ciencias aplicadas para diseñar adecuadamente las actividades que realizará el educando para alcanzar
las metas y objetivos fijados.
Por esta razón, en la unidad de aprendizaje denominada “planeación de la actividad física”, con una carga horaria total de
60 horas, de tipo curso-taller, perteneciente al área de formación especializante selectiva, pretende desarrollar en el
alumno, un aprendizaje sistematizado del proceso planificador desde una perspectiva general de la actividad física dentro
del marco organizativo
Lo cual le permitirá comprender y analizar el entorno organizativo en que se desarrolla su futura actividad profesional
3. UNIDAD DE COMPETENCIA
•
•
•
El alumno recordará y analizará los conceptos de planeación, la administración y la actividad física, así coma la
interrelación existente entre estas, y su aplicación teórico/práctica en el campo de la actividad física.
El alumno conocerá y comprenderá el proceso de planeación organizativa, y la implicación de la serie de fases
que complementan la información para el diseño de programas.
El alumno aplicará, los conocimientos adquiridos de la administración general y de la actividad física deportiva,
atraves de la realización o modificación de la planeación administrativa de o para una institución, municipal.
Estatal, nacional o internacional.
4. ATRIBUTOS O SABERES
Saberes
teóricos
•
Análisis de los conceptos de planeación, administración, organización y actividad física.
Además de la interrelación existente entre estos.
• Conocer y comprender las fases que complementan la información para el diseño de programas
de actividad física y desarrollo del proceso de planeación
Saberes
Habilidad para determinar el proceso de planeación a través de la periodización, estructura y objetivos
técnicos
Habilidad para determinar la documentación y registros de la preparación. Programación
Saberes
1) Investigación bibliográfica
metodológicos 2) Elaboración de planeación administrativa de la actividad física
Saberes
formativos
Valorar la ventaja de la planeación y programación en las actividades profesionales
Fomentar el uso responsable de acciones, técnicas, materiales, administrativas y de organización en
diversas acciones del proceso educativo.
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5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO
1. Definición de conceptos: planeación, programa, objetivos, material didáctico, tecnología
2. Conceptos básicos del área de formación: planeación, admón., organización y actividad física
3. Fases o etapas que complementan la información para el diseño de un programa: Diagnóstico, organización,
ejecución y evaluación.
4. Aplicación de conocimientos administrativos y de organización en la elaboración o modificación de la
planeación de la actividad física de o para una institución, municipal, estatal, nacional o internacional, en
cualquiera de las siguientes vías:
• Preparación de atletas de alto rendimiento
• Preparación para incrementar la calidad de vida
• Preparación para la prevención
• Preparación para niños y adolescentes
• Preparación para personas de la tercera edad.
6. TAREAS O ACCIONES
1. Presentación y encuadre
(Técnica de presentación)
2. Investigación bibliográfica de conceptos
3. Discusión dirigida
4. Práctica de campo: visita guiada a institución (es) programada (s) que esta dedicada a la administración
deportiva.
5. Elaboración de resúmenes/ síntesis/ esquemas de lecturas
6. Exposición de temas
7. Aplicación de conocimientos adquiridos referentes a la planeación de la actividad física con un enfoque
administrativo y de organización. ( Trabajo final)
8. Evaluación final
7. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
Evidencias de desempeño
Criterios de desempeño profesional
Campo de aplicación
Reporte de participación
El alumno debe expresar los temas y/o Profesional y personal
conceptos investigados y sus opiniones
ante el grupo para enriquecer el trabajo
grupal.
Ficha de trabajo
1) Datos de identificación de la fuente Investigación escolar
de información: autor, titulo de la
obra, lugar, Editorial, año y número
de edición, o dirección electrónica.
2) Datos de identificación del alumno:
Nombre, curso, número de tarea,
fecha.
Reporte
de avance del trabajo final Cumplir con las sugerencias y Investigación escolar
proyecto de:
observaciones del grupo y del profesor
“Planeación de la actividad física”
Trabajo final
Incluir en el contenido:
Investigación escolar
1. Hoja de presentación: Institución,
Tema, nombre del autor del
3
2.
3.
4.
5.
6.
ensayo (alumno), nombre del
profesor y fecha.
Introducción: Por qué y para qué
escogió el tema, qué importancia
tiene
en
lo
personal
y/o
profesional,
Cuerpo teórico: Desarrollar la
totalidad de apartados según lo
establecido en
la propuesta
metodológica acordada en el
interior del grupo) , diseñar en su
totalidad cada apartado, sin
descuidar la coherencia
El material didáctico seleccionado
debe ser pertinente a la acción a
desarrollar, a los objetivos de
aprendizaje y a las características
de los sujetos a quienes se dirige
el programa.
Los documentos y registros que
se utilicen para la programación
debe ser pertinente a la acción a
desarrollar
Bibliografía: Mínimo 5 referencias
bibliográficas ajenas a las del
programa,
8. CALIFICACIÓN
Participación:
Fichas de trabajo
Reporte de avance
Trabajo final práctico
Exámenes
10%
20%
10%
30%
30%
9. ACREDITACIÓN
80% de asistencia para examen ordinario y 60% de asistencia para examen extraordinario
60 puntos de calificación mínima
10. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BASICA
Slim Karam David, “Administración y organización de la Educación física, deporte y recreación”, ED. CDM, ESEF,
México 1976
París Roche Fernando. “Planificación estratégica en las organizaciones deportivas” Barcelona España. Ed.
Paidotribo. Segunda edición. 12/ 1998
Acosta Hernández, Rubén. “Dirección, Gestión y Administración deportiva” ED. Paidotribo. Primera edición. 10/ 1999
Alberto Sacristán Carmen; Hernando Jerez, Víctor; José Antonio Fernández Ajenjo. “Gestión y Dirección de empresas
deportivas. Teoría y Práctica”. Madrid. España. Ed. Gymnos. S.f. 229 pp. 1999
Martín Andrés, Oscar. “Manual práctico de Organización Deportiva” Madrid, España. ED. Gymnos. S.f. 258 pp. 1999
Planeación, control y seguimiento, Sánchez Alejandro, Ed. Comisión Nacional del deporte, Dirección General de
deporte selectivo.
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