Weekly News 11

WEEKLY NEWS
COMPLEX
THINKERS AND
PROBLEM SOLVERS
ical
Crit king
Thin
Creativity
Common
Sense
megaskill
of the week
Pro
sol blem
vin
g
Problem solving is a process and skill that you
develop over time to be used when needing to
solve immediate problems in or-der to achieve a
goal.
DÍA DE LOS ANGELITOS
EL 3 de noviembre celebramos el Día de los Angelitos en
nuesta sección de Preescolar. Nuestros estudiantes vestidos de blanco personificando angelitos recorrieron todo
el colegio, salones y oficinas, pidiendo dulces al ritmo de
la canción “Ángeles somos”.
Nuestros estudiantes se fueron felices por la estupenda
recepción que tuvieron en las diferentes secciones que
recorrieron.
WEEK OF
Nov 9 - 13, 2015
ALTAMIRA BINATIONALS STAFF
El pasado sábado 31 de octubre y domingo 1 de noviembre se realizaron los Juegos Binacionales con
las selecciones deportivas de Volleyball, Baloncesto y Futbol conformados por el cuerpo administrativo y docente de los Colegios: Albania de la Guajira, Jorge Washington de Cartagena, Columbus de
Medellín y Karl. C. Parrish de Barranquilla.
Nuestros estudiantes de 9º y 10º grado en compañía de docentes de P.E estuvieron a cargo de darle
la bienvenida a los equipos y de coordinar toda la logística del evento. El Colegio Altamira también
contó con la participación de padres de familia en sus equipos, lo cual generó la integración recreativa entre cuerpo administrativo, docente y padres.
Fueron dos días de dura competencia, los colegios visitantes se sintieron a gusto con el recibimiento
que tuvieron en nuestra institución. Felicitamos a todo el Staff y padres de familia que hiceron parte
del evento deportivo, el Colegio Altamira estuvo muy bien representado obteniendo los siguientes
resultados:
Campeón
Sub-Campeón
4ta Posición
PROBLEM sOLVING
megaskill
of the week
STEPS TO PROBLEM SOLVING
Problem Solving is the process of identifying a problem or a goal, generating ideas to solve the problem or reach the
goal, and testing out those ideas. The following steps are guidelines for helping make this process happen. Even though
problem solving does not necessarily follow these exact steps (and not all problems have a specific solution), you can
use these guidelines to encourage and assist children as they solve the problems they meet each day.
1. Define the problem: Young children may not always be able to say exactly what the problem is. Instead, they may
feel frustrated or just know that something isn't right. By asking open-ended questions that encourage children to talk
about what they are doing, you can help them identify the problem they would like to solve.
Remember: Offer comments and suggestions in the form of questions. You might say, "I see you're working hard on your
puzzle, but that piece doesn't seem to fit in that place. Is there another place you could try? Or is there another piece
you'd like to try?"
2. Brainstorm solutions: Reinforce the idea that good problem solvers don't decide on solutions immediately. Instead,
they think of options. Encourage children to expand their thinking by asking them questions, such as "What's another
way you could do this?" "What would happen if we tried a different way?"
Remember: Let children know that brainstorming is a time to think of - not evaluate - many possible solutions. Welcome
everyone's ideas even if they seem odd or impossible. (To do this, accept every idea equally, making sure you don't
respond enthusiastically to some and with reservations to others.)
3. Decide where to start. After you brainstorm, ask children to choose a few ideas to test. For individual pro-jects, each
child can make her own selection. For group projects, children can make the decisions together.
Remember: Problem solving is a fluid process. Children might think of one thing to try, then reshape, modify, or abandon
that idea to try something else. Let the process flow.
4. Select or create problem solving tools: Help children think about what they need to try out their solutions. Make sure
they know they can use materials in usual or unconventional ways. For example, fabric scraps might be good tools for
making a collage, but they also work well for plugging a hole in a water tube.
Remember: Make sure the materials in your room are accessible so children can find and use them without hav-ing to
ask an adult for assistance.
5. Test and analyze solutions: Create a climate in your room that promotes hands-on experimentation even if it means
making a mess or trying an idea that just won't work. The learning and sense of independence children gain from trying
are well worth the effort.
Remember: Help children understand from the beginning that problem solving really is a process. Let everyone know
you value their experiments. When solutions don't work, be supportive and encourage children to try other ways.
The four phases in the Plan-Do-Study-Act Cycle involve:
Plan: Identifying and analyzing the problem.
Do: Developing and testing a potential solution.
Study: Measuring how effective the test solution was, and analyzing
whether it could be improved in any way.
Act: Implementing the improved solution fully
Solucionadores de problema
megaskill
de la semana
Los Solucionadores de Problemas son buenos pensadores. Tienen menos drama y problemas y no tienen
demasiada carga emocional cuando se enfrentan a un problema. Por lo general, ven los problemas como
desafíos y experiencias de vida y tratan de estar por encima de ellos, de manera objetiva.
Algunas de las características generales de los buenos solucionadores de problemas son:
1. No necesitan tener la razón todo el tiempo: Se centran en la búsqueda de la solución correcta en lugar
de querer demostrar que tienen razón a toda costa.
2. Ellos van más allá de su propio condicionamiento: Van más allá de una mentalidad obsesionada y se
abren a nuevas formas de pensar y pueden explorar opciones.
3. Buscan oportunidades en el problema: Ellos ven los problemas como desafíos y tratan de aprender de
ellos.
4. Saben la diferencia entre el pensamiento complejo y simple: saben cuándo hacer un pensamiento sistemático y complejo y cuándo ir a través de atajos y encontrar una solución fácil.
5. Tienen definición clara de cuál es el problema: Reconocen específicamente la identidad del problema.
6. Utilizan el poder de las palabras para conectar con la gente: Están socialmente bien desarrollados,
encuentran maneras de conectar con la gente y tratan de encontrar soluciones.
7. No crean problemas a los demás: Entienden que para tener su problema resuelto no pueden crear
problemas a los demás. Los buenos solucionadores de problemas crean soluciones justas y hacen un esfuerzo consciente para no dañar a otros por una intención de interés propio. Saben que esos actos tendrán
consecuencias a largo plazo, incluso si el problema se resuelve temporalmente.
8. Son Prevenidos: Los buenos solucionadores de problemas tienen una serie de habilidades para prevenir
que otros problemas sucedan. Se enfrentan por lo general a la situación con menos drama, conflicto o
estrés, ya que tienen límites claros, no dejan que sus derechos sean violados y no violan los derechos de
otras personas. Son pensadores positivos y así tienen más energía para ser productivos.
9. Exploran diferentes opciones: Ellos ven más de una solución a un problemas, encuentran nuevas y
productivas formas de lidiar con los nuevos problemas que se presenten. También tienen un plan B si la
primera solución no funciona, toman riesgos y piden apoyo o asesoría cuando sea necesario.
10. Tienen expectativas razonables: Los buenos solucionadores de problemas tienen expectativas razonables sobre lla posible la solución. Ellos entienden que hay muchos elementos que afectan una situación y
que las formas idealistas de pensar pueden ser contraproducentes.
Fuente: http://www.huffingtonpost.com/roya-r-rad-ma-psyd/problem-solving_b_4302935.html
what’s happening at ais?
CLUBES ESTUDIANTILES MS/HS
El próximo miércoles 11 de noviembre de 7:20 am
- 8:20 am tendremos CLUBES ESTUDIANTILES para
estudiantes de Secundaria.
Para los estudiantes de Sociedad de Honor -NHS- Kiwanis, Aktion Club
- Yearbook Club
- Roots & Shoots Clubs
- Tinker Club
- Student Governance
- News Club
- GIN, Global Issues Network Club
Para los demás estudiantes:
- Art Club
- House System Club
- Science CLub
- Cinema Club
- Trivia Pursuit Club
- Math Club
- Chess Club
- School Band
- Model UN Club
ASAMBLEA ELEMENTAL
El próximo miércoles 11 de noviembre de 7:20 am - 8: 20 am tendremos Asamblea de Elemental sobre
nuestro GLO del mes: Complex Thinkers and Problem Solvers.
COMPLEX
THINKERS AND
PROBLEM SOLVERS
ical
Crit king
Thin
GENERAL Learning
Outcomes - GLO’s -
Complex Thinking: Creativity, Critical Thought, and Logic
Creativity A separate set of mental processes facilitates your ability to do
complex, sophisticated thinking, such as understanding conCommon
cepts, generating original ideas, and using logical approaches to
Sense
address complicated problems. Complex thinking includes many
Pro
sol blem
key abilities that are important to success in today’s world.
vin
g
People with strengths in complex thinking may be good at deeply
understanding ideas and concepts, seeing connections among
information from different sources, demonstrating imagination,
constructing and defending arguments based on facts or evidence, taking risks with new ideas, and/or drawing inferences from
limited information.