Los procesos digitales para pequeñas intervenciones: dos ejemplos de talleres

Los procesos digitales para pequeñas intervenciones: dos ejemplos de
talleres
Bruscato, Underlea Miotto1; Pereira, Clarissa de Oliveira.2; SANT’ANNA,
Mathias P; GUIDOUX, Mario
1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS.
2 Centro Universitário Franciscano, UNIFRA
Las nuevas tecnologías de fabricación digital buscan integrar diseño y análisis
computacional sugiriendo una serie de posibilidades en los procesos de producción,
tanto en la arquitectura como en el diseño industrial. Estos conceptos están cada vez
más presentes e integrados en las pesquisas y enseñanza sobre estas ciencias, así
como en el cotidiano profesional.
La presente investigación tratase de un relato sobre experiencias prácticas a partir de
la introducción de los conceptos de diseño paramétrico y fabricación digital como
estrategia de proyecto.
La ausencia de una asignatura específica (o asociada), sobre estos temas en los
currículos académicos de la mayoría de los cursos de arquitectura en Brasil, nos
sugiere que estos procesos de proyecto todavía se están consolidando. Hay una serie
de incertezas sobre la introducción de estos métodos en los talleres y asignaturas que
envuelvan métodos y proyectos. Por otro lado, se tiene en cuenta la resistencia en no
renunciar las metodologías tradicionales (o analógicas), de tanta importancia para el
aprendizaje.
Las dos experiencias presentadas en este estudio, tratan de talleres prácticos,
organizados como ensayos y experimentos cuanto al uso de estas tecnologías y cuanto
a las metodologías de proyecto. Los temas de proyectos son intervenciones puntuales,
de forma a incentivar la creatividad en el proceso inicial, teniendo en cuenta el límite
de tiempo.
La primera versión fue realizada como una intervención de paisajismo en el campus de
la UFRGS en la ciudad de Porto Alegre, sur de Brasil. El ejercicio tratase de la
fabricación de una estructura que envuelve la modelación y modulación de una forma
orgánica, un banco paramétrico que se adapta al ambiente mimetizando en el paisaje
natural.
La segunda versión fue realizada en el patio central del campus del Centro
Universitario Franciscano, en evento organizado por el curso de arquitectura de la
institución, en la ciudad de Santa Maria, también sur de Brasil.
El ejercicio tenía como propósito, identificar inconvenientes relacionados al confort
ambiental de este ambiente y proponer la corrección de este entorno a partir de
protectores solares, sean asociados a los edificios que conforman el patio o a través de
estructuras para promover sombras.
En ambos los casos, las metodologías de reconocimiento, registro y estudio sobre las
preexistencias siguieron de forma bastante tradicional. Fue necesaria una introducción
al tema así como una explanación sobre investigaciones relacionadas tanto en el
contexto de Brasil (todavía incipiente), como en referencias internacionales. Los
talleres tenían como objetivo la orientación sobre el uso de software (en estos casos el
Grasshopper), y la utilización de herramientas como cortadora a laser e impresoras 3d.
Con esto, se experimentó una serie de relaciones metodológicas bastante variada
cuanto al proceso creativo, comprobando de esta forma, la necesidad de cada vez más
incorporar estos procedimientos en el aprendizaje de la arquitectura.