Architecture, Education and Society: International Workshop COAC 2012 El cronotopo educativo en la obra de Álvaro Siza Autor: Rafael Reyes Torres l [email protected] “Comencé entonces a estudiar la gran vitalidad de la barriada de Santa María, muy estimulada por la presencia de pequeñas actividades comerciales. Sus habitantes salen de las casas para ir a por el agua hasta las fuentes, o para ir a la escuela o a otro barrio: de esta manera, con el correr del tiempo, han dejado impresa sobre el terreno la traza irregular de los caminos que les resultaban convenientes. Estos vestigios, muy claros, ayudaban al tiempo a conocer los comportamientos y la topografía, e indicaban la posibilidad de transformar aquellas relaciones. Muy pronto se tornó evidente que la relación entre las dos barriadas clandestinas era unas de las cuestiones fundamentales que debía considerar en el proyecto.” A. Siza, Évora - Malagueira 1977. Resumen Para iniciar el estudio del cronotopo educativo de la obra de Siza, es necesario aproximarse a su contexto socio cultural que permita relacionar lo bucólico portugués de aquel momento con su obra, su intencionalidad estética y ética empieza a manifestarse desde muy joven demostrando gran interés por la exploración e investigación en sus trabajos iniciales como estudiante de arquitectura, valores que fueron detectados y reconocidos por F. Távora, quien le permite adentrarse en la complejidad socio física contenida en la configuración arquitectónica. Se trata de aproximarse a la noción del espacio tiempo narrado y construido a partir de la comprensión de la configuración de los umbrales socio físicos de su obra (entre lo público y lo privado), que den a conocer su contenido dialógico, didáctico, del desarrollo humano vinculado a la noción del aprehender lo cotidiano. El patio La sucesión de las casas El interior Es necesario establecer el posible paralelismo existente entre la configuración del espacio tiempo de la novela educativa de Goethe y la obra didáctica proyectada por A. Siza, donde la “percepción aguda” que Goethe manifiesta de la realidad social y natural y los distintos tiempos que en esta se entrelazaban, darán sentido a esta relación entre narrativa y arquitectura. El tiempo ha de estar localizado en un espacio concreto, “se encuentra impreso en él” (Bajtin, 1973), y así lo refleja la obra de Siza al abstraer de lo vernacular, de lo bucólico de su contexto, lo necesario para configurar las nuevas relaciones que ha de plantear el proyecto. La Quinta Malagueira será el caso de estudio que permitirá analizar la configuración del cronotopo educativo en la obra de Siza. La compresión de las relaciones socio físicas que se producen en este proyecto (medición de la interacción social en el espacio construido), serán estudiadas Para el estudio de esta noción educativa se partirá gracias a las aportaciones realizadas por J.L. de las aportaciones realizadas por el filósofo y Moreno en el campo de la sociometría. Para antropólogo ruso M. Bajtin a partir del análisis de la Moreno, “el arquitecto del futuro será un adepto novela didáctica de Goethe del siglo XVIII: de la sociometría: la situación de las ciudades, el emplazamiento de las fábricas y los barrios “La simple contigüidad espacial (neben einander) residenciales serán elegidos de suerte que de los fenómenos le era profundamente ajena a respondan a las necesidades de la gente llamada Goethe; él solía llenarla, penetrarla con el tiempo, a vivir y a trabajar en ellos.”2 descubría en ella el proceso de formación, el desarrollo, distribuía las cosas que se encuentran Palabras claves: juntas en el espacio según los eslabones Poética, realidad simulada, sociometría, cronotopo temporales, según las épocas de generación. educativo. Para él, lo contemporáneo, tanto en la naturaleza como en la vida humana, se manifiesta como una Referencias 1. Ver M. Bajtin, Tiempo y espacio en las noveles de Goethe, diacronía esencial: o bien como residuos o La estética de la creación verbal, 1982 reliquias de diversos grados de desarrollo y de 2. Ver J.L. Moreno, Planificación arquitectural de una las formaciones del pasado, o bien como colectividad después de la investigación sociométrica”, gérmenes de un futuro más o menos lejanos.”1 Fundamentos de la Sociometría, 1954. 3. Muntañola, J. Las formas del Tiempo, Abecedario, 2007. 1