EVAL FINAL.pdf

FICHA DE EVALUACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA
AUTORAS DEL MATERIAL
Esperanza Fuster; Mercedes Bonnin Olivares.
NIVELES DE INTERACTIVIDAD
TA = Totalmente de Acuerdo / A = de Acuerdo / I = Indiferente /
D = en Desacuerdo / TD = Totalmente en Desacuerdo
CUESTIONES EVALUATIVAS
TA
A
I
D
TD
OBSERVACIONES
Datos identificativos del material/ Diseño comunicativo/ Aspectos técnicos y visuales de la página
web
El material está en varios
idiomas
x
Tarda mucho en cargar
El material solo está disponible en lengua
castellana.
x
Tiene imágenes
x
La ortografía es correcta
x
Tiene títulos
x
Su manejo es sencillo
x
La fuente del texto es legible
x
La página de inicio tiene un
menú que facilita el acceso al
contenido deseado.
x
La información es útil
Pensamos que la información es útil si después se
aplica la utilización del programa en la vida
cuotidiana.
x
Aspectos técnicos/ Navegación por el material
Ofrece la opción de navegar a
través de las diferentes
pantallas con total libertad.
x
El nivel de dificultad en la
navegación se adecua a los
destinatarios.
x
El programa con el que hemos realizado el
material (EXE) es muy sencillo, no pensamos que
ningún usuario tenga ninguna dificultad.
Se puede acceder desde
cualquier pantalla a la inicial.
x
A la izquierda del material hay un guion a través
del cual se puede acceder a cualquier pantalla
(desde cualquier pantalla).
Se crea un rastro
automáticamente al ir
pasando de pantalla en
pantalla.
Los enlaces funcionan
correctamente.
x
El material no cuenta con la opción de rastro a la
hora de la navegación por las diferentes
pantallas.
Los enlaces a los videos funcionan correctamente.
x
1
La imagen se corresponde
con el sonido
x
Diseño instructivo: Aspectos pedagógicos del material (Contenidos/ Destinatarios)
El material fomenta el autoaprendizaje.
x
Fomenta el trabajo en equipo.
x
El material fomenta el
aprendizaje significativo.
x
Los objetivos son adecuados
x
El titulo de la pagina indica el
contenido
x
El titulo del curso (curso de “Word” a través de un
material multimedia) sí que indica su contenido
El material puede estar
destinado a cualquier tipo de
usuario.
El material ofrece un índice
para el acceso a los diferentes
apartados.
Es un material autónomo e individual.
x
No está directamente destinado a cualquier
usuario, pero es un material abierto al que puede
acceder cualquier persona.
x
Los contenidos están
adaptados al nivel de los
destinatarios.
x
Los contenidos son
equitativos unos con otros.
x
Posiblemente no tienen exactamente la misma
extensión, pero si es bastante equitativo.
Los contenidos tienen la
relevancia adecuada.
Se obtiene una transferencia
a la vida cotidiana con ellos.
x
Los contenidos son acordes
con las actividades.
x
Los usuarios tienen la opción
de conocer la respuesta
correcta (en el caso de que
sea errónea).
x
Pensamos que la utilización del “Word” es muy
sencilla y útil para el mundo académico, por
tanto, si los usuarios adquieren los conocimientos
mínimos, lo podrán utilizar en su vida cuotidiana
(estudios, trabajo, escribir cartas, etc.)
Económicos
La esperanza de vida del
material es elevada
Pensamos que su esperanza de vida es elevada
puesto que el programa “Word” siempre ha sido y
será utilizado; además es muy útil en el mundo
educativo.
x
2