PADRE POVEDA GUADIX ANEXO VI G.DIDACTICOS 1ºCICLO 3º

ANEXO VI
GUIONES DIDÁCTICOS
DATOS IDENTIFICACIÓN
CODIGO CENTRO: 18004689
NOMBRE CENTRO: COLEGIO PADRE POVEDA
LOCALIDAD: GUADIX. ZONA -2– SUBZONA:8
GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: PRIMER CICLO
1. Título CHISPITA
2. Tema :EL VALOR DE LA LIBERTAD.
3. Intención didáctica.EJERCITAR AL ALUMNADO EN LA COMPRENSIÓN LITERAL,
INFERENCIAL Y VALORATIVA.
FICHA - GUIÓN DIDÁCTICO SESIÓN DE LECTURA.
TITULO
AUTOR
EDITORIAL
TEMA A TRATAR
DURACIÓN
EDAD O CURSO
ADECUADO
CHISPITA
DESCONOCIDO
SANTILLANA. LECTURAS AMIGAS
EL VALOR DE LA LIBERTAD
CUATRO SESIONES.
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
TEXTO:
Chispita.
Chispita era un bello pajarillo de muchos colores. Cantaba muy bien, y
todos los animales del bosque se callaban para escucharlo.
Chispita vivía feliz rodeado de sus amigos y vecinos.
Un día, los reyes del bosque salieron de paseo y conocieron a Chispita.
Cuando oyeron su canto, les pareció maravilloso. Así que lo cogieron y se
lo llevaron a su hija Rosina como regalo. Rosina metió a Chispita en una jaula de
oro. Luego colgó la jaula en un árbol del jardín del palacio.
Pero Chispita no era feliz enjaulado.
Lloraba, no comía y… se puso muy enfermo.
Rosina llamó al veterinario. Pero las medicinas del veterinario no
mejoraron a Chispita.
El pajarillo estaba tan débil que dejó de cantar. Ya nadie volvió a escuchar
sus dulces melodías.
Una noche, la Luna llamó a la ratita Begoña y al búho Jeremías.
¡Había que ayudar al pajarillo!
Entonces, Begoña comenzó a roer los barrotes de la jaula y sacó a
Chispita de allí.
El búho Jeremías, que ve muy bien de noche, llevó a Chispita a su nido.
Nada más llegar a su casa, a Chispita se le pasaron todos sus males.
Pocas horas después, el pajarillo daba un maravilloso concierto a sus
amigos del bosque y les regalaba su canto más melodioso.
1.- INTENCIÓN: TRATAR EL VALOR DE LA LIBERTAD.
2.-OBJETIVOS:
Ejercitar al alumnado en la comprensión literal, inferencial y valorativa. El
maestro realizará preguntas literales, Inferenciales y valorativas e invitará a los
alumnos a que propongan otras.
 Este objetivo será propuesto de forma explícita y clara a los alumnos para
que sepan qué pretendemos con esta actividad. Para ello usaremos este
texto y daremos una clase de instrucción directa de la comprensión
lectora.
1ª SESIÓN
Previsión.
Previsión: 15´
o ¿Se puede vivir feliz sin tener libertad?
Lectura: 1ª vez
o ¿Observa el dibujo y cuenta lo que va a suceder en este
el profesor. 5´
cuento?
Lectura
Fluidez lectora. Lectura 1ª:Modelado por parte del
individual
maestro/a
silenciosa. 10`
Lectura individual y silenciosa.
Vocabulario.
1.- Explicar las palabras: melodioso, concierto, barrotes,
débil.
2.- Explica el significado de la frase: “ El pajarillo les
regalaba su canto más melodioso”.
2ª SESIÓN
Vocabulario: 15
minutos.
Visualización: 10
minutos.
Literales: 15
minutos.
Fluidez lectora. Lectura maestro/a-alumno/a.
Autopreguntas de tipo literal:
1. ¿Cómo se titula la lectura?
2. ¿Quién era Chispita?
3. ¿Qué pasó un día?
4. ¿Qué hicieron los reyes del bosque cuando oyeron
cantar a Chispita?
5. ¿Qué hizo Rosina con Chispita?
6. ¿Qué le sucedió al pajarito al verse enjaulado?
7. ¿Qué sucedió una noche?
8. ¿Quiénes ayudaron a escapar a Chispita?
3ª SESIÓN
Lectura
dramatizada:
10`
Preguntas: 15´
Fluidez lectora. Lectura dramatizada.
Inferencias como estrategia:
1. ¿Recuperó el pájaro la salud?
2. ¿Qué crees tú que le devolvió la salud a Chispita?
3. ¿Qué medicina crees tú que le mandaría el veterinario?
4. ¿Crees que a Rosina le gustó el regalo? ¿Por qué?
5. ¿Por qué liberaron al pajarito de noche?
6. ¿Qué otros animales pueden ser vecinos del pájaro.
7. ¿Qué otros roedores puede haber en el bosque?
4ª SESIÓN
Lectura coral:
La voz del
profesor
sobresale.10
minutos.
Preguntas
Fluidez lectora. Lectura coral.
VALORATIVAS:
1. ¿Qué crees tú que tiene más valor: la jaula de oro o la
libertad?
2. Gracias a qué alcanzó el pájaro la libertad?
3. ¿Crees que es importante el valor de la libertad?
valorativas:15´
Dibujo: 10´
Dramatización:
40´
4. ¿Has ayudado tú alguna vez a alguien?
5. ¿Te han ayudado a ti alguna vez?
6. ¿Qué es lo que más te ha gustado de la lectura?
7. ¿Por qué se sentía el pajarillo tan feliz en el bosque?
Visualización:
o Haz un dibujo sobre el texto.
o Dramatización por parte de los alumnos/as.