4t D’ESO Esclavitud Infantil El meu compromís

4t D’ESO
Quadern jutjar
Esclavitud Infantil
El meu compromís
Quadern jutjar
PRESENTACIÓ
En aquest segon moment, es tracta de provocar la reflexió sobre el
tema mitjançant la dicotomia esclavitud/llibertat i aprofundir en els
missatges que ens intenten transmetre des dels mitjans de comunicació
als quals estan més exposats els nostres alumnes.
Aquests missatges ens arriben a través de la publicitat de centenars de
productes que consumim. Reflexionarem sobre els orígens d'aquests
productes i analitzarem les diferents formes de produir i consumir així
com la nostra implicació personal i social.
OBJECTIUS
1. Reflexionar sobre les causes que provoquen les situacions
d'explotació.
2. Desenvolupar actituds i sentiments de solidaritat amb les víctimes
de qualsevol situació d'explotació.
3. Descobrir la nostra implicació personal i social en l'existència
d'esclavitud infantil en totes les seves modalitats.
CONTINGUTS
1. Les causes de l’esclavitud infantil.
2. La solidaritat davant les víctimes.
3. Sectors implicats: organismes internacionals, sistemes polítics,
empreses multinacionals, sindicats...
Quadern jutjar
ACTIVITAT 1
La seva història,
la nostra història
1. Es pot començar per posar en comú i revisar les accions proposades en la
secció anterior, amb atenció especial a l'activitat relativa als mitjans de
comunicació.
2. Reprendre i recordar les definicions d'esclavitud.
3. Projectar, a través del power point “A la seva història, la nostra història" que
trobaràs al CD del material, imatges contradictòries i que apareixen segons
l’esquema:
1a
2a
3a
4a
Volem divertir-nos
Ídols
Preu d'una sabatilla
Sistema basat en el benefici
1b
2b
2c
2d
Volem estudiar
Testimoniatges
Atur/esclavitud
Sistema al servei de la persona
ACTIVITAT 2
Amb ulls crítics
1. Sobre
els tres primers parells de diapositives establir un diàleg en grups
petits:
Què us transmet cadascuna d'aquestes imatges?
Descobrir què hi ha darrere de cadascuna d’elles
Quadern jutjar
ACTIVITAT 3
També cap a nosaltres
1. Es pot projectar de nou l'últim parell de diapositives i comentar:
o Dialogar breument sobre les conseqüències que es deriven del sistema
econòmic que és, per una altra part, aquell en el qual estem.
o Contrastar amb la relació de conseqüències.
o Presentar l'esquema del sistema al servei de la persona i comentar-ho.
o Fer una relació d'objectes fets amb mà d'obra infantil.
PROPOSTA D’ACCIÓ
El professor pot convidar els alumnes a què suggereixin
accions de compromís per a aquesta setmana. Aquí en
suggerim algunes:
1. Fer un seguiment dels mitjans de comunicació, durant
aquesta setmana i anar anotant les vegades que es parla
d'esclavitud infantil i en quins contextos es fa
2. Anar a una botiga i preguntar on i com està fet un producte
"Made in Xina" o "Made in Taiwan"
3. Fer una relació dels productes que comprem durant la
setmana i classificar-los en necessaris i innecessaris
4. Anar a un sindicat i a un partit polític i indagar el que estan
fent en relació amb l'esclavitud infantil
Quadern jutjar