Patrimonio Nacional - aldea universitaria jacobo marmol nocturno

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION
EN TURISMO
TRAYECTO:
DOCENTE:
PRIMERO
PERIODO:
TERCERRO
Colegio Universitario
de Caracas
UNIDAD CURRICULAR:
PATRIMONIO NACIONAL
HORAS:
2
UC:
2
OBJETIVO GENERAL: Suministrar a los estudiantes los términos esenciales para la comprensión del Patrimonio Cultural Nacional, identifica los Patrimonios
culturales que existen en su comunidad. Promover los Patrimonios culturales locales y regionales. Generar propuestas o planes de acción para la recuperación del
patrimonio de orden cultural. Ejecuta manifestaciones de tipo cultural, folklórica típica de su localidad
Unidad
Objetivos Específicos
Definir los términos
básicos de la unidad
curricular
Contenidos Programáticos
Estrategias Metodológicas
Concepto de patrimonio,
cultura, historia,
monumento, patrimonio
cultural.
Revisión de la bibliografía
recomendada
El patrimonio construido.
I
Analizar de acuerdo a su
valor, las
manifestaciones que
conforman el patrimonio
histórico y cultural
Agricultura, escultura,
pintura, gastronomía y
transportes, trazado
urbano, documentos
históricos, vestidos,
lenguajes
El patrimonio cultural e
histórico en cada uno de
los periodos históricos de
la sociedad venezolana
Determinar la
importancia que tienen
las manifestaciones
patrimoniales para el uso
turístico
Capacidad psicológica del
patrimonio histórico como
atractivo
El valor estético, histórico,
de uso, de cambio
Discusión dirigida y
documentada, sobre cada
uno de los conceptos
estudiados
Discusión dirigida hacia la
identificación de los
elementos patrimoniales y
ubicación dentro de la
taxonomía propuesta por el
profesor y elaboración de
conclusiones
Los alumnos ubicarán de
acuerdo a las características
previamente señaladas,
algunos elementos del
patrimonio histórico y
elaborarán un informe al
respecto
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Técnica:
Mapas mentales
Trabajo de equipo
Dinámicas grupales
intervenciones.
Cuestionario.
Pedagógica.
Psicométrica.
Análisis del Contenido.
Mesa Redonda
Torbellino de ideas
Recursos
Material audiovisual
Pizarra acrílica,
marcadoras, borrador,
Guías de estudio,
bibliografía sugerida,
Instrumentos:
Prueba escrita.
Elaboración de Informe
Registro Descriptivo
Lista de cotejo
Análisis de contenido
Escala de estimación
Mapa Conceptual.
Prueba pedagógica
Conceptualización,
Juego didáctico para
identificar el valor de objetos
culturales y objetos históricos
Discusión dirigida entre
profesores y alumnos
Analizar las
manifestaciones
culturales mas relevantes
Manifestaciones culturales:
yacimientos arqueológicos,
antropológicos, arte
Revisión de la bibliografía
recomendada
Técnica:
Mapas mentales
Trabajo de equipo
Material audiovisual
Pizarra acrílica,
marcadoras, borrador,
de cada periodo histórico
descubriendo su valor
para el turismo
II
rupestre, la escritura, arte
funerario, arte militar, arte
religioso
Proyección de diapositivas
Lectura consultada de obras
escogidas.
Periodo histórico:
Periodo precolombino,
colonial, republicano,
federal, guerra civil,
periodo moderno.
Discusión en base en base a
la observación de videos de
épocas
Los museos: continente,
contenido público
Los cementerios,
yacimientos, ruinas, y
restauraciones.
III
Sitios, pueblos y ciudades
con valor histórico
Analizar las
características de los
espacios contentivos del
patrimonios histórico y
cultural
Revisión bibliográfica
Visita al museo
Características y
propiedades de los museos
El espacio patrimonial,
localización geográfica,
características físicas.
Proyección de diapositivas
Visita al cementerio de la
ciudad
Tour o circuito de valor
histórico, dentro o fuera de la
ciudad
Realización de informes
Elementos que los
conforman. Accesibilidad
Identificar los factores
que condicionan la
conformación de un
Factores que condicionan
el uso turístico del
patrimonio histórico: el
Guías de estudio,
bibliografía sugerida,
Discusión dirigida
Elaboración de resumen
Determinar el uso
adecuado de los
espacios representativos
del patrimonio cultural e
histórico, dentro del
contexto meridional
Dinámicas grupales
intervenciones.
Cuestionario.
Pedagógica.
Psicométrica.
Análisis del Contenido.
Mesa Redonda
Torbellino de ideas
Los alumnos realizarán un
juego didáctico o un informe
sobre el patrimonio histórico y
Instrumentos:
Prueba escrita.
Elaboración de Informe
Registro Descriptivo
Lista de cotejo
Análisis de contenido
Escala de estimación
Mapa Conceptual.
Prueba pedagógica
Conceptualización,
Técnica:
Mapas mentales
Trabajo de equipo
Dinámicas grupales
intervenciones.
Cuestionario.
Pedagógica.
Psicométrica.
Análisis del Contenido.
Mesa Redonda
Torbellino de ideas
Instrumentos:
Prueba escrita.
Elaboración de Informe
Registro Descriptivo
Lista de cotejo
Análisis de contenido
Escala de estimación
Mapa Conceptual.
Prueba pedagógica
Conceptualización,
Técnica:
Mapas mentales
Trabajo de equipo
Dinámicas grupales
Material audiovisual
Pizarra acrílica,
marcadoras, borrador,
Guías de estudio,
bibliografía sugerida,
Material audiovisual
Pizarra acrílica,
marcadoras, borrador,
Guías de estudio,
producto turístico,
basado en el patrimonio
histórico
IV
Diseñar un plan de uso y
explotación del
patrimonio histórico,
como componente de la
oferta turística
turista, el atractivo. Las
capacidades del atractivo y
su variabilidad
Características de una plan
de uso turístico, para el
patrimonio histórico
los factores que condicionan
se uso turístico.
Elaboración de una plan de
uso turístico, en base a un
atractivo de carácter histórico
de la ciudad o del municipio.
intervenciones.
Cuestionario.
Pedagógica.
Psicométrica.
Análisis del Contenido.
Mesa Redonda
Torbellino de ideas
Instrumentos:
Prueba escrita.
Elaboración de Informe
Registro Descriptivo
Lista de cotejo
Análisis de contenido
Escala de estimación
Mapa Conceptual.
Prueba pedagógica
Conceptualización,
bibliografía sugerida,