Encuesta sobre la utilización del transporte público por alumnos de colegios

ENCUESTA SOBRE LA UTILIZACIÃ N DEL TRANSPORTE PÃ BLICO POR ALUMNOS DE
COLEGIOS
Introducción:
La encuesta que vamos a realizar se aplica en el centro docente “*************”. La etapa educativa que
utilizaremos será la de Secundaria.
• Análisis del procedimiento:
• Medios de transporte:
♦ Público: es aquel en el que los pasajeros no son los propietarios de los mismos, son servidos
por otros terceros individuos.
Estos servicios públicos son el metro y el autobús, bastante utilizado por alumnos de los colegios.
• Privado: aquel del que la persona sÃ− es propietaria, por ejemplo, la bicicleta o el coche.
Algunos alumnos del colegio muestran interés y sienten motivación para utilizar más el transporte
público, ya que en bastantes ocasiones tiene muchas ventajas.
Realmente los alumnos conocen el transporte público pero por algunos factores como la edad, no los
conocen o no los utilizan.
Para ello vamos a realizar una encuesta para ver si la hipótesis que tenemos se verifica o no.
Le encuesta en cuestión, se realiza de acuerdo a una serie de preguntas, en las que en su mayorÃ−a son
bastantes frecuentes y a las que podemos acceder a ellas fácilmente ya se mediante correo (ordinario o
electrónico) o por teléfono.
En total se realizan 6 preguntas de las que se han obtenido respuestas muy variadas entre sÃ−.
Consta de una serie de objetivos de entre los cuales se destacan:
• Conocer si los alumnos toman el transporte público o privado.
• Determinar factores que intervienen en el empleo del transporte público
• Conocer cuáles son los transportes más utilizados: el público o el privado.
• Identificar cuál es la utilidad que le dan los alumnos a estos medios.
Diseño de la encuesta:
Muestra: los alumnos que estén cursando Secundaria.
Para llevarla a cabo de manera rigurosa, utilizamos los muestreos no probabilÃ−sticas de tipo invitados o “a
propósito”, ya que hemos seleccionado un grupo de sujetos que cumplen las caracterÃ−sticas que deseamos.
1.- ¿Eres estudiante de secundaria?
• SÃ−
• No
1
2.- ¿Qué edad tienes?
• 11 - 13 años
• 13 - 14 años
• 14 - 16 años
3.- ¿Utilizas el transporte público?
• Siempre
• Nunca
• A veces
4.- ¿Qué medio de transporte utilizas más?
• Público: metro, autobús, taxi…
• Privado: coche, moto, bicicleta…
5.- ¿Con qué frecuencia utilizas los medios de transporte?
• Diariamente
• Semanalmente
• Mensualmente
• Me abstengo de utilizarlo
6.- ¿Crees que es asequible tomar el transporte público?
• SÃ−
• No
• Depende de cuál utilice (metro, autobús…)
7.- ¿Con qué medio tardas más en llegar al colegio?
• Autobús público
• Metro
• Coche privado
• Bicicleta
8.- Por el contrario, ¿con cuál tardas menos?
• Autobús público
• Metro
• Coche privado
• Bicicleta
Análisis de la formulación:
La primera pregunta es del tipo cerrada y única pues está acotando la encuesta a un subgrupo de
estudiantes.
La segunda concreta la primera, y es también de tipo cerrada y única.
La tercera, son responde a la hipótesis que estamos planteando, sobre si utilizamos el transporte público o
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no.
La cuarta pregunta intenta responder al tercer objetivo planteado inicialmente, sobre cuál es el transporte
más utilizado.
Es de respuesta cerrada y a la vez múltiple, ya que especifica tanto el número de respuestas como la manera
de indicarlas, siempre puedes utilizar las dos formas de transporte.
La quinta pregunta hace referencia a una pregunta especÃ−fica que responde a la hipótesis principal, es de
respuesta cerrada y única.
La sexta, hace referencia al cuarto de los objetivos expuestos.
Resultados
El paso previo antes del análisis de datos es la codificación.
Hay que identificar las elecciones de los sujetos:
à tem 1 SÃ− â
No â
80%
20%
à tem 2
11 - 13 años â
13%
13 - 14 años â
20%
14 - 16 años â
67%
à tem 3
Siempre â
Nunca â
A veces â
83%
1%
16%
à tem 4
Público â
Privado â
40%
60%
à tem 5
Diariamente â
63%
Semanalmente â
20%
Mensualmente â
10 %
3
Me abstengo de utilizarlo â
7%
à tem 6
SÃ− â
No â
60%
20%
Depende de cuál utilice â
20%
à tem 7
Autobús público â
Metro â
16%
Coche privado â
Bicicleta â
40%
43%
1%
à tem 8
Autobús público â
Metro â
40%
Coche privado â
Bicicleta â
43%
1%
16%
Análisis estadÃ−sticos de los datos
OP1
à tem 1
80%
à tem 2
13%
à tem 3
83%
à tem 4
40%
à tem 5
63%
à tem 6
60%
à tem 7
40%
à tem 8
43%
Diseño y conclusiones
OP2
20%
20%
1%
60%
20%
20%
16%
40%
OP3
OP4
OP5
67%
16%
10%
20%
43%
1%
7%
1%
16%
En relación con los objetivos que hemos llevado a cabo con más de una conclusión se debe gracias a la
encuesta y al análisis de datos que hemos realizado.
Uno de los primeros objetivos es el conocimiento del transporte, si dejamos una visión deducida, miramos en
los primeros Ã−tems, menos importantes, vemos que la primera hipótesis no se verifica en un porcentaje
alto. Hay que tener en cuenta los conceptos más globales de todas las cuestiones y es comprobar que la
hipótesis se verifique y que sea cierta.
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A pesar de todo, el porcentaje más bajo en el uso del transporte público, es debido a su falta de
conocimiento, motivación por utilizarlo, interés que presentan los jóvenes actualmente sobre la
utilización de los mismos.
Hoy en dÃ−a los medios de transporte público que utilizan los alumnos de 14 años en adelante, es bien
asimilado por ellos puesto que es útil, cómodo y sobre todo independiente para ellos que ir en el coche con
el adulto.
Uno de los últimos objetivos y la segunda parte de la hipótesis donde se refleja la utilidad de muestras de
estudiantes en las que se contrasta que utilizan el transporte público.
La fiabilidad de la investigación que hemos llevado a cabo a pesar de los pocos Ã−tems, es adecuada y
completa.
Los objetivos propuestos con nuestro trabajo han sido cumplidos, en una alta medida. Aunque podrÃ−amos
llevar a cabo en un futuro más programas para informar, incitar el conocimiento de estos servicios
realizando asÃ− encuestas más completas y comparando las respuestas.
Apéndices o Anexos:
Objetivo 1: si toman el transporte público.
Eres estudiante de secundaria.
La edad que tienes.
Utilización de transporte público.
Objetivo 2: factores que intervienen en la utilización del transporte público.
Razones por las que lo utilizas.
Cada cuánto lo utilizas.
Objetivo 3: conocer qué transporte utilizas.
Utilizas el transporte público.
Usas el medio privado.
Objetivo 4: cuál es la utilidad que le das.
Cada cuánto lo utilizas.
Es asequible o no.
GRÔFICAS
Las siguientes representaciones pretenden reflejar gráficamente los porcentajes de los alumnos que han
intervenido en la encuesta, atendiendo principalmente a los objetivos preestablecidos:
à TEM 3 Y 4:
5
Atiende a los objetivos
1º: uso del transporte público o privado.
3º: cuál de los dos se usa más.
à TEM 5:
Utilidad que se les puede dar a los medios de transporte: relacionado con la frecuencia con las que se usan
à TEM 7 Y 8:
Factores que determinan el uso de un transporte u otro: el tiempo.
Con los medios que se tardan más:
Con los que se tarda menos:
REFERENCIAS BIBLIOGRÔFICAS:
JUSTIFICACIÃ N:
Este tipo de encuesta es necesaria para abordar uno de los temas más importantes que existen en la
actualidad como es el de una de las etapas más complejas de la vida: la adolescencia.
Dentro de los 11 a los 16 años creemos necesaria la realización de dicha encuesta para valorar si los
jóvenes viven dentro del mundo que les rodea y se mantienen informados de los medios de transporte
existentes para desenvolverse en la sociedad. No sólo les sirve como ayuda para transportarse al ámbito
escolar, sino también en las distintas zonas en las que se desarrollará como persona.
Es necesario ante cualquier falta de información, intentar dar respuestas convincentes y seguras del por
qué un alumno tendrÃ−a que utilizar un medio en vez de otro ante tal desconocimiento por parte de éste.
Por estas razones se deberÃ−an realizar más encuestas de este tipo en las que la vida cotidiana de no sólo
los adolescentes sino también de los adultos (en este caso los padres) se harÃ−a más cómoda, asequible
y llevadera. Pero sobre todo y ante todo para hacer reflexionar a las personas a cerca de la sociedad y lo que
nos aporta.
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