Orientaciones-familias

ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS DE NIÑOS O NIÑAS
SOBREDOTADOS INTELECTUALMENTE
Normalmente los padres y madres cuando se enteran de que su hijo/a es sobredotado
suelen reaccionar de dos formas: o se sienten entusiasmados e intentan programar numerosas
actividades adicionales, clases, tutores particulares... para que el niño/a desarrolle todo su
potencial intelectual; o bien intentan esconder esta condición excepcional para protegerlo de
los problemas que puedan aparecer. Como siempre, el punto medio es hacia el que nos
debemos dirigir: es importante estimular las capacidades de nuestro hijo/a pero sin
presionarlos. No hay que olvidar que el niño sobredotado es, ante todo, un niño.
Así:
LA FAMILIA DEBERÍA
Aceptarlos como son, evitar etiquetas
del tipo a “genio” o “superdotado”
Estimularles a que desarrollen todo su
potencial cognitivo.
Darles libertad de pensamiento y
proteger su pensamiento creativo.
Proporcionarles materiales en las
materias de sus intereses.
Participar de sus inquietudes y
compartirlas, animándoles a resolver sus
problemas
Hacerlos partícipes de las tareas y
quehaceres del hogar al igual que
cualquier otro miembro de la familia
Fomentar su autonomía orientándolos
sobre el modo de encontrar respuestas
Intentar una actuación colaborativa y
coordinada entre la familia y el centro,
compartiendo toda la información
relevante con el profesorado.
Ocupar su tiempo libre con actividades
variadas, para evitar el aburrimiento
Demostrarles que son queridos como los
demás miembros de la pareja
Mantener con ellos un diálogo fluido
sobre su educación
Proporcionarles la posibilidad de convivir
con todo tipo de niños y niñas
Ayudarlos en su educación integral
NO ES RECOMENDABLE
Proporcionar la connotación de “raro” o
superior a los demás niños y niñas.
Forzarlos ni exigirles demasiado.
Evitar que sean originales y diferentes
en sus respuestas.
Saturarlos de materiales
innecesarios y ajenos a sus intereses y
necesidades.
Interrumpir su concentración, siendo
flexibles y respetuosos con su trabajo.
Centrar exclusivamente los intereses
de la familia en torno al niño con Altas
capacidades
Eludir sus cuestiones y exasperarse
con su ansia de saber y sus constantes
preguntas
Realizar críticas destructivas evitando
los enfrentamientos con el profesorado
y el centro
Agobiarlos ni presionarlos en exceso
Darles un trato especial respecto al
resto de sus hermanos o hermanas
Mostrar los conflictos de pareja
respecto al tipo y objetivos de su
educación
Aislarlos del mundo exterior,
especialmente de los niños y niñas de
su edad.
Centrarse en los aspectos intelectuales
olvidándose del emocional y social
Los progenitores del niño/a sobredotado deben ayudarle en la planificación de sus
trabajos, proyectos y áreas, y más tarde, asegurarse de que las ha terminado. En este
sentido, es importante que –ya desde pequeños - vayamos creando en ellos unos adecuados
hábitos de trabajo1.
También deben animarle a resolver sus problemas sin temor a fracasar. Estos niños
deben aceptar que no pasa nada si una solución no es la correcta - los errores son
oportunidades de aprendizaje- y el buscar nuevas salidas. En este sentido, debemos recordar
que los elogios son importantes para todos: ellos no son una excepción. Los padres de un
sobredotado han de tener presente que su hijo es, ante todo, un niño y que a nivel emocional
necesitan la misma atención, mimos y afecto.
Finalmente, los padres y madres deben animar a sus hijos/as a que participen en
actividades creativas2, ya que éstas son muy útiles y terapéuticas dado que son niños muy
enérgicos que no se cansan fácilmente y necesitan constantemente retos. Así, pueden
animarles a que se inventen sus propios juegos, historias y personajes. Pueden hacer sus
propios dibujos en lugar de colorear en algo que alguien ya ha trazado, inventar sus propios
problemas de matemáticas, crear sus cuentos, inventar distintos finales para una misma
historia, etc.
1
Se adjuntan unas breves orientaciones para crear unos hábitos adecuados de estudio y para trabajar la lectura y la escritura
con nuestros hijos e hijas.
2
Referencias bibliográficas para estimular la creatividad:
MENCHÉN, F. (2001): "Descubrir la creatividad: desaprender para volver a aprender". Madrid. Pirámide, especialmente el
primer capítulo.
HAUSNER, L., SCHLOSBERG, J. (2000) Enseña a tu hijo a ser creativo. Barcelona, Oniro
Direcciones de Internet
interesantes para niños
de 7 a 12 años
Portales:
Mi
tarea:
http://www.mitareanet.com/
Buscadores, Ciencias, Humanidades, etc.
Diccionarios,
5 a 12: http://www.5a12.com/deberes/default.asp Portal para
niños de 5 a 12 años para ayudarles a hacer los deberes.
Escolar:
http://www.escolar.com/
ejercicios.
Sitio en español con videos educativos, ejemplos y
Escolares: http://www.escolares.net/ Portal con técnicas de estudio, sección de cultura,
enlaces interesantes, etc.
Ciencias, tecnología y experimentos:
Ciencia, Ciencia, Ciencia: http://www.geocities.com/CapeCanaveral/6526/index.html Pagina
web personal con temas interesantes sobre ciencia y tecnología.
CienciaNet: http://ciencianet.com/ Portal para divertirte con aspectos curiosos de la ciencia.
Experimentos, preguntas, citas, etc.
El Club de la Ciencia: http://www.geocities.com/Athens/Aegean/3843/ Experimentos de
Física, Biología, Química, etc.
CuriosiKid: http://www.curiosikid.com/ Web interactiva para niños con experimentos.
Matemáticas:
Historia de las Matemáticas: http://platea.pntic.mec.es/~aperez4/html/presentacion.html
Historia de las Matemáticas a través de imágenes originales.
Geometría: http://www.arrakis.es/~bbo/geom/indice.htm Definiciones y dibujos geométricos.
Una introducción a la Geometría.
Lengua y literatura:
Imaginaria: http://www.imaginaria.com.ar
Información sobre libros, autores, eventos,
además de lecturas, links, comentarios sobre otras publicaciones.
Caja de las Palabras Mágicas: http://www.cajamagica.net/ Cuentos, adivinanzas, etc. para
aprender palabras nuevas.
Conjugador de Verbos: http://tradu.scig.uniovi.es/conjuga.html Diccionario de Español y
conjugador de verbos.
Ortografía:
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/ortogra/ortogra.htm
ortografía y ejercicios interactivos.
Las
reglas
de
Geografía e Historia
Geografía de España: http://www.sispain.org/spanish/geopop.html
geografía, clima, vegetación, población y otros aspectos de España.
Información sobre la
Kids Web Japan: http://jin.jcic.or.jp/kidsweb/foreign/es-index.html Historia, Geografía,
Vida Cotidiana, Deportes, etc. sobre Japón.
Egipto para niños: http://www.egiptologia.com/ninyos/default.htm Historia de los egipcios,
cuentos y leyendas antiguas, etc.
Idiomas:
Enlaces bilingües para niños y maestros: http://hamminkj.cafeprogressive.com/bilingue.html
Web con enlaces a sitios en español e inglés.
La Mansión del Inglés: http://www.mansioningles.com/ Portal en español para aprender inglés.
Gramática, ejercicios, práctica, vocabulario, etc.
Arte:
Teatro Infantil: http://www.teatroinfantil.tuportal.com/
Página dedicada al teatro infantil
con enlaces sobre este tema. Se pueden enviar y descargar obras de teatro hechas por niños.
Poemitas: http://www.poemitas.com/ Poesía y teatro para niños.
Fábrica
de
http://www.contenidos.com/entretenimientos/colores/color/home/fabrica.htm
estimular la creatividad entre los más pequeños.
colores:
Web
para
Juegos:
Adivinanzas: http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/adivina/adivina.htm Adivinanzas para niños.
Juegos
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/mate2k.htm
cálculo mental para desarrollar las habilidades numéricas y de orden.
Yahoo Juegos: http://es.games.yahoo.com/ Sección de juegos del portal Yahoo.
Oniric: http://www.oniric.com Juegos de lógica y de habilidad.
numéricos:
Juegos
de