Lo que hacen otras realidades oct10 completo

MENESIANOS – PROVINCIA Nª Sª DEL PILAR
IDEAS TOMADAS DE OTRAS REALIDADES SIMILIARES A LA NUESTRA
para la elaboración de un marco de elaboración de itinerario de los grupos juveniles
Octubre’10
ESCOLAPIOS
Desde los 6/7 años hasta los 11 años
 Visitas a un caserío (en horario lectivo o en fin de semana):
 Contacto con la naturaleza.
 Ambiente de alegría y compañerismo.
 Alguna experiencia religiosa.
 Acompañado por monitores.
2º a 4º Primaria:
 Actividades esporádicas deportivas y de tiempo libre.
Final de Primaria – ESO: Scout / Desde 1º ESO: Oin Hatz (Grupos cristianos)
Ambas ofertas culminan en la edad de 16/18 años con la propuesta BIDEAN: fe, formación,
compromiso, personalización y grupo. [2 años]
Al acabar el colegio (18 años): propuesta ITAKA:
 Primera etapa de Catecumenado: propio itinerario donde entran aspectos formativos (Jesús y
el Nuevo Testamento, análisis de la realidad, Iglesia y Confirmación, etc.), celebrativos
(momentos de oración, eucaristías, retiros), exigencias personales y grupales (de compartir,
de implicarse en alguna labor de voluntariado, de estilo de vida). Esta etapa concluye hacia
los veintiún años, coincidiendo con la Confirmación.

Segunda etapa de Discernimiento: discernir la propia vocación desde el acompañamiento del
grupo, tiene peso el elemento formativo (Biblia, moral, etc.). Concluye con la etapa de
OPCIÓN donde se toman ya decisiones concretas en torno a la comunidad.

Tercera etapa de Comunidad: Cuando la vida tiene ya los elementos fundamentales de
estabilidad (estudios acabados, en situación laboral, más o menos discernida la propia
vocación, hacia los 24 años,...).
DIMENSIONES QUE CULTIVAN:
[ver tabla adjunta]
 Proceso con etapas marcadas y definidas.
 Dimensión calasanzia.
 Dimensión de servicio.
 Formación creyente.
1
LA SALLE – VALLADOLID
Etapa
Objetivos
generales
Descubrimiento (11-14 años)






Descubrir el mundo que les rodea y
desarrollar conciencia crítica.
Crecer en responsabilidad y solidarizarse
con otros (servicio).
Fortalecer las relaciones internas del
grupo y la amistad entre ellos.
Conocer la realidad de su propia persona:
confianza en sí mismos, sexualidad, …
Ver a Jesús como modelo de persona.
Provocar experiencias de celebración de
la vida y de la fe.
Subetapa
Nos
ponemos en
camino
Alcanzamos
nuevas
metas
Para seguir
avanzando
Propuesta
s
Realidad
del
grupo.
Para qué estar en
un grupo.
Con qué nos
identificamos.
Valores en la
vida.
Relación con los
que nos rodean:
padres.
Confianza.
Solidaridad.
Relación
con
Jesús.
Importancia del
grupo.
Los amigos.
El colegio.
Los cambios en
su persona.
Realidad de calle
que les rodea.
Realidades
de
pobreza.
Relación con los
adultos.
Sexualidad.
Fines de semana.
Jesús
y sus
sentimientos.
Evaluación de lo
vivido.
El grupo nos
ayuda
a
conocernos
mejor.
Cambios en la
persona .Ayuda
del grupo en
esos cambios
El tiempo libre
Consolidar lazos
de unión en el
grupo
Violencia
en
nosotros y en el
mundo
Consumismo y
situaciones
de
pobreza
La sexualidad
Relación con los
adultos
Relación
con
Dios
Su futuro
Evaluación de lo
vivido
Propuesta (14-17 años)

Observar la realidad
y realizar
planteamiento ético crítico, tomando
conciencia de las situaciones de
pobreza/injusticia y comprometerse con
ellas.
 Experiencias de servicio con realidades
cercanas.
 Descubrir un ocio alternativo.
 Asumir compromisos en el grupo.
 Despertar el gusto por el silencio, el
conocimiento de los demás.
 Vivir experiencias de oración.
 Favorecer la personalización de la propia
fe y su relación con la vida.
Ser persona
Ser persona Ser creyente
a estilo de
Jesús
2
Catecumenado (17-25 años)





Tomar conciencia de que la vida está en
sus manos: toma de decisiones y
responsabilidad.
Provocar la pregunta por la vocación:
misión en el mundo, en el grupo de su
persona.
Facilitar la experiencia de Dios.
Descubrir el grupo como valor
fundamental en su vida.
Descubrir diferentes formas de vivir la fe
en la Iglesia (diferentes formas
comunitarias, …).
Buena
Noticia
ExodoConversión
Tierra
PrometidaComunidad
Comunidad para la
misión (25-19 años)
 Acompañarles para
que busquen su lugar
en la Iglesia y en el
mundo buscando la
comunidad
de
fe/vida/compromiso.
 Acompañar al joven
en su respuesta a la
vocación de vida en
su grupo, en la
sociedad y en la
Iglesia.
ADSIS
Etapas
Objetivos generales
Iniciación cristiana
Convocatoria evangelizadora
Que los jóvenes opten por orientar su vida en el
seguimiento de Jesús e inicien la búsqueda de su vocación
personal en la que realizar este seguimiento
Facilitar el encuentro personal con Jesús
Asumir personalmente los valores del Reino
Adquirir herramientas para seguir creciendo en la fe
Realizar una opción personal por el seguimiento de Jesús
Suscitar el interés y toma de conciencia de la necesidad de
concretar vocacionalmente el seguimiento de Jesús
Que los jóvenes descubran y acojan a la persona de Jesús como respuesta a las búsquedas personales y
sociales

Contribuir a la formación de un estilo de persona fundada en los valores del Reino

Facilitar a toma de conciencia de los interrogantes, necesidades y deseos profundos que abren a la
transcendencia

Testimoniar la presencia l liberadora de Jesús entre nosotros

Presentar la persona de Jesús y su proyecto como respuesta a sus búsquedas personales y sociales
Subetapas
Contenidos
Acogida
Objetivos
Búsqueda
Objetivos
Encuentro
Objetivos
seguimiento
Objetivos
Opción
Objetivos
1-formación teológica





2-Desarrollo persona

3-El mundo y su Historia
4-Interioridad

5-Comunitariedad
6-Compromiso


Elementos
 Relación
pertenencia
y
Conectar con los
intereses
de los
jóvenes
Ofrecer, proponer y
testimoniar un estilo
de vida, actividades
y relación
que
suscite
interrogantes
Facilitar
experiencia
de
acogida que suscite
vinculación
afectiva
Iniciar formación
y
crecimiento
personal
Suscitar interés por
lo que se va
aprendiendo



Profundizar y asumir los
valores del Reino como
deseables
Abrirles
a
la
trascendencia: necesidad
de sentido, de identidad,
pertenencia
Comprender
que
la
comunidad se fundamenta
en Jesús
Acoger a la persona de
Jesús y su proyecto como
respuesta a las búsquedas
personales y sociales





Tener
experiencias
de
conocimiento y experiencia
personal con Jesús
Adquirir visión global del
mensaje de Jesús en la
Iglesia
Iniciar experiencia y hábito
de oración y celebración
Comenzar Revisión de vida
Adquirir
hábitos
de
comunicación
y
participación
grupal
y
comunitaria
Descubrir y asumir acciones
solidarias





Consolidar y afianzar su opción
por Jesús
asumir personalmente
los
valores y actitudes del Reino en
la vida cotidiana
Adquirir herramientas para
seguir creciendo en la fe
Consolidar el hábito de oración
personal y contraste con la
Palabra
Crecer en la capacidad de
comunicación y responsabilidad
en la vida de los otros
Descubrir la necesidad de
concretar vocacionalmente el
seguimiento de Jesús
Elementos
Elementos
Elementos
Elementos
Experiencias
de
formación
Participación
en
actividades comunitarias
- Acompañamiento personal
- Asociación a un grupo
- Relación con la comunidad
- Participación en actividades
comunitarias
- Acompañamiento personal
sistemático
- Asociación a un grupo
pequeño
-Relación con la comunidad,
participación en oraciones y
celebraciones
Acompañamiento
personal
sistemático
- Participación en grupo pequeño
- Comunicación interpersonal en el
grupo
- Participación como responsable en
actividades del grupo grande
- Contacto más estrecho con la
3



Situar de forma integrada
las opciones de la vida :
trabajo,
profesión,
afectividad,
relaciones.,
compromiso,
vinculación
comunitaria.desde
el
seguimiento de Jesús
Profundizar en las propias
capacidades , necesidades,
intuicionesy deseos de
futuro para concretar el
proyecto de vida
Crecer en el deseo de buscar
la Voluntad de Dios en la
propia vida
Realizar
un
primer
discernimiento de su forma
de seguir a Jesñus en la
Iglesia
Elementos
- Acompañamiento personal
como elemento central de
etapa de discernimiento
- Participación en el grupo
pequeño como contraste y
referencia
- Relación y comunicación
comunidad
con la comunidad

Interioridad
-Experiencias puntuales
de oración comunitaria
y celebración
- Se inicia la formación
- Experiencias de inicio de
oración y silencio y escucha
Algunas
experiencias
de
oración y celebración con el
grupo
- participación de oración y
celebración con otros grupos
de la comunidad
- Formación sistemática de la fe
- Iniciación a la oración personal
y profundización en experiencia
de meditación y contemplación
- Oraciones de grupo
-Oraciones comunitarias
- Organización y participación en
celebraciones de la comunidad y
grupo grande.
- Iniciación en la eucaristía y
reconciliación
- Formación sistemática de la fe
- Ritmo habitual de oración
- Oraciones de grupo
-Oraciones comunitarias
- Organización y participación en
celebraciones de la comunidad y
grupo grande
- Elementos de formación para el
discernimiento cristiano
- Mayor profundidad
en la
oración personal.
- Cuidado en la oración
comunitaria

Compromiso
-Experiencias puntuales
de solidaridad
Acompañamiento a otros
jóvenes a participar en
actividades
Diálogo en torno a
ámbitos de trabajo
y
estudio
- Invitación a experiencias
puntuales de solidaridad o
experiencia permanente
- Iniciación a compromiso
estables de solidaridad
- Testimonio de su experiencia
de fe en sus
ambientes y
relaciones .
- Trabajar la responsabilidad con
el uso del tiempo y del dinero .
- Compromiso en lugares de estudio,
trabajo y otros ámbitos, contrastado
con el grupo
- Asunción de hábitos y compromisos
solidarios estables
- Testimonio personal y experiencia
o compromiso evangelizador
- Experiencia de asumir la
responsabilidad económica a
través de trabajos puntuales o
permanente
- Se mantienen los elementos de
la etapa anterior
PRIMARIA NAVEGANTES ( SALESIANOS )
MANUALES
TEMAS
El tesoro del cristiano
La alegría
El grupo
La Esperanza
Confianza en Dios
La libertad
La sencillez
La amistad
La humildad
La vocación
Nuestra tarea
Navegando por los
mares de la solidaridad
Hacer el bien
La Paz
La solidaridad
La intolerancia y la marginación
La Justicia
La Escucha y el Diálogo
El Perdón
La Naturaleza
La generosidad
La Fraternidad
La Solidaridad
La Paz
La Generosidad
La Igualdad
La Justicia
Los Derechos Humanos
La cooperación
La Convivencia
La Ecología
4
En busca del tesoro de
un mundo justo
La pobreza
La indiferencia e insolidaridad
Las guerras, no a la violencia.
Desigualdad entre hombre y
mujer
Racismo y xenofobia
El consumismo
Destrucción de la Naturaleza
5
MENESIANOS – BILBAO
Etapa
Subetapa
Objetivos
Kilika (5º y 6º primaria)





Escucha / silencio
Respeto/compañerismo
Conocer a Jesús a
través de diferentes
actividades y nuestra
mascota "Kilika Jones”
con sus diferentes
objetos (a los cuales
les
dábamos
un
significado. ej: SOL
que le acompaña:
alegría, el calor , el que
nos ayuda a iluminar
nuestro camino, el q
nos
hincha
el
corazón...)"
Respeto a la naturaleza
Compartir
Asbiltxo (1º y 2º ESO)



Zurt (3º y 4º ESO)
3º ESO
4º ESO
Confianza
Dialogo/escucha
Empatía

Primer
Trimestre:
conocimiento propio
de uno mismo/a

Segundo
Trimestre:
Como se relacionan
(entorno, familia,…)

Tercer
Trimestre:
Proyecto personal a
través del Ver-JuzgarActuar
(Colegio,
amigos, familia y yo)

Primer
Trimestre:
Grupo, construir grupo

Segundo
Trimestre:
Realidades (jóvenes,
familia, iglesia, dios,
inmigración)

Tercer
Trimestre:
Vocaciones
(Laico,
hermano,
sacerdote,
matrimonio)
Tantaka (1º y 2º bto)





Trabajo personal para
conocerse a sí mismo y
a las personas que
tenemos alrededor en
el grupo.
Elaborar un proyecto
personal y proyecto de
grupo.
Hacer que se sientan y
trabajen como un
grupo.
Compartir y valorar las
actividades
de
voluntariado.
Participar y conocer el
resto de la realidad de
grupos.
MENESIANOS – MADRID
Etapa
Material
3º y 4º
Primaria
Navegantes
(Salesianos)
5º y 6º
Primaria
1
Navegantes
(Salesianos)
1º ESO
2
2º-4º ESO
La Salle
Salesianos
Material propio
Crear grupo
6
1º Bachillerato
La Salle
2º Bto – 1º Uni
2º Uni
ADSIS.
(crear
preguntas,
interrogantes,
preguntarse por el
sentido de la vida)
Personalización
Evangelio domingo
MENESIANOS – PORTUGALETE
Etapa
Subetapa
Objetivos/Ámbitos
5º y 6º Primaria
1º y 2º ESO
3º y 4º ESO








Alegría
Ilusión
Grupo
Misterio
Compartir
Cooperación
Jesús en lo sencillo
Agradecimiento








1º y 2º Bto
-
Materiales propios
Unis




Identidad personal
Lo que ven en el
otro
Modelos
de
identificación
Grupo
Interioridad
(conciencia
corporal)
Anunciar lo que
somos
Servicio
(con
niños)
Jesús, modelo de
persona





Actividades
relacionadas
1º y 2º UNI
Materiales propios
Crear grupo
Pilares del grupo
Proyecto de grupo
Leer
la
historia
personal
Cómo decidir
Diferentes formas de
orar
(sentidos,
relajación, Palabra,
…).
Formación teológica
(claves básicas para
despertar interés)
Compromisos
menesianos
(con
niños)
Acercamiento
a
realidades
de
pobreza
Materiales propios
7











Crear grupo
Conocimiento mutuo
Pilares del grupo
Proyecto de grupo
Mis tiempos y mis
opciones
Formación teológica
básica (Pagola)
Mi vida como regalo
para regalar
Mis dones para el
grupo
Formas diferentes de
oración.
Compromisos
menesianos.
Encuentros de Iglesia
Materiales propios
…