La Cuestión del Sujeto en la Filosofía Moderna

La Cuestión del Sujeto en la Filosofía Moderna
Profesor: Luis Andrés Bredlow Wenda
Créditos ECTS: 5
Horas totales de trabajo del alumno: 130 h
Horas de clase presencial con el profesor: 45 h
Horas de trabajo autónomo del alumno: 65 h
Tutorías, evaluaciones: 20 h
Objetivos
Estudiar la temática del sujeto en filosofía, la génesis y evolución del concepto y las
aportaciones de los filósofos más importantes.
1. Conocimientos: familiarización del estudiante con los problemas más recurrentes en los
debates, históricos y actuales, sobre el tema (problema mente/cuerpo, conocimiento de sí
mismo y del «mundo exterior», identidad personal, libre albedrío, relación sujeto/objeto,
etc.), con especial atención a la dimensión histórica y cultural de los problemas y su
relevancia para los debates actuales en filosofía y ciencias cognitivas.
2. Competencias:
 Lectura, comprensión y comentario de textos filosóficos
 Capacidad de analizar problemas filosóficos, hacerse cargo de su complejidad y
aprender, mediante el estudio de ejemplos históricos, a buscar soluciones adecuadas
 Capacidad de exponer con coherencia y claridad los puntos de vista adquiridos
mediante el estudio de los problemas y defenderlos en un debate colectivo
 Capacidad de cuestionar y revisar los supuestos transmitidos por nuestro legado
epistémico y sociocultural
 Capacidad de redactar trabajos de investigación formalmente correctos, con aptitud para
publicar en revistas científicas especializadas
 Hasta donde sea posible dados los conocimientos previos de los estudiantes, desarrollar
y perfeccionar la capacidad de leer y entender textos filosóficos en otros idiomas, tanto
clásicos (griego y latín) como modernos (inglés, francés, alemán). Como criterio
orientativo mínimo, es deseable que el estudiante sea capaz de leer textos especializados
en inglés y/o francés contemporáneo.
 Capacidad de preparar y realizar exposiciones públicas sobre un tema y defender el
contenido en un debate con los asistentes.
Nota: aunque el curso tratará de desarrollar y madurar estas habilidades hasta el punto de
alcanzar un nivel avanzado, es conveniente que los estudiantes ya tengan al menos un grado
medio de preparación, más o menos correspondiente a los actuales estudios de licenciatura.
Metodología
El curso se centrará en la lectura directa de los textos clásicos de los filósofos. La parte
fundamental del aprendizaje consistirá en el estudio autónomo de los textos por parte de los
estudiantes, que servirá de base al comentario y la discusión en clase. Las clases presenciales
(45 horas, distribuidas en 15 clases de 3 horas semanales) alternarán las clases magistrales y los
seminarios con discusiones colectivas, centradas en el análisis de textos y problemas, con la
posibilidad opcional de realizar exposiciones orales en clase. Redacción de trabajos dirigidos
por el profesor.
Contenido
1. Del alma al sujeto: antecedentes en el mundo antiguo
 Orígenes del dualismo alma/cuerpo: del mundo de las sombras a la inmortalidad
 Alma y cuerpo en la filosofía griega: Platón, Aristóteles, Epicuro
 Del hypokeímenon aristotélico al sujeto
 La noción de lógos, de Heráclito a los estoicos
2. El sujeto en la filosofía moderna
 Descartes: el cogito y los orígenes del sujeto moderno
 La mente y el problema del «mundo externo» en el empirismo británico: Locke,
Berkeley, Hume
 Leibniz y el problema de la identidad: las mónadas y la «noción individual»
 Kant: sujeto empírico y sujeto trascendental
 Hegel: el espíritu como Gemeinwesen, o el sujeto histórico
 Los posthegelianos: Feuerbach, Stirner, Marx
3. Mente, cuerpo y lenguaje: perspectivas de la filosofía y la ciencia del siglo XX
 Bergson y la vindicación del dualismo
 Los críticos del mentalismo: Wittgenstein y Ryle
 Las principales corrientes de la filosofía de la mente: conductismo, reduccionismo,
eliminacionismo, funcionalismo
Bibliografía
Textos de referencia:
Bloque 1:
PLATÓ: Fedó, República (IV y IX), Timeo.
ARISTÒTIL: De anima.
EPICUR: Lletra a Heródot (Diògenes Laerci, Vides dels filòsofs, X, 63-67).
LUCRECI: De rerum natura, III.
Bloque 2:
DESCARTES: Discours de la méthode.
--- : Meditationes de Prima Philosophia.
LOCKE: Essay Concerning Human Understanding, llibre IV.
BERKELEY: Principles of Human Knowledge.
--- : Three Dialogues Between Hylas and Philonous, diàleg tercer.
HUME: Treatise of Human Nature, llibre I.
LEIBNIZ: Monadologie.
--- : Remarques sur la lettre de M. Arnauld, maig 1686 (en Philosophische Schriften,
ed. Gerhardt, vol. II).
KANT: Crítica de la raó pura.
HEGEL: Fenomenologia de l'Esperit.
MARX: Manuscrits: Economia i filosofia.
Bloque 3:
BERGSON: Essai sur les données immédiates de la conscience.
WITTGENSTEIN: Investigacions filosòfiques.
--- : “Wittgenstein's notes for lectures on 'private experience' and 'sense data'”,
Philosophical Review 77, 1968, 271-320.
RYLE: The Concept of Mind.
Se dará bibliografía adicional a lo largo del curso.
Evaluación
Evaluación global final: trabajo de final de curso, dirigido por el profesor, sobre un tema
relacionado con la materia de la asignatura.
Pequeños trabajos presentados a lo largo del curso (comentarios de texto, traducciones,
recensiones de libros, etc.).
Se valorará la participación en clase (exposiciones e intervenciones).
Calendario y horario
De octubre de 2007 a enero de 2008, los jueves de 11.30 a 14.30 h.