LA FORMACIÓN HUMANA EN LAS PEQUEÑAS ESCUELAS

8.1- La formación profana en las escuelas del señor De La Salle
Campos de acción:




La persona
El profesional
El ciudadano
El creyente
Finalidades (formación integrada):


Ser cristianos activos en la Iglesia
Ser buenos ciudadanos para el país (Meditación 160)
Objetivo final:

La salvación eterna.
El proyecto lasallista:

Educación integral de los jóvenes de hoy
Realizado en asociación:

Juntos y por asociación, en equipo
Se educa para:

Saber y saber hacer:




Saber vivir y saber ser:


El ser relacional
El ciudadano
El religioso (en el sentido relacional)
Saber creer y saber amar:



La persona libre y autónoma
Saber dar y saber participar:




El oficio
El empleo
Las competencias
El creyente
El cristiano
Tomar en cuenta el propio cuerpo:

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Los buenos modales
El aseo y presentación
Los aprendizajes:

Existencia de progresión en el aprendizaje:

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
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
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El alfabeto
El silabario
Lectura 1er libro
Lectura 2º libro: leer en latín, empezar la escritura
Lectura 3er libro
Lectura del salterio, en latín
Los buenos modales, en manuscrito  La aritmética
Manuscritos en doficultad creciente  Ortografía
La organización de la semana:





Salvo el día de asueto y las fiestas y domingos
Horario prácticamente igual en todos los días
Distribución minuciosa del tiempo
Estudio del catecismo, oración, desayuno, escritura, lectura, reflexión
Misa, lectura, escritura, catecismo, examen de conciencia.
Estudios profanos en la Escuela de San Juan Bautista De La Salle
Lectura
Escritura
Aritmética
Bastardilla
Redondilla
Cartel - Alfabeto
Ortografía
Itálica
Cartel - Sílabas
P
Libro – Silabario
M
A
P
Libro - Primero
M
A
P
Libro – Segundo
M
A
P
Libro - Tercero
M
A
P
Libro - Salterio
M
A
Libro - Urbanidad
P
Postura
1a
A
c, o, i, f, m
2a
Todas
3a
Dimensión
4a
Postura
1a
Soltura
5a
c, o, i, f, m
2a
Sección 3
Muestras con
6a
Sección 4
letras de cuentas
Sección 5
y finanzas
Documentos Secc. 1
Sección 2
Sección 6
Adición
Todas
3a
Revisión de
Dimensión
4a
Ortografía
Soltura
5a
en los trabajos
Muestras con
6a
de copia y de
letras de cuentas
P
A
redacción
Sustracción
P
A
Multiplicación
P
A
División
y finanzas
P
A
Regla de 3 y
P
Fracciones
A
Tipos de aprendizaje:
12345-
Por reflejos condicionales (estímulo-respuesta)
Por éxitos o fracasos (la mejor respuesta entre varias posibles)
Por intuición (comprensión de conjunto, seguir un análisis)
Por imitación o repetición de modelos propuestos
Por aprendizaje inteligente (reflexión - comprensión)



Los 5 tipos se entremezclan constantemente
Se prefiere uno u otro según la naturaleza de la actividad y los objetivos propuestos.
Los tipos privilegiados en la “Guia de las escuelas” son: 5, 1 y 2.
Funcionamiento de estos aprendizajes:
Modelo  Imitación  Evaluación  Promoción  Identificación con el modelo
Modelos de evaluación
Presentar el modelo
1
2
Ejercicios: imitar - reflexionar
3
Comprensión
Estímulo de la Revisión
de lo que se atención
periódica
pide
4
5
Revisión final
Verificación
Observaciones:

Verificación
Conocimientos
Adquiridos
Esta evaluación se efectúa diariamente:
 Al alumno le permite comprobar su progreso.
 El alumno puede así rectificar errores.
 Esto sirve de estímulo, en caso de éxito.
 Se informa a los padres del progreso de su hijo.