CLASE DE FILOSOFIA 10°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN CLEMENTE”
Reconocimiento oficial No. 000300 de mayo 7 de 2003.
NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Núcleo Educativo No. 35.
Email ee_22380700198101 @hotmail.com
San Clemente Km. 14 – Vía Urrá. – Tierralta- Córdoba
DOCENTE: DEIBYS VILLERA G.
AREA: FILOSOFIA
UNIDAD: 1
CLASE Nº 05
GRADO 10°
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
TIEMPO PROBABLE: 3 Horas.
EJE TEMATICO: PROCESO HISTORICO EVOLUTIVO DE LA FILOSOFIA.
NUCLEO TEMATICO: ESCUELAS FILOSOFICAS ANTIGUAS.
PROBLEMA AMBIENTAL:
Identifico los principales problemas y soluciones que se plantea la filosofía.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Comparo la evolución histórica de la filosofía desde los griegos hasta la
edad contemporánea.
 Analizo y compara las distintas teorías planteadas por los filósofos milesios.
 Identifico los elementos fundamentales del pensamiento filosófico milesio.
COMPETENCIAS
INTERPETACION, ARGUMENTACION Y PROPOSICION.
Analizar e identificar los elementos fundamentales de las teorías filosóficas planteadas por
la escuela de Mileto, para explicar lógica y racionalmente el origen y organización del
cosmos.
RECURSOS
COMPUTADOR
DIAPOSITIVAS
VIDEO BEANG
VIDEO
DVD
TELEVISOR
GUIA DE TRABAJO
TEXTO GUIA
CUADERNOS DE APUNTES
LAPICES Y LAPICEROS
CIBERGRAFIA
http:/www Wikipedia .com
http:/www. eleducador .com
http:/slideshare.net
BIBLIOGRAFIA
VILLERA G. Deibys. Historia del Pensamiento Racional; Tesis de Grado, Medellín, 2004.
ACTIVIDADES DE INICIACION
 Reflexión
 Asistencia
 Exploración de conocimientos previos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. OBSERVACION Y ANALISIS DE DIAPOSITIVAS “Escuela de Mileto”: El
docente expondrá en medio magnético la observación y análisis de las diapositivas
que representan los distintos
planteamientos filosóficos dados por los
representantes de la escuela milesia. Los estudiantes extraerán los conceptos más
relevantes y representativos de cada teoría.
2. OBSERVACIÓN Y ANALISIS DEL VIDEO “LOS MILESIOS”: Los estudiantes
observaran y analizaran el video “Los milesios”, con el cual identificaran las
características geográficas, sociales y religiosas de esta región griega, y su
influencia en las teorías filosóficas postuladas por estos filósofos.
ACTIVIDADES DE FINALIZACION
SOLUCION DE CUSTIONAMIENTOS: Los estudiantes de manera individual,
responderán a los interrogantes planteados por la guía de actividades.
ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS
COMPLEMENTACION DE CUADROS ILUSTRATIVOS: Los estudiantes realizaran un
cuadro comparativo donde darán a conocer su pensamiento propio sobre la teoría filosófica
planteada por Tales de Mileto, quien postula que el agua (humedad) es el origen
constitutivo de todas las cosas.
ESCUELA
EPOCA
JONICA
ANTIGUA
ELEATICA
ANTIGUA
ITALICA
ANTIGUA
PLURALISTAS
ANTIGUA
AVANCE
TIPO DE ARGE
Esta escuela fue la primera que
se dedicó al estudio filosófico;
por esta razón a su creador se le
conoce como el padre de la
filosofía: “Tales de Mileto”
Aunque los filósofos que
componían esta escuela tenían
un tipo de argé, todos se
relacionaban con lo natural
(Physis), lo físico y lo
material.
ESCUELAS FILOSÓFICAS
ESCUELA
EPOCA
AVANCE
TIPO DE ARGE
SOCRATES
ANTIGUA
PLATON
ANTIGUA
ARISTOTELES
ANTIGUA
ACTIVIDADES DE REFUERZO
PLENARIA Y SOCIALIZACION: En plenaria, los estudiantes expondrán la importancia
de las distintas teorías milesias, socializaran las respuestas dadas a los interrogantes
planteados y expondrán los cuadros comparativos y complementarios.
CRITERIOS DE EVALUACION
Presentación Personal, Asistencia, Participación, Creatividad, Argumentación de Ideas,
Responsabilidad, Puntualidad.
TIPOS DE EVALUACION
 ESCRITA.
 COMUNICATIVA U ORAL.
 ORTOGRAFICA.
CONTENIDO TEORICO:
ESCUELAS FILOSOFICAS ANTIGUAS
FILOSOFÍA GRIEGA PRESOCRÁTICA
La historia de la antigua filosofía griega puede ser dividida entre los filósofos que buscaron
una explicación del mundo en términos físicos y los que subrayaron la importancia de las
formas inmateriales o ideas. Sus primeros exponentes, denominados en conjunto
presocráticos, estuvieron ligados geográficamente a las colonias griegas de Asia Menor y a
la Magna Grecia.
Escuela Jónica o Milesia
La primera escuela importante de la filosofía griega, la jónica o milesia, era en gran parte
materialista. Fundada por Tales de Mileto en el siglo VI a.C., partió de la creencia de éste
en una sustancia primigenia, el agua, de la que procedería toda la materia. Anaximandro
ofreció una idea más elaborada y mantuvo que la base de toda materia es una sustancia
eterna que se transforma en todas las formas materiales conocidas. Esas formas, a su vez,
cambian y se funden en otras de acuerdo con la regla de la justicia, es decir, una especie de
equilibrio y proporción. Heráclito consideraba que el fuego es la fuente primordial de la
materia, pero creía que el mundo entero está en constante cambio o flujo y que la mayoría
de los objetos y sustancias se producen por la unión de principios opuestos. Consideraba el
alma, por ejemplo, como una mezcla de fuego y agua. El concepto de nous (pensamiento o
razón), sustancia infinita e inmutable que penetra y controla cada objeto viviente, fue
desarrollado por Anaxágoras, que también pensaba que la materia consistía en pequeñas
partículas o átomos. Compendió la filosofía de la escuela jónica al proponer un principio no
físico director, junto a una base materialista de la existencia.
Escuelas Pitagórica y Eleática
Pitágoras Considerado el primer matemático, Pitágoras fundó un movimiento en el sur de la
actual Italia, en el siglo VI a.C., que enfatizó el estudio de las matemáticas con el fin de
intentar comprender todas las relaciones del mundo natural. Sus seguidores, llamados
pitagóricos, fueron los primeros en formular la teoría que decía que la Tierra es una esfera
que gira en torno al Sol.
La división entre idealismo y materialismo se hizo más clara con el paso del tiempo.
Pitágoras destacó la importancia de la forma sobre la materia al explicar la estructura
material. La escuela pitagórica también incidió mucho en la importancia del alma,
considerando al cuerpo como una simple cárcel del alma. Según Parménides, autor de
Sobre la naturaleza y guía de la escuela eleática, la apariencia del movimiento y de la
existencia en el mundo de objetos distintos son mera ilusión: sólo parecen existir. Las ideas
de Pitágoras y Parménides supusieron la base del idealismo que caracterizaría después a la
filosofía griega.
Una interpretación más materialista fue la de su discípulo Empédocles, que aceptó la idea
de que la realidad es eterna pero está compuesta por combinaciones casuales de las cuatro
sustancias primarias: fuego, aire, tierra y agua. Estas explicaciones materialistas alcanzaron
su punto culminante en las doctrinas de Demócrito, para el que las diferentes formas de la
materia están causadas por diferencias en la forma, tamaño, posición y orden de los átomos
que la componen.
FILOSOFÍA GRIEGA CLÁSICA
El periodo clásico de la antigua filosofía griega, cuyo marco espacial principal radicó en
Atenas, se inició con la aparición en el siglo V a.C. de los sofistas y del pensamiento
socrático, y conoció sus momentos de mayor auge con los sistemas platónico y aristotélico.
Sofistas
El materialismo aplicado a la vida diaria inspiró la filosofía de un grupo cuyos miembros
eran denominados sofistas, que surgió en el siglo V a.C. Haciendo hincapié en la
importancia de la percepción humana, sofistas como Protágoras dudaban que la humanidad
pudiera ser capaz de alcanzar nunca la verdad objetiva a través de la razón, y defendían que
el éxito material, en lugar de la verdad, debía ser el propósito de la vida.
Sócrates
En contraste con estas opiniones se mostraban las ideas de Sócrates, con quien la filosofía
griega alcanzó su cima. Su objetivo reconocido fue “cumplir la misión del filósofo de
buscar dentro de mí mismo y de los demás hombres”. El método socrático era dialéctico:
después de plantear una proposición, hacía una serie de preguntas destinadas a analizar y
depurar la proposición examinando sus consecuencias y comprobando si coincidía con los
hechos conocidos. Sócrates describió el alma no en términos de misticismo, sino como
“aquello en virtud de lo cual se nos califica de sabio o de loco, bueno o malo”. En otras
palabras, Sócrates consideraba el alma como una combinación de la inteligencia y el
carácter de un individuo.
Platón y Aristóteles
Aristóteles Alumno de Platón, filósofo de la antigua Grecia, Aristóteles compartía la
reverencia de su maestro por el conocimiento humano pero modificó muchas de las ideas
platónicas para subrayar la importancia de los métodos arraigados en la observación y la
experiencia. Aristóteles estudió y sistematizó casi todas las ramas existentes del
conocimiento y proporcionó las primeras relaciones ordenadas de biología, psicología,
física y teoría literaria. Además, Aristóteles delimitó el campo conocido como lógica
formal, inició la zoología y habló de casi todos los problemas filosóficos principales
reconocidos en su tiempo. Conocido por los pensadores medievales como 'el filósofo',
Aristóteles es quizá el pensador más importante y de mayor influencia en la historia y el
desarrollo intelectual de Occidente.
PERÍODO COSMOLÓGICO O PRE-SOCRÁTICO
-Se busca una nueva explicación del origen del cosmos en términos físicos.
-Llamado por algunos "período presocrático".
-Se distinguen 5 escuelas filosóficas con sus respectivos representantes.
- En este período surgió en la lengua griega la palabra "filosofía", y ello ocurrió alrededor del
año 600 a.C.
PERIODO COSMOLÓGICO O PRE-SOCRÁTICO
RESPUESTAS DE LOS FILÓSOFOS GRIEGOS ANTE EL PROBLEMA DEL ORIGEN
DEL COSMOS QUE INTERESABA EN ESA ÉPOCA
Escuela Jónica
Tales de Mileto: el agua.
Anaximandro de Mileto: el apeiron o materia infinita.
Anaxímenes de Mileto: el aire.
Heráclito de Efeso: el fuego o energía.
Escuela Pitagórica:
Pitágoras de Samos: el número.
Escuela Eleática:
Parménides de Elea: el Ser.
Zenón de Elea.
Escuela de los Físicos:
Anaxágoras de Clazómenes: las homeomerías y el Nous
Empédocles de Agrigento: los 4 elementos y el amor y el odio.
Escuela Atomista: