GUÍA DEL ESTUDIANTE  ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN  COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN    

GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN CONTENIDO
INTRODUCCIÓN……………………………………………………..................3
PRESENTACIÓN.……………………………………………………..................4
ANTECEDENTES.……………………………………………………………….6
¿QUÉ EVALÚA EL EXAMEN?...........................................................................7
TEMARIOS Y MODELOS DE PREGUNTAS………………………………….8
IDEAS PARA LA PRUEBA DE BASES NO ESTRUCTURADA…………...105
ESTRUCTURA Y PONDERACIÓN DEL EXAMEN COMPLEXIVO………..105
INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN ……………………………………106
2 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN INTRODUCCIÓN
El Consejo de Educación Superior, con el fin de que las personas que
estudiaron todos los Niveles de estudio y no hicieron la Tesis de Grado en
las diferentes Carreras que ofertan y ofertaron las Universidades del País,
establecido una normativa para que puedan titularse y ya no existan
estudiantes en la condición de egresados, disponiendo que lo hagan a
través del examen complexivo, que es una Modalidad de Titulación que
consiste en una evaluación, en la que las y los estudiantes demuestran un
aceptable dominio de los resultados de aprendizaje que sustentan el perfil
de egreso del Programa Académico que cursaron.
A nombre de la Universidad Técnica de Manabí y de la Facultad de
Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, se pone esta guía a
disposición de los estudiantes de la Escuela de Educación Parvularia que
cursaron todos los niveles de este Programa Académico, de manera
especial para quienes finalizaron sus estudios antes del 21 de noviembre
de 2008 y no se han titulado, puedan graduarse por la modalidad del
Examen Complexivo.
La presente guía está estructurada de tal manera que los postulantes
reciban la información pertinente que se requiere para que se puedan
presentar al Examen Complexivo sin mayores dificultades, documento
que detalla entre otros aspectos, ¿qué evalúa el examen, temarios con sus
componentes y subcomponentes, tipos de preguntas con ejemplos,
Estructura y ponderación de preguntas y las instrucciones para la
evaluación; con lo que se aclarar la mecánica de esta evaluación.
Lic. Yanet Samada Grasst.Mg,Ce.
VICEDECANA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
3 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN PRESENTACIÓN
Estimado/a estudiante:
El Examen Complexivo es una modalidad de titulación vigente queevalúa las competencias
asociadas a conocimientos tanto generales como específicos de la carrera o programa, y adopta la
modalidad de prueba teórico-práctica, con la cual una vez que se aprobare el postulante obtendrá de
forma directa el título que oferta la Carrera. Esta evaluación versará sobre temas que permitan
evidenciar si el estudiante se mantiene actualizado en los campos de estudio de la carrera que cursó.
De acuerdo con el reglamento expedido por la Universidad Técnica de Manabí y con la normativa
establecida por el Consejo de Educación Superior, corresponde a cada Escuela a través de la
Comisión del Examen Complexivo, organizar y viabilizar la aplicación de esta modalidad de
titulación, cuyo proceso estará enmarcado en plazos y normativas establecidas para el efecto y que
se señalan a continuación:
Art. 12.- De la estructura del Examen Complexivo.- El Examen Complexivo constará de dos
pruebas: uno de base estructurada, otro de base no estructurada que permitan evaluar los
conocimientos, aptitudes y actitudes del aspirante en relación con su perfil de egreso declarado en la
Carrera o Programa. Este examen se sustenta en el banco de preguntas y/o problemas preparados
por la Unidad Académica.
Art. 13.-De la aprobación del Examen Complexivo.- El aspirante deberá aprobar el Examen
Complexivo con una nota no menor al 70% equivalente a 70/100 puntos.
Art. 13.-De la recuperación del Examen Complexivo.- En el caso que un estudiante no apruebe
el examen complexivo, es decir que obtenga una calificación menor al 70% tiene derecho por una
sola vez, rendir un examen de gracia o de recuperación en la fecha que contempla el cronograma
establecido para el efecto, para lo cual debe cancelar un arancel del 50% sobre el valor estipulado
para el examen complexivo.
Art. 14.- De la recalificación del Examen Complexivo.- En el caso de que un(a) estudiante noesté
de acuerdo con la calificación obtenida en el Examen Complexivo podrá solicitar la recalificación
del mismo en el plazo máximo de 3 días laborables a partir de la publicación de resultados, tanto en
el Examen Complexivo principal como en el de recuperación, mediante una solicitud argumentada
y dirigida al Vicedecano(a) de la Carrera, éste designará a dos profesores de la Carrera para que
recalifiquen el examen en el plazo máximo de 24 horas, quienes remitirán su informe y la nueva
nota consignada, el Vicedecano(a) de la Carrera dispondrá que a través de Secretaría de la misma
proceda al asentamiento de la nueva nota, la cual será inapelable.
4 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN Art. 15.- De la inscripción y requisitos para el Examen Complexivo.- Los estudiantes que opten
para la inscripción al Examen Complexivo deberán presentar una solicitud dirigida al Vicedecano(a)
de Carrera que irá acompañada de:
a. Datos personales del estudiante.
b. Fotocopia de cédula de ciudadanía, papeleta de votación vigente.
c. Matrículas certificadas de cada período académico cursado.
d. Record académico conferido por secretaría de la Unidad Académica.
e. Certificado de aprobación del idioma inglés y prácticas pre profesionales de acuerdo al plan de
estudios de cada carrera.
El literal e solo aplica en los caso de quienes culminaron sus estudios después del 21 de
noviembre de 2008
Art. 16.- De los costos del Examen Complexivo para los estudiantes de períodos académicos
posteriores al 21 de noviembre de 2008.- El(a) estudiante que ha solicitado presentarse al examen
complexivo y ha sido aprobado por el Vicedecano(a) de Carrera deberá cancelar el valor de cien
dólares (USD 100,00) correspondiente al costo del Examen Complexivo y tendrá un recargo de
50% cuando el(a) estudiante se someta a un examen de recuperación.
La comisión del examen complexivo de la Escuela deParvularia, en coordinación con la Comisión
Académica de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación y el Vicerrectorado
Académico de la Universidad Técnica de Manabí, llevarán a efecto este proceso de titulación
mediante el Examen Complexivo y legitimarán las pruebas con las que finalmente los estudiantes
obtendrán el título correspondiente, para lo cual se presenta esta guía académica que contiene la
descripción del procedimiento a seguir hasta la titulación de los postulantes.
Cordialmente,
COMISIÓN DEL EXAMEN COMPLEXIVO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
DEFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
5 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN ANTECEDENTES Desde hace unos 6 años las Universidades del país entraron en un proceso de titulación de aquellos
estudiantes que habiendo culminado sus estudios en una determinada carrera, aún no se habían
podido titular por diferentes causas, llegando a reducir este índice de forma significativa; sin
embargo y aún con los esfuerzos puestos de manifiesto por Directivos, Docentes y Personal
Administrativo, no se ha logrado el objetivo deseado, mismo que tiene como meta que en el ecuador
no existan personas en calidad de egresados de las IES sin título.
Las universidades del país atendiendo a las políticas de la SENESCYT y a la necesidad de reducir a
cero el índice de personas que finalizaron sus estudios de educación superior en una carrera sin
haber podido titularse, están acogiendo con satisfacción la normativa establecida por el CES
respecto a la aplicación del examen complexivo, mediante el cual se abre la posibilidad de ayudar a
los estudiantes inmersos en la problemática mencionada, a que puedan cristalizar sus aspiraciones
de obtener el anhelado título, que les permita ejercer sus actividades laborales con mayor garantía y
conocimiento en el campo de su formación profesional.
Los miembros de la Comisión del Examen Complexivo de la Escuela de Educación Parvularia de la
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Técnica de Manabí,
están con toda la predisposición para sacar adelante este proceso y tratar de que todos los
estudiantes que están en la situación señalada, postulen para esta prueba, razón por la cual se invita
a los egresados sin títulos que se acojan a este beneficio que les da la posibilidad de graduarse.
6 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN ¿QUÉ EVALÚA EL EXAMEN? Áreas de formación y componentes de evaluación
Este examen complexivo evalúa las competencias asociadas a conocimientos tanto generales como
específicos de la Carrera o Programa haciendo énfasis en los resultados de aprendizaje que
sustentan el perfil de egreso de la Escuela de Educación Parvularia. El examen versará sobre temas
que permitan evidenciar si el estudiante se mantiene actualizado en los campos de estudio de la
Escuela, teniendo en cuenta para la determinación de los temas y subtemas así como para la
elaboración del cuestionario, las asignaturas que forman parte del eje profesional y que aportan de
manera más significativa a la formación profesional, en este caso se tendrá en consideración el
domino de los contenidos relacionados con las materias de Lenguaje, Psicomotricidad,Pedagogía.
Recreación Infantil,Psicología unidas al Diseño Curicular y las Didácticas.
En tal virtud el temario se ha construido de tal forma que los postulantes respondan sobre los temas
relacionados con las áreas antes mencionadas y al mismo tiempo que demuestren la aplicación de
estos contenidos en el análisis de casos reales y actualizados vinculados al ejercicio de la profesión,
donde pongan de manifiesto el dominio de los resultados de aprendizaje relacionados con las
asignaturas profesionalizantes.
Las áreas escogidas para la elaboración del examen complexivo, fueron producto de un análisis de
la realidad en la que se desenvuelven los profesionales que han egresados de la Escuela y al mismo
tiempo observando el campo de estudio y campo de formación en el que está inmensa esta Unidad
Académica.
El temario ha sido elaborado teniendo en cuenta las asignaturas del eje profesional incluidas en la
malla curricular vigente de la Escuela de Educación Parvularia, gestión que se realizó de manera
proporcional considerando la dimensión del aporte que cada una ofrece al perfil de egreso de la
Escuela, el cual fue analizado de forma prolija por los responsables del proceso, con la finalidad de
garantizar el cumplimiento de las especificaciones establecidas para esta prueba.
7 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN TEMARIO Y MODELOS DE PREGUNTAS
Perfil de egreso Disciplinas Unidades de las asignaturas Temas y subtemas. /asignaturas a fin a la a evaluar.(Recomendar profesión. bibliografía) El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la y la información comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. Historia de la Educación Parvularia. Psicología General y Evolutiva. Unidad #2 El Entorno en nuestros niños. Bibliografía: Psicología Infantil.L.S Vigotki 5ta Edición (2009) Unidad 4 Desarrollo de la psicología del niño‐a y del adolescente en la educación básica. Bibliografía: Farfán Velásquez, Ana. Módulo de Psicología Evolutiva.‐
Compilación y adaptación.(2010) Ejemplos de preguntas de base estructurada y de base no estructurada(citar los tipos que opte la carrera como estudio de caso, ensayo, otros). La importancia del entorno en que se Importancia del entorno en desenvuelven los niños desde los primeros nuestros niños. Exponentes de los factores momentos de su vida, como factores trascendentales en su desarrollo. Considerando del desarrollo. estos aportes se determina la necesidad de crear ambientes estimulantes y positivos, donde los niños puedan acceder a experiencias de aprendizaje efectivas desde sus primeros años. Lo anteriormente lo defiende: Características Físicas Etapas del desarrollo de la inteligencia de Jean Piaget. A. G. Brunner B. Vigotsky, U. C. J.F. Tinajero D. Todas las opciones Identifique el autor del siguiente enunciado dentro de la teoría del aprendizaje: “El aprendizaje significativo se refiere a aquel que se produce a través de integrar un nuevo conocimiento a su estructura” A. Gestalt B. Piaget C. Ausube D. Vigotsky OPCIÓN CORRECTA: C 8 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN Estimulación Temprana Programación curricular Unidad 2 Áreas de la Estimulación Temprana. Bibliografía: Libro Blanco de la Estimulación Temprana. Colectivo de autores.(2012) Unidad 2 El currículo como cuerpo lineal. Bibliografía: Currículo de la Educación Inicial. Colectivo de autores.(2013) Áreas de Estimulación. Importancia. Técnicas para su aplicación. Cuerpo Lineal del currículo Visión del neopositivismo. Dentro de las técnicas de estimulación prenatal encontramos: A Técnicas visuales, motoras, perceptivas y auditivas. B Técnicas táctiles, auditivas, visuales y oculares. C Técnicas motoras, visuales, perceptivas y manuales. D Técnicas auditivas, táctiles, visuales y motoras. Opción correcta D Según la visión del neopositivismo en cuanto al currículo. El currículo es un ____________ organizado de materias en forma _____________ que se trabaja de igual manera en sociales como en ______________, su interés no es el educando como ser humano sino como instrumento ____________ hasta la eficiencia y eficacia del alumno. A. Cuerpo, lineal, naturales, mecánico. B. Conjunto, formal, naturales, importante. C. Informe, lineal, formales, científico. D. Cuerpo, lineal, formales, mecánico. Opción correcta A 9 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN Didáctica General El Licenciado en Ciencias Literatura Infantil de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la Unidad:4 Didáctica General Bibliografía: La formación docente para el siglo XXI.(Ministerio de Educación) Díaz Barriga, A., & Hernández, G. Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista. México: Mc Graw Hill.(2010) División de la Didáctica Importancia y aportes. Unidad 2 El cuento y sus enseñanzas. Bibliografía: El arte de narrar y escuchar. Colectivo de autores. Madrid.(2011) Definición.
Adaptación.
Metodología
narración.
Según Comeniu, en su didáctica Magna, la didáctica se divide en: A. Metódica, matética, ejemplares
B. Matética, sistemática, metódica
C.Sistemática, métodos, ensayos
D.Ensayos, normas, leyes
Respuesta correcta: B
para
la
Un cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, inspirada o no en: A. Leyendas o mitos. B. Escritos o leyendas. C. Escritos o mitos. D. Leyendas o vivencias. Opción correcta B 10 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN información y la comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. El Licenciado en Ciencias Entorno Natural y social
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. Unidad1 El accionar educativo.
Bibliografía: Ministerio de Educación del Ecuador. Actualización y Fortalecimiento Curricular para la EP.(2008) La formación del
ciudadano.
Importancia del accionar
educativo.
¿A QUÉ SE ORIENTA EL ACCIONAR EDUCATIVO? A. A la formación de líderes. B. Al conocimiento de las nuevas innovaciones. C. A la formación de ciudadanos. D. Al conocimiento de la Reforma. Opción correcta C 11 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN El Licenciado en Ciencias Proyecto de aula
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. Unidad 4 El proyecto de aula
herramienta eficaz.
El Licenciado en Ciencias Psicomotricidad I
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos Unidad 2 La psicomotricidad en
Corpus de un proyecto.
Partes constitutiva.
El proyecto de aula parvulario.
Colectivo de autores.
Mexico(2006)
Niveles de intervención.
el desarrollo motor.
Dentro del corpus de un proyecto de aula, ¿cuál de las siguientes partes constitutivas, no pertenece a su estructura? A. Formulación del problema B. Diagnóstico o antecedentes C. Investigación D. Cronograma. Opción correcta C ¿Cuáles son los campos de intervención de la psicomotricidad? Campos de intervención.
Bibliografía: Muñoz Díaz María J La psicomotricidad en la Educación Infantil. (2012) A. A nivel educativo, reeducativo terapéutico. B. A nivel familiar, comunitario escolar. C. A nivel motor, fisiológico psicológico. D. A nivel primario, secundario y y y y 12 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la información y la comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. El Licenciado en Ciencias Orientación Pedagógica
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. terciario. Opción correcta A Unidad 4 Los procesos cognitivos en la orientación pedagógica. Psicología Infantil.L.S Vigotki 5ta Edición (2009) Procesos cognitivos.
Estímulos ambientales.
Percepción visual y
espacial.
Al proceso cognoscitivo a través del cual las personas son capaces de comprender su entorno y actuar en consecuencia a los impulsos que reciben; se trata de entender y organización los estímulos generados por el ambiente y darles un sentido. De este modo lo siguiente que hará el individuo será enviar una respuesta en consecuencia. A cuál se refiere. A. Percepción Visual B. Percepción Social C. Ambas a la vez. D. Ninguna a la vez. Opción correcta C 13 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN .
El Licenciado en Ciencias Psicomotricidad II
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. Unidad#4El desarrollo
El Licenciado en Ciencias Lenguaje comunicación
de la Educación, mención y su didáctica.
Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de Unidad#2 Los métodos
Psicomotriz y su importancia en
Importancia.
Factores reguladores
el desarrollo integral.
¿Cuáles son los factores fundamentales que regulan el desarrollo de un niño? A. La herencia y el ambiente. B. La herencia y la genética. C. La herencia y el comportamiento D. La genética y el comportamiento. Bibliografía: Muñoz Díaz María J La psicomotricidad en la Educación Infantil.(2013) Opción correcta Concepciòn del método
fonético.
Corrientes pedagógicas.
fonéticos.
Bibliografía: UNACH, Cenaise. ‐ Lenguaje y La combinación del método fonético silábico y la
concepción de que el profesor es el centro del
proceso enseñanza- aprendizaje de la
lectoescritura, es una corriente pedagógica
A.
B.
Comunicación.(2008)
A Conductista
Constructivista
14 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la información y la comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. El Licenciado en Ciencias Filosofía
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. C.
Comunicativa- textual o
semiótico
D.
Eclético
RESPUESTA CORRECTA: A
Unidad#1 La Filosofía en la
vida.
Etimología.
Definición
Bibliografía: Atlas Universal de Filosofía‐
Editorial Oceano‐ediciòn Ana Biosca‐ » Álvarez González, Francisco‐
Etimológicamente la palabra filosofía significa.
A. Amor al arte B. Amor a la pintura C. Amor a la sabiduría D. Amor a la inteligencia Opción correcta: C "Historia de la Filosofía" editorial Cuenca.(2006)
15 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN El Licenciado en Ciencias Moral y urbanidad
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. El Licenciado en Ciencias Administración
de la Educación, mención centros educativos
Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas Unidad#3 Las normas Morales
Bibliografía: Clasificación de las normas
morales.
Definición.
¿Cómo se llama al conjunto de normas morales?
a. moralidad subjetiva
b. moralidad normal
c. moralidad extraobjetiva
d. moralidad objetiva
Opción correcta D Clasificación de las
escuelas.
Interrelación.
Es mucho más amplia y completa que la
denominada de las relaciones humanas; está
basada en la tesis de que, puesto que la
administración implica en conseguir que se hagan
cosas por medio de la acción de personas, su
estudio deberá estar centrado en la interrelación.
A qué escuela se refiere?
a. Escuela Política.
b. Escuela Productiva.
c. Escuela del comportamiento humano.
OCÉANO. Biblioteca Práctica de la Comunicación.(2008)
de
Unidad#4 El liderazgo desde las
instituciones.
Bibliografía: Ministerio de Educación Administración Educativa 1eraEdición.(2013) 16 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la información y la comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. El Licenciado en Ciencias Sociología
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. d.
Unidad#1La sociología en el
desarrollo humano.
Bibliografía: GINSBER MORRIS, Manual de Sociología, Segunda Edición. Editorial Losadas S. A. Buenos Aire.(2007)
Escuela de las matemáticas
Respuesta: b
Definición.
¿Qué entiende usted, por Sociología y Economía? Relación con otras áreas.
OPCIONES DE RESPUESTA A. La economía es la ciencia de las leyes de la producción social y de la distribución de los bienes materiales y las diferentes bases del desarrollo de la sociedad humana, La sociología económica actual se centra en particular en las consecuencias sociales de los intercambios económicos, en los significados sociales que suponen y en las interacciones sociales que facilitan o bloquean B. Las manifestaciones sociales en estas relaciones y la representación de ellas es la sociabilidad del individuo C. Es la ciencia de los hechos sociales D. Son actividades de relación numérica 17 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN RESPUESTAS: A El Licenciado en Ciencias Pedagogía
de la Educación, mención Contemporánea
Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la la información y comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. Unidad# 1Representantes de la
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Lectoescritura
Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas Unidad#2 El lenguaje.
Pedagogía Contemporánea.
La enseñanza a través de la
Pedagogía.
Representantes.
Bibliografía: En la enseñanza se debe preparar al niño para la vida social mediante la observación y la expresión? A. Montessori B. Decroly C. Cousinet D. Freinet Opción correcta: B Brito José Pedagogía de la Educación y su influencia en el aprendizaje.(2000) Carranza Jorge. Paradigmas y Modelos Pedagógicos acto de apoyo del ciclo doctoral UCCE. Quito Ecuador.(2001) Dentro de las capacidades del lenguaje encontramos: Importancia del lenguaje.
Capacidades. Definición.
Importancia universal.
Bibliografía: Técnicas de expresión oral y escrita. Galo Guerrero,(2012) Barrios Valencia. Los primeros pasos hacia el lenguaje escrito. A. La receptiva, emisora y comunicativa. B. La expresiva, gestual y comprensiva. C. La comunicativa, coordinativa y espacial. D La coordinativa, emisora y acústica. 18 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la información y la comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. la muralla, Madrid, España.(2010) El Licenciado en Ciencias Ética profesional
de la Educación, mención Educación Parvularia, será un profesional integral capaz de desempeñar la docencia y la planificación curricular. Utilizará metodologías activas, participativas y de inclusión en áreas básicas del Currículo vigente; diseñador de proyectos educativos y sociales, con conocimientos de las tecnologías de la información y la comunicación y el idioma inglés, desarrollando su gestión de liderazgo basado en los principios del Buen Vivir. Unidad# 3 La libertad y
Opción correcta: B responsabilidad en nuestros
actos.
Compromisos con objetivos
fundamentales.
La elección de valores
Bibliografía Aristoteles‐2007 Ética. Ética aplicada y democrática radical. Edit. . Tecnos, Madrid, España.JesúsLeite Dos Santos.(2011)
La libertad humana
La elección de valores y compromisos con objetivos trascendentales permite ejercer la libertad humana. En ese sentido mientras más ejercemos la racionalidad, más garantizamos la libertad y responsabilidad de nuestros actos. El argumento a favor de la libertad de elección que con mayor objetividad garantiza ese ejercicio es: A. La conciencia inmediata de la libertad. B. La conciencia indirecta de la libertad. C. El consenso en la existencia de la libertad. D. La administración de justicia. Opción correcta: B 19 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN IDEAS SOBRE CASOS QUE PUEDEN SER ANALIZADOS EN LA PRUEBA DE BASE
NO ESTRUCTURADA.
Esta prueba será escrita y se sugiere que se considere la posibilidad de presentar lo siguiente:
Estudio de casos o la Planificación Micro curricular (plan de clases), la misma que será evaluada en
función de la estructura del trabajo realizado.
ESTRUCTURA Y PONDERACIÓN DEL EXAMEN COMPLEXIVO
La estructura del Examen Complexivo será en base a 2 componentes:
A. Prueba de Base Estructurada: Con las siguientes características:
TIPO DE PRUEBA
Objetiva
TIPO DE PREGUNTAS
Selección Múltiple
No. ALTERNATIVAS
Cuatro (4)
No. PREGUNTAS
Sesenta (60)
TIEMPO DURACIÓN PRUEBA
Noventa (90) minutos
PONDERACIÓN
Cuarenta por ciento (40%) del valor total
EVALUACIÓN
Matriz de resultados (baremo)
B. Prueba de Base No Estructurada: Con las siguientes características:
TIPO DE PRUEBA
No estructurada
TIPO DE PREGUNTAS O
PROBLEMAS
Libre
No. PREGUNTAS O PROBLEMAS
Máximo Tres (3)
TIEMPO DURACIÓN PRUEBA
Sesenta (60) minutos
PONDERACIÓN
Sesenta por ciento (60%) del valor total
EVALUADORES: Miembro de la Comisión de Examen Complexivo
INSTRUCCTIVO PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA


Las dos pruebas se receptarán en la misma jornada el día viernes 13 de marzo de 2015 a partir
de las 10h00 en el aula 309 de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, en
presencia de la Vicedecana de la Escuela de Educación Parvularia y de los docentes que
conforman la Comisión Evaluadora.
El postulante debe estar 15 minutos antes del inicio de la prueba
20 GUÍA DEL ESTUDIANTE ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA. EXÁMEN COMPLEXIVO PARA TITULACIÓN  El postulante debe presentar en el momento del examen la cédula de ciudadanía y comprobante
de pago realizado en la cuenta corriente de la Universidad Técnica de Manabí, en el Banco del
Pacífico No. 5310806 código 130127 (este requisito no es necesario presentarlo en el
momento de la inscripción).
 El postulante hará uso de los materiales que la Comisión Evaluadora estime pertinente, mismo
que se le hará entrega al momento del examen y si considera necesario podrá traer una
calculadora. (No carteras ni objetos personales)
 En esta prueba el postulante no podrá hacer uso de celulares, Tablet, ni de computador
personal.
 En el momento del examen el postulante no podrá interactuar con nadie, salvo en caso de que
tenga alguna inquietud, podrá preguntar a uno de los miembros de la Comisión Evaluadora.
 Terminado el tiempo establecido, se dará por concluida la prueba y el postulante deberá
entregar el examen.
 El valor de las preguntas estará establecido en la formulación del examen.
 Cada pregunta tendrá una sola respuesta correcta, en el caso de que se seleccionen dos o más
alternativas, se anulará la pregunta.
EXITOS
LA COMISIÓN DEL EXAMEN COMPLEXIVO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIADE
LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Portoviejo, febrero 04 de 2015
Portoviejo- Manabí-Ecuador
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