IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL UNIDAD DE TRABAJO 15 EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO, FUENTES DE INFORMACIÓN : MECANÍSMOS DE OFERTA - DEMANDA Y SELECCIÓN. 1.- LA BÚSQUEDA DE EMPLEO. 2.- FUENTES DE INFORMACIÓN Y EMPLEO. 3.- LA BÚSQUEDA ACTIVA. 4.- LA BÚSQUEDA PASIVA. 5.- PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL. 6.- EL TRABAJO EN EUROPA. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------UNIDAD DE TRABAJO 15 EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO, FUENTES DE INFORMACIÓN : MECANÍSMOS DE OFERTA - DEMANDA Y SELECCIÓN. 1.- LA BÚSQUEDA DE EMPLEO. La primera actuación a realizar en el proceso de búsqueda de empleo es realizar una autoevaluación o inventario personal de las características personales y profesionales que reunimos, así como determinar las condiciones de empleo que estaríamos dispuestos a aceptar y las ocupaciones que consideraríamos apropiadas. A continuación, debemos fijar nuestro objetivo profesional, para planificar el proceso de búsqueda de empleo. 2.- FUENTES DE INFORMACIÓN Y EMPLEO. Las principales fuentes de información que podemos utilizar en nuestro proceso de búsqueda de empleo para obtener información sobre el mercado de trabajo, las formas de acceso al mismo, procesos de selección de las empresas, etc, son las siguientes: Servicios Públicos de Empleo, tanto estatales como autonómicos. Cámaras de comercio: ofrecen listados e información de empresas. Organizaciones Empresariales: bolsa de trabajo. Sindicatos: bolsa de trabajo. Colegios Profesionales: bolsa de trabajo. Administración Pública: información de oposiciones y contratación laboral del Estado. Boletines Oficiales (Estado, UE, CCAA. Provincias, Municipios.) Empresas de Trabajo Temporal. Agencias de Colocación sin fines Lucrativos. Consultoras de selección de personal. Universidades, Institutos, etc.: Bolsas de trabajo. Contactos personales: Amigos, Familiares, conocidos. Internet, etc. 1 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL Prensa, Radio, Televisión, Revistas especializadas, etc. Guías industriales: ofrecen información sobre empresas. Centro Juvenil de Orientación Laboral (CJOL) de la Comunidad de Madrid. Ayuntamientos, etc. 3.- LA BÚSQUEDA ACTIVA. Los métodos, o mecanismos más utilizados para la búsqueda activa de empleo son: a) Autocandidatura : Visita personal. Llamada telefónica. Por correo (mailing): Carta de Autocandidatura. b) Autoanunciarse en prensa, tablones de anuncios, revistas especializadas, etc. 4.- LA BÚSQUEDA PASIVA. a) Los anuncios de empleo. b) La inscripción el oficinas de los Servicios Públicos de Empleo. - Estatal: INEM. Comunidad de Madrid: Servicio Regional de Empleo. Documentación para inscripción en SPE: - DNI, tarjeta residencia o pasaporte en vigor: españoles o nacionales de UE. - Permiso de trabajo: ciudadanos no comunitarios. - Cartilla o tarjeta SS, si se ha trabajado anteriormente. - Justificante de titulación académica o profesional. - Certificado de minusvalía. c) d) e) f) Las ETT. Las Agencias privadas de colocación. Las consultoras de selección de personal. Otros organismos de intermediación laboral: Cámaras de Comercio (Servicio Cameral de Orientación Profesional http://www,scop.es), Asociaciones empresariales, etc. 5.- PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL. Consta de las siguientes fases: 1.- Elaboración de la Carta de Presentación/ carta de autocandidatura o candidatura espontánea. 2.- Elaboración del Currículum Vitae. 2 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL Estructura : o Datos Personales y de contacto. o Formación Académica. o Formación Complementaria: cursos, informática, idiomas, etc. o Experiencia Profesional. o Otros Datos: Disponibilidad horaria y geográfica, carné conducir, vehículo propio, etc. Clases : - Cronológico Directo : En él se ordena la información de manera progresiva, anotando en primer lugar las acciones ( estudios, experiencias profesionales, etc.) que se realizaron hace más tiempo, hasta llegar a los más recientes. - Cronológico Inverso : Al revés del anterior. - Funcional : Se omiten las fechas. Las actividades se agrupan bloques independientes encabezados por un título. Ejm. : Experiencia en financiero, Experiencia informática, etc. el en sector 3.- Participación en pruebas de selección: Test de personalidad, numéricos, de percepción espacial, de sucesiones geométricas, de atención, de inteligencia general, profesionales, situacionales, etc. 4.- Entrevista personal. Clases : - Directa o directiva : La entrevista se lleva a cabo utilizando un formulario/s con preguntas y respuestas, que el candidato debe completar. - Libre o no Directiva : El entrevistador realiza la entrevista mediante la formulación de preguntas generales al entrevistado. - Mixta : Es la combinación de las dos anteriores. - Individual o Grupal. Fases : - Previa: recepción y presentación. - De desarrollo: Contrastación de información e información de la empresa. - Final: Conclusiones y preguntas. 6.- EL TRABAJO EN EUROPA La red EURES: Red de cooperación entre la Comisión Europea y los SPE de los países del Espacio Económico Europeo (EEE) para servir de apoyo en la búsqueda de empleo. (http://europa.eu.int/eures). El sistema EUROPASS: 5 documentos para presentar candidatura laboral en cualquier país de la UE. 3 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL UNIDAD DE TRABAJO 15 ACTIVIDADES 1. - Videos de Entrevista personal y Currículum Vitae. 2. - Contesta a la siguiente oferta de empleo : - Redacción de Carta de Presentación. - Redacción de Currículum Vitae. - Cumplimentación de sobre. EL MUNDO Miércoles, 06 de Julio de 2011 PATRONATO MUNICIPAL DE DEPORTES Precisa para su centro de Madrid TÉCNICO SUPERIOR EN AAFD REF. : Nº LM/32 Con Titulación de Ciclo Formativo de Grado Superior, posterior a 2004, conocimientos de informática a nivel de usuario y conocimientos básicos de inglés. La experiencia no es imprescindible. Se ofrece: - formación complementaria a cargo de la empresa. - posibilidades de promoción profesional. - alta en la Seguridad Social. Los interesados / as envíen su c.v. y carta de presentación a Patronato Municipal de Deportes, 28039 Madrid. Indicando en el sobre la referencia. 3. - Redacción de Carta de Autocandidatura para enviar a empresas relacionadas con el sector de tú especialidad. 4 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL ANEXOS Curriculum Vitae Adjunte una fotografía. Suprimir cuando no proceda (ver Instrucciones) Europass Información personal Apellido(s) / Nombre(s) Dirección (direcciones) Teléfono(s) Apellido(s) Nombre(s) Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Fax(es) Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Correo(s) electrónico(s) Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Nacionalidad Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Fecha de nacimiento Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Sexo Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Móvil: Suprimir cuando no proceda ( instrucciones) Empleo deseado / familia Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) profesional Experiencia de trabajo Fechas Describa por separado cada empleo relevante que haya desempeñado, comenzando por el más reciente. Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Profesión o cargo desempeñado Funciones y responsibilidades principales Nombre y dirección de la empresa o empleador Tipo de empresa o sector Educación y formación Fechas Describa por separado cada curso realizado, comenzando por el más reciente. Suprimir cuando proceda (ver instrucciones) Cualificación obtenida Principales materias o capacidades profesionales estudiadas Nombre y tipo del centro de estudios Nivel conforme a una clasificación nacional o internacional Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Capacidades y competencias personales 5 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL Idioma(s) materno(s) Indique su lengua materna (si tiene más de una lengua materna, indique cada una ver instrucciones) Otro(s) idioma(s) Autoevaluación Nivel europeo (*) Comprensión Comprensión auditiva Lectura Habla Interacción oral Escritu Capacidad oral Idioma Idioma (*) Nivel del Marco Europeo Común de Referencia (MECR) Capacidades y competencias sociales Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han desarrollado. Suprimir cuando n proceda (ver instrucciones) Capacidades y competencias organizativas Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han desarrollado. Suprimir cuando n proceda (ver instrucciones) Capacidades y competencias técnicas Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han desarrollado. Suprimir cuando n proceda (ver instrucciones) Capacidades y competencias informáticas Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han desarrollado. Suprimir cuando n proceda (ver instrucciones) Capacidades y competencias artísticas Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han desarrollado. Suprimir cuando n proceda (ver instrucciones) Otras capacidades y competencias Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han desarrollado. Suprimir cuando n proceda (ver instrucciones) Permiso de conducir Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han desarrollado. Suprimir cuando n proceda (ver instrucciones) Otras informaciones Indique en este apartado cualquier otra información que pueda tener relevancia, por ejemplo personas de contacto, referencias, etc. Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) Anexos Enumere todos los anexos que haya decidido adjuntar. Suprimir cuando no proceda (ver instrucciones) 6 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 7 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 8 IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 9