Mini-ensayo 1 (a máquina, doble espacio, 110

AMIGO/MALDONADO
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COMPOSICIÓN 1
ESPAÑOL 1230
A máquina (=typed)
Doble espacio
Times New Roman #12
250 palabras (300 máximo)
2 copias:
Una es para tu profesor y la otra es para trabajar con un compañero en clase.
Antes de escribir tu ensayo lee bien el documento con los criterios que tu profesor va a usar para evaluar los ensayos (Evaluación y
estrategias > Composiciones > Criterios de evaluación). Debes incluir una buena variedad de estructuras y vocabulario
(sustantivos, adjetivos y verbos) que hemos estudiado en los capítulos 1 y 2:
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Ser vs. estar vs. haber
Se impersonal
Imperfecto
Lee las siguientes estrategias de composición en el cuaderno de práctica:
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EL USO DEL DICCIONARIO: Pg. 21-22 (C1)
LA EXPOSICIÓN: Pg. 119 (C5)
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EDITAR Y CORREGIR: Pg. 70 (C3)
IMPORTANTE: El Código de Integridad Académica de Cornell se aplica a los ensayos. Tu ensayo debe ser 100% tu trabajo. Nadie
puede ayudarte ni a escribir ni a editar tu composición. No se puede usar ningún tipo de aparato (device) de traducción
(translation) Si alguien te ayuda o usas un traductor, tu profesor te va a dar una F.
Escoge UNO de los siguientes temas:
A. Estereotipos y discriminación en la escuela secundaria.
En las películas y en las series de televisión estadounidenses siempre se muestran los años de la escuela secundaria
como una experiencia traumática en la que se ven distintos grupos estereotípicos de estudiantes y el desprecio y /o la
discriminación que existe entre ellos.
Aquí tienes algunas preguntas para ayudarte a reflexionar sobre este tema:
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¿Cómo era tu escuela secundaria en este sentido?
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¿Había estos grupos típicos que vemos en la televisión? Describe cómo eran y cómo eran sus relaciones con los otros
grupos. Si no los había, describe entonces cómo era la situación en tu escuela.
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Describe cómo fue tu experiencia personal en relación a estos grupos y tu opinión sobre esta división de "clases“.
B. Los estereotipos en la década de 1950 vs. estereotipos de hoy.
Aquí tienes algunas preguntas para ayudarte a reflexionar sobre este tema:
 ¿Se llevaban bien todos los diferentes grupos étnicos hace 50 años? ¿Por qué?
Reflexiona sobre los estereotipos que existían y los derechos/ oportunidades que tenían
los siguientes grupos:
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los indios (indígenas norteamericanos)
los inmigrantes
los afroamericanos
los hispanos
otros grupos
¿Cómo es la situación ahora?
DESPUÉS DE ESCRIBIR TU COMPOSICIÓN
Lee tu composición y considera los siguientes factores:
1-
Vocabulario:¿Hay una buena variedad de vocabulario (sustantivos, adjetivos y verbos) que hemos estudiado en clase?
2- Gramática: ¿Hay una buena variedad de estructuras que hemos estudiado hasta ahora?
 Ser vs. estar vs. haber
 Se impersonal
 Imperfecto
Repasa y edita bien la concordancia entre sustantivos y adjetivos (masculino vs. femenino/ singular vs.
plural) y entre verbos y sujetos. (Muchos errores de este tipo tienen un gran impacto en tu nota).
3- Organización/ Cohesión:
 ¿Está bien organizado (introducción, desarrollo, conclusión)?
 ¿Hay buenas transiciones entre las ideas?
 ¿Hay una buena progresión (lógica y coherente) de las ideas?
 ¿Hay conectores sofisticados?
 ¿Hay repetición innecesaria?
4- Contenido:
 ¿Tiene una introducción interesante?
 ¿Desarrolla bien el tema? (desarrollar = develop)
 ¿Apoya (supports) las ideas bien con ejemplos?
 ¿Tiene una buena conclusión?